李 波

(貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴陽 551400)

引言

習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！盵1]2018年9月21日，中共中央政治局召開會(huì)議審議《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要把抓好黨支部作為組織體系建設(shè)的基本內(nèi)容，鞏固傳統(tǒng)領(lǐng)域黨支部建設(shè)，拓展建設(shè)新興領(lǐng)域黨支部，不斷擴(kuò)大覆蓋面、著力提高組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，推動(dòng)黨支部擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)”[2]。就高職院校而言，黨支部作為基層黨組織的基本單元，既是推進(jìn)強(qiáng)化黨的建設(shè)的重要途徑，又是強(qiáng)化思想政治教育的重要方法。本文著力探索新時(shí)代高職院?；鶎狱h支部建設(shè)與思想政治教育融合發(fā)展新途徑、新方法，發(fā)揮黨支部在思想政治教育過程中的引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)黨支部建設(shè)與校園管理、專業(yè)建設(shè)、校園活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng)的融合發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高高職院校思想政治教育水平。

一、黨支部建設(shè)與學(xué)校管理融合發(fā)展：思想政治教育新模式

發(fā)揮高職院?；鶎狱h組織在辦學(xué)過程中的政治引領(lǐng)作用，將黨支部建設(shè)融入學(xué)校具體的管理工作中，貫穿于教育教學(xué)全過程，推進(jìn)“三全育人”教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮基層黨支部在學(xué)校管理中的重要作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

1.黨支部建設(shè)與管理育人過程融合發(fā)展

管理育人是高職院校在貫徹落實(shí)黨和國家教育政策方針過程中形成的內(nèi)部治理體系，目的是提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也就是說，管理育人主要是完善學(xué)?？茖W(xué)管理的制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的主動(dòng)性、積極性，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。管理育人很大程度上體現(xiàn)在制度建設(shè)中，包含了制度建設(shè)、制度運(yùn)行、制度監(jiān)督，以達(dá)到“依法治?！钡哪康模七M(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。在管理育人過程中，可分為行政管理系統(tǒng)和黨務(wù)管理系統(tǒng)，共同構(gòu)成了學(xué)校的管理育人系統(tǒng)，它們有一個(gè)共同的目標(biāo)都是為新時(shí)代培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年。高職院?；鶎狱h組織建設(shè)屬于學(xué)校黨務(wù)管理體系，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是高職院校開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的重要保障，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各基層黨組織齊抓共管是黨和國家教育政策方針落實(shí)到位的重要渠道，完善二級(jí)黨委(黨總支)建設(shè)，發(fā)揮黨支部的基層堡壘作用，是推進(jìn)管理育人的重要方法?！包h在高校的基層組織是高校基層單位的政治核心，提升黨的基層組織建設(shè)水平是高校思想政治工作有序推進(jìn)的基礎(chǔ)所在。這就必然要求著力將高校黨的基層組織工作抓具體、抓深入，為推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！盵3]具體而言，就是要發(fā)揮黨組織在學(xué)校各項(xiàng)制度中的政治引領(lǐng)作用，聚焦思想政治教育，推進(jìn)黨支部建設(shè)與學(xué)校管理過程相融合，進(jìn)而形成高職院校思想政治教育新模式。

2.黨支部建設(shè)與“三全育人”過程融合發(fā)展

2019年1月15日，中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席第二十六次全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議時(shí)指出,“要全面把握新形勢(shì)新任務(wù)新要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。要推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人工作體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。”[4]所謂“三全育人”，就是指高校全員、全過程、全方位育人。換句話說，就是要?jiǎng)?chuàng)新高職院校教育教學(xué)方法，將立德樹人根本任務(wù)貫穿始終?！奥殬I(yè)教育在本質(zhì)上是一種知識(shí)、文化、技能、價(jià)值的傳遞過程，而“三全育人”在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)嵤┑谋举|(zhì)是為了更好地促進(jìn)這種傳遞?！盵5]高職院校各級(jí)黨組織在“三全育人”過程中要發(fā)揮引領(lǐng)作用，在全員、全過程、全方位教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用，緊緊抓住立德樹人這一主線，協(xié)調(diào)好學(xué)校思想政治教育過程中的各項(xiàng)工作，確保培養(yǎng)出新時(shí)代高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

