楚丹妮

摘 要：近年來，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，在現(xiàn)代化音樂教學(xué)中，人工智能技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)課堂。特別是音樂教學(xué)課堂中，有效的融入人工智能，給音樂教學(xué)模式注入了新鮮的血液。將人工智能技術(shù)合理的應(yīng)用到音樂課堂當(dāng)中去，利用人工智能技術(shù)音頻、圖片、視頻等特征，不僅有利于學(xué)生更好的理解音樂知識的內(nèi)涵，還可以讓學(xué)生真實(shí)感受到音樂的無限魅力，從而激發(fā)起學(xué)生對音樂知識學(xué)習(xí)的興趣。所以，在音樂教學(xué)過程中，老師應(yīng)該利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)，形成良好的課堂氛圍，由此達(dá)到音樂教學(xué)目標(biāo)。本文主要就人工智能技術(shù)和在音樂教學(xué)中的應(yīng)用做一個(gè)簡單的介紹。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);音樂教學(xué);應(yīng)用分析

引言：音樂教育作為藝術(shù)教育中的一個(gè)重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展有著積極的作用。不僅可以拓寬學(xué)生的音樂知識面，還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，人工智能技術(shù)教學(xué)已經(jīng)廣泛用于各教育領(lǐng)域，利用人工智能技術(shù)教學(xué)的直觀性以及豐富多彩性，深受廣大師生的青睞。在音樂教學(xué)課堂中，融入人工智能技術(shù)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.人工智能簡介

1.1多媒體音樂教學(xué)的概念

人工智能教學(xué)指的是在教學(xué)過程中，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特征，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，合理使用現(xiàn)代化多媒體，將多媒體教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)方式有效的結(jié)合，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程，利用人工智能的獨(dú)特優(yōu)勢，不僅激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還達(dá)到了教學(xué)效果。而多媒體音樂教學(xué)，簡單來說就是將計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等設(shè)備整合到一起，利用多媒體技術(shù)的圖像、聲音、視頻的功能特點(diǎn)，將音樂知識內(nèi)容形象直觀的呈現(xiàn)出來。

1.2人工智能音樂教學(xué)的意義

在音樂教學(xué)過程中，合理利用人工智能技術(shù)，能讓學(xué)生更好的理解音樂、創(chuàng)造音樂。多媒體運(yùn)用到音樂課堂當(dāng)中去，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能拓寬視野，增長見識。俗言道：興趣是最好的老師。對一件事物產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)興趣，才能提升學(xué)習(xí)效率，利用多媒體技術(shù)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，有著積極的作用。將音樂知識內(nèi)容具體形象的給學(xué)生帶來視覺上的沖擊，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心。其次，多媒體技術(shù)還可以豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目的。最后，多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式的枯燥單一，將課堂內(nèi)容變得更加直觀化、生動化。同時(shí)，減輕老師教學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的輕松。

2.人工智能技術(shù)與音樂學(xué)科的應(yīng)用研究

2.1人工智能技術(shù)讓音樂教學(xué)變成動態(tài)教學(xué)

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，注重的是學(xué)生的演奏技能和歌唱方法，很少能把音樂教育中的素質(zhì)教育能夠結(jié)合起來，不能夠從全面的對學(xué)生的整個(gè)音樂表現(xiàn)和音樂鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，教學(xué)質(zhì)量不高等各種不良后果。在目前的教育中，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，要積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到正真關(guān)心學(xué)生的求學(xué)需求和學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，把培養(yǎng)一個(gè)個(gè)性鮮明，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)的人作為整個(gè)音樂教育的重點(diǎn)，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行改革，尋找真正適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育方法和理念。

人工智能的教學(xué)模式能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。能夠使得音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)動態(tài)化。在傳統(tǒng)的音樂樂譜學(xué)習(xí)中，主要是靜態(tài)化的學(xué)習(xí)，信息化技術(shù)能夠讓音樂處于一種動態(tài)過程。在這一過程中，主要是借助于音頻編輯和制作軟件，讓原來的曲譜更加動態(tài)化，便于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。目前這種教學(xué)方式廣泛的使用在音樂教學(xué)中。

2.2利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和信息技術(shù)使用能力

人工智能教學(xué)的關(guān)鍵是要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)主題，老師在課程設(shè)計(jì)過程中通過模擬實(shí)踐和圖像，音頻和視頻等多種多媒體途徑展示出來，通過課程設(shè)置相關(guān)問題，在實(shí)踐過程中有思考的進(jìn)行教學(xué)，最終高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加，不懂得問題要提出來和同學(xué)共同討論，尋找解決辦法，學(xué)習(xí)中要注意激發(fā)學(xué)生的思考能力，老師在整個(gè)教學(xué)過程中起到指導(dǎo)作用，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過程中要有意識地提高學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)意識。

各種各樣的音樂軟件層出不窮，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上面的學(xué)習(xí)資料也是多種多樣。老師要引導(dǎo)學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，把網(wǎng)上良好的資源使用在當(dāng)前的教學(xué)中。鼓勵(lì)學(xué)生在音樂軟件上面進(jìn)行學(xué)習(xí)，把遇到的問題及時(shí)的反應(yīng)出來，老師在予以解答。信息技術(shù)能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)資料帶來很大的便利性，同時(shí)能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇合適的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠主動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率。

2.3音樂創(chuàng)作與網(wǎng)絡(luò)信息的融合，有力提升音樂創(chuàng)作教學(xué)

在我國傳統(tǒng)的音樂教育中 ，教學(xué)主要是以知識的傳遞以及音樂作品的聆聽為主，突出音樂的審美功能，但是這種教學(xué)模式往往很容易略對音樂創(chuàng)作的教學(xué)。音樂創(chuàng)作是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代音樂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合能夠使音樂創(chuàng)作更加簡單，在音樂創(chuàng)作中經(jīng)常使用到的計(jì)算機(jī)軟件是《作曲大師》，利用該軟件可 以進(jìn)行五線譜的簡單制作，作者也可以按照自己的意愿進(jìn)行再創(chuàng)造和修改。例如，教師在教學(xué)過程中可以把音樂創(chuàng)作和信息網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，讓學(xué)生體會利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的新鮮和簡單。

2.4將多媒體技術(shù)和音樂理論知識相結(jié)合

音樂教學(xué)重點(diǎn)就是樂理知識教學(xué)，也是音樂教學(xué)中的難點(diǎn)。盡管音樂老師在課堂上反復(fù)講述樂理知識，但還是有的學(xué)生無法理解。這些教學(xué)現(xiàn)象說明了在音樂樂理知識教學(xué)過程中，還存在著一些不足，不僅降低了音樂教學(xué)質(zhì)量，還影響了學(xué)生接受音樂知識的進(jìn)度。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該利用媒體技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)，來幫助學(xué)生更加容易接受樂理知識。將復(fù)雜化的樂理知識通過圖片、視頻的形式更加生動形象的播放出來，從而提升了學(xué)生的課堂注意力，并且更加容易接受樂理知識的學(xué)習(xí)。

3.結(jié)語

人工智能的發(fā)展對于音樂教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)途徑，也逐漸實(shí)現(xiàn)了我國音樂教學(xué)的個(gè)性化。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和音樂教學(xué)結(jié)合在一起也是當(dāng)前的一種新的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率有著重要的幫助。在信息技術(shù)的條件下，需要老師積極探索新的教學(xué)方式，加大研究步伐，加強(qiáng)音樂教學(xué)和信息技術(shù)的結(jié)合。

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