姚前尹，劉偉聰，張 潔，程亞濤，謝樹培，周惠麗

（嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院，廣東 梅州 514031）

人體生命科學(xué)館是在標(biāo)本陳列館基礎(chǔ)上進(jìn)一步衍生出來的，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)標(biāo)本為主體[1]，融合模型、科普展板、影像等多種資源，將教學(xué)、科研、醫(yī)學(xué)科普和對外交流相結(jié)合的現(xiàn)代化展館。長期以來，生命科學(xué)館形式比較簡單，服務(wù)功能比較單一，特色還不夠鮮明，再加上場館面積、管理維護(hù)費及開放時間等因素的限制，制約其發(fā)揮更大優(yōu)勢作用[2]。為了突破其在開放時間、空間和內(nèi)容上的限制，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，建設(shè)數(shù)字化平臺勢在必行[3]。

我校人體生命科學(xué)館于2017年9月竣工，是在原解剖標(biāo)本陳列室和病理標(biāo)本陳列室的基礎(chǔ)上建成的。展館面積約700平方米，分為人體解剖館和病理館兩部分，設(shè)人體胚胎、正常人體解剖、人體解剖斷層、病理人體解剖和感恩區(qū)五個展區(qū)，系統(tǒng)展示了人體大體、鑄型、塑化、斷層標(biāo)本。于2018年1月成功申辦了“廣東省青少年科技教育基地”的稱號。

實物觀察是解剖學(xué)實驗教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，但由于場館開放時間、空間以及資源等限制，難以滿足實驗教學(xué)的需要。為解決以上問題，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，并響應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育教學(xué)深度融合的方針政策，標(biāo)本數(shù)字化建設(shè)迫在眉睫。筆者從以下幾個方面闡述標(biāo)本數(shù)字化的建設(shè)過程。

拍攝美化：運用高像素單反相機(jī)（Canon）對標(biāo)本和模型進(jìn)行多角度拍攝，并利用Photoshop CS5等圖像處理專業(yè)軟件對圖片進(jìn)行重建、鏡像、銳化、增強(qiáng)等多重編輯。

專業(yè)制作：遵照臨床醫(yī)學(xué)本科人體解剖學(xué)課程教學(xué)大綱要求，參照人衛(wèi)社出版系統(tǒng)解剖學(xué)（第九版）教材插圖，針對標(biāo)本和模型的主要結(jié)構(gòu)在圖片上用數(shù)字進(jìn)行標(biāo)識并形成答案。

圖像資源：依照系統(tǒng)和局部將圖像資源進(jìn)行分類整理。按照系統(tǒng)將圖像資源細(xì)分為運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、感官內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。同時依據(jù)標(biāo)本局部，將圖像分為四肢標(biāo)本、軀干標(biāo)本、整體標(biāo)本。最后結(jié)合形態(tài)結(jié)構(gòu)、大小差異、功能作用等進(jìn)行命名。

信息技術(shù)：將答案制作生成二維碼，上傳至教學(xué)網(wǎng)站并打印放置在標(biāo)本旁，供學(xué)生自主掃描學(xué)習(xí)。此外，依據(jù)教學(xué)大綱要求設(shè)計標(biāo)本考核內(nèi)容，選擇好用于考核的標(biāo)本圖片，建立標(biāo)本考核題庫，并在以上資源的基礎(chǔ)上開發(fā)數(shù)字化標(biāo)本移動APP—天眼搜索系統(tǒng)。天眼搜索系統(tǒng)通過E4A編程語言編寫實現(xiàn)，是具備學(xué)習(xí)搜索與考試功能的人體結(jié)構(gòu)標(biāo)本圖片數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序。此系統(tǒng)能健全發(fā)展云端圖片數(shù)據(jù)庫，增加庫的豐富性。用戶在開始進(jìn)入頁面訪問登錄后就可以看到主界面。主界面采用簡潔明朗的結(jié)構(gòu)設(shè)計風(fēng)格，直接面向用戶展示本系統(tǒng)的核心部分—學(xué)習(xí)搜索功能與考試功能。主界面初期顯示包含學(xué)習(xí)版和考試版兩個功能模塊內(nèi)容。使用功能模塊需登錄用戶賬號，根據(jù)不同權(quán)限顯示與之相對應(yīng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容。天眼搜索系統(tǒng)可以在電腦端、移動手機(jī)端中將標(biāo)本以鏈接方式交互展示，學(xué)生可以多方位觀看標(biāo)本，直觀地了解標(biāo)本信息，其效果與直接觀察大體標(biāo)本圖片所了解掌握知識量有所提高。

應(yīng)用推廣：人體生命科學(xué)館標(biāo)本數(shù)字化的建設(shè)，突破了場館面積、開放時間等因素的約束，有利于滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)、實時學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)的需求，教師可以利用標(biāo)本考核題庫對學(xué)生進(jìn)行在線標(biāo)本考試，使得教學(xué)變得更為高效，此外，網(wǎng)站對標(biāo)本資源的展示，還可實現(xiàn)館藏資源全民共享，提升我校人體生命科學(xué)館的服務(wù)效能。

與國內(nèi)其他高校對比，我校人體生命科學(xué)館的數(shù)字化建設(shè)尚在起步發(fā)展階段，仍存在諸多不足。為進(jìn)一步加強(qiáng)人體生命科學(xué)館多元化、數(shù)字化建設(shè)，后期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)在人體生命科學(xué)館的應(yīng)用力度，并優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)、完善人體生命科學(xué)館的社會服務(wù)功能[4]，使得我校人體生命科學(xué)館在教學(xué)、科研等方面發(fā)揮重要作用的同時，成為幫助公眾了解人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能，普及醫(yī)學(xué)知識的窗口。