3.黨支部建設(shè)與思想政治教育過程融合發(fā)展

加強(qiáng)黨支部建設(shè)是構(gòu)建“三全育人”教育模式的重要方式，黨支部能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師凝聚起來，共同貫徹黨和國家的教育方針，將課程思政貫穿于教育教學(xué)的始終。堅(jiān)持黨支部“三會(huì)一課”制度、主題黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等各項(xiàng)黨的組織生活制度，使師生黨支部成為宣傳黨的主張、推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，使廣大教師黨員成為“四有”“三者”好教師。強(qiáng)化黨支部的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化黨員思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，在具體教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神、愛國主義教育，提高大學(xué)生思想政治教育水平。學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)學(xué)生的思想政治教育效果是直接的、顯著的，是打通黨支部建設(shè)引領(lǐng)思想政治教育“最后一公里”的關(guān)鍵，能夠有效提升大學(xué)生思想政治水平。教師指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，扎實(shí)開展政治理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和日常生活中的先鋒模范作用，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

二、黨支部建設(shè)與專業(yè)建設(shè)融合發(fā)展：思想政治教育新路徑

2018年2月26日，中共中央組織部、中共教育部黨組頒布的《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》指出：“全面實(shí)施教師黨支部書記‘雙帶頭人’培育工程,力爭(zhēng)3年內(nèi)使教師黨支部書記普遍成為‘雙帶頭人’。注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。”[6]推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè),充分發(fā)揮師生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。推進(jìn)高職院?；鶎狱h支部建設(shè)與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)考核深度融合，發(fā)揮黨支部建設(shè)對(duì)專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)黨支部建設(shè)在學(xué)校專業(yè)人才選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘過程中的重要作用，進(jìn)而提高黨支部建設(shè)在學(xué)生思想政治教育過程中的話語權(quán)，為提高學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提供政治保證。

1.黨支部建設(shè)與專業(yè)建設(shè)融合發(fā)展

專業(yè)技術(shù)是高職院校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，加強(qiáng)黨支部建設(shè)與專業(yè)相結(jié)合，大力構(gòu)建“課程思政”的大思政教育模式，融入各項(xiàng)教學(xué)手段，提高思想政治教育水平，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神、愛國主義精神、創(chuàng)新精神，提高高職學(xué)生為社會(huì)作貢獻(xiàn)的能力和水平。加強(qiáng)黨支部與專業(yè)建設(shè)融合發(fā)展，推動(dòng)“雙帶頭人”建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)骨干教師在黨的建設(shè)過程中的重要作用，推動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員在推進(jìn)黨的建設(shè)過程中發(fā)揮作用，吸引專業(yè)技術(shù)人員深刻理解黨和國家的教育方針，深刻理解思想政治教育的重要性，自覺將專業(yè)發(fā)展與思想政治教育緊密結(jié)合起來，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育目的。

2.黨支部建設(shè)與專業(yè)教師融合發(fā)展

高職院校的各項(xiàng)教育活動(dòng)是推動(dòng)思想政治教育政策方針落地落實(shí)的具體體現(xiàn)。大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，將專業(yè)課作為開展思想政治教育工作的重要平臺(tái)，發(fā)揮專業(yè)教師在思想政治教育工作中的重要作用。“‘課程思政’的核心載體就是專業(yè)課，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的全過程，深入發(fā)掘?qū)I(yè)課程的思想政治理論教育資源，是專業(yè)課教師的重要職責(zé)?！盵7]黨支部建設(shè)作為提高教師素質(zhì)，貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)方案的重要渠道，可以讓廣大黨員教師統(tǒng)一思想、凝聚力量，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，共同為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)而努力奮斗。將黨支部建設(shè)與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)科帶頭人或者專家學(xué)者的帶頭作用，推進(jìn)黨支部建設(shè)與專業(yè)建設(shè)融合發(fā)展，強(qiáng)化思想政治教育，提高高職院校人才培養(yǎng)水平。

3.推動(dòng)黨支部建設(shè)與專業(yè)干部培養(yǎng)融合發(fā)展

推進(jìn)黨支部建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)融合發(fā)展，在選拔各級(jí)黨政干部時(shí)，注重選拔政治強(qiáng)、思想好、專業(yè)精的專業(yè)技術(shù)人員，將擔(dān)任黨支部書記經(jīng)歷作為選拔任用的重要條件。將思想政治教育作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終績效考核的重要條件，切實(shí)將黨支部建設(shè)作為推動(dòng)專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的重要力量。

三、黨支部建設(shè)與校園活動(dòng)融合發(fā)展：思想政治教育新方法

“校園文化建設(shè)與高校思想政治教育工作相輔相成、互為一體，校園文化建設(shè)以動(dòng)態(tài)實(shí)踐的方式推進(jìn)高校思想政治教育工作的開展，思想政治教育工作規(guī)定了高校校園文化建設(shè)的正確價(jià)值取向。”[8]推進(jìn)黨支部建設(shè)與校園活動(dòng)融合發(fā)展，大力加強(qiáng)高職院?；鶎狱h支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持以黨支部建設(shè)為引領(lǐng)，將黨支部建設(shè)工作與思想政治教育深度融合，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，使其成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.黨支部建設(shè)與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展

社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化的主要載體，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)，活躍校園文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是高職院校開展思想政治教育“第二課堂”的主要方式?！皬?qiáng)化高?！谝徽n堂’與‘第二課堂’的有機(jī)融合，充分發(fā)揮‘第一課堂’思想政治教育主渠道、主陣地作用，將‘第一課堂’的思想政治教育效果輻射到‘第二課堂’，增強(qiáng)以社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的‘第二課堂’育人功能?！盵9]要通過“第二課堂”發(fā)揮黨支部建設(shè)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中的引領(lǐng)作用，通過豐富黨支部活動(dòng)，開展形式多樣的愛國主義教育活動(dòng)，將愛國主義、人文主義、職業(yè)精神、創(chuàng)新精神融入活動(dòng)中，發(fā)揮校園文化育人的功能。以黨支部建設(shè)內(nèi)容作為指導(dǎo)其他社團(tuán)活動(dòng)的行動(dòng)指南，加強(qiáng)思想政治教育類的社團(tuán)建設(shè)，營造思想政治教育的良好氛圍。推進(jìn)黨支部建設(shè)與社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展，體現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的思想政治教育性質(zhì)，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，豐富高職院校思想政治教育形式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.黨支部建設(shè)與學(xué)生生活融合發(fā)展

發(fā)揮“三會(huì)一課”制度的重要作用，在學(xué)生黨支部建設(shè)過程中開展形式多樣的主題黨日活動(dòng)，在“五四”“國慶”“一二·九”等重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展紀(jì)念活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。創(chuàng)新教師黨支部建設(shè)，教師黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)，加深學(xué)生黨員對(duì)愛國主義的深刻理解。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生生活的重要組成部分，要發(fā)揮黨支部對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用。學(xué)生的成長經(jīng)歷與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取資訊、表達(dá)觀點(diǎn)、娛樂生活的重要平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改革創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式，推出別致新穎的網(wǎng)絡(luò)課程，推進(jìn)思想政治教育方式多元發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+思政”作為高職院校豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要方式。要構(gòu)建“大思政”育人模式，推動(dòng)思想政治教育線上線下協(xié)同發(fā)展，采取學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治教育活動(dòng)，運(yùn)用融媒體形式進(jìn)行宣傳教育，創(chuàng)新宣傳形式，構(gòu)建高職院校大思政格局，推動(dòng)高職院校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

3.黨支部建設(shè)與校園文化融合發(fā)展

校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有重要的影響作用，將黨的建設(shè)作為營造思想政治教育環(huán)境的重要方式，扎實(shí)推進(jìn)環(huán)境育人的思想政治教育格局。大力推進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨支部在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)示范作用。“學(xué)生黨建工作是高校在其自身發(fā)展過程中不斷積累的產(chǎn)物，是高校得以長久不衰的活力與靈魂所在，同時(shí)也為校園文化建設(shè)提供了重要的指導(dǎo)思想和組織保障?！盵10]著力推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化進(jìn)入學(xué)生生活環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境“潤物細(xì)無聲”的作用。不斷增強(qiáng)青年學(xué)生在表彰、入黨過程中的儀式感和榮譽(yù)感，感受黨員身份的重要責(zé)任和使命，增強(qiáng)黨員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，發(fā)揮優(yōu)秀黨員學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)過程中的模范帶頭作用。大力推進(jìn)思想政治教育活動(dòng)進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)學(xué)生宿舍，以培育優(yōu)秀黨員班級(jí)、優(yōu)秀黨員社團(tuán)、優(yōu)秀黨員宿舍等方式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為行動(dòng)指南，不斷提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，使其勇做時(shí)代的“弄潮兒”，自覺成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

結(jié)束語

推進(jìn)高職院?；鶎狱h支部建設(shè)與思想政治教育融合發(fā)展是發(fā)揮黨支部教育功能和改革創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的新方法。要大力加強(qiáng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)新黨支部活動(dòng)形式，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。要以黨支部建設(shè)為引領(lǐng)，大力推進(jìn)基層黨支部建設(shè)與學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展、校園文化、學(xué)生活動(dòng)融合發(fā)展。要牢牢將思想政治教育作為教育教學(xué)的中心線，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)、思想政治教育、專業(yè)技術(shù)技能教育融合發(fā)展。要大力改革創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)過程中，融入大國工匠精神和職業(yè)道德精神，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。