◇ 何 林 徐少婷 馮妮娜 ◇

當(dāng)前，“00 后”已經(jīng)成為了大學(xué)生的主力軍。高職院校學(xué)生思想政治工作者需要適應(yīng)新時(shí)代新要求，結(jié)合“00 后”學(xué)生的性格特點(diǎn)和思想狀況，大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作方法改革創(chuàng)新，積極探索對(duì)“00 后”學(xué)生行之有效的思想政治工作新思路、新途徑、新舉措，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在“00 后”學(xué)生中入腦入心，切實(shí)提高“00 后”學(xué)生思想政治覺(jué)悟，筑牢“00 后”學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想基礎(chǔ)。

一、高職院校學(xué)生思想政治工作方法創(chuàng)新的意義

面對(duì)當(dāng)前日趨復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，結(jié)合高職院校思想政治工作現(xiàn)狀和“00 后”學(xué)生特征，高職院校不斷探索與創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作方法，才能有效堅(jiān)守育人主陣地、更好發(fā)揮好育人優(yōu)勢(shì)和作用。

（一）思想政治工作方法創(chuàng)新是落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本要求

黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視大學(xué)生的思想政治工作，特別是黨的十八大以來(lái)，黨對(duì)高校思想政治教育工作提出了更高要求。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校思想政治工作的新要求，就要順應(yīng)時(shí)代需要，不斷創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作方法，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本目的，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)不同的對(duì)象采取具有差異性的方法，使思想政治工作取得更好的成效。

（二）思想政治工作方法創(chuàng)新是落實(shí)“職教20 條”的重要舉措

今年年初，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，國(guó)家將用五到十年的時(shí)間，大幅提升職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平，推動(dòng)辦學(xué)模式由參照普通教育向產(chǎn)教深度融合的類(lèi)型教育轉(zhuǎn)變。然而，在人們的觀念當(dāng)中，似乎總是認(rèn)為職業(yè)教育是低人一等，幾乎沒(méi)有成績(jī)好的家長(zhǎng)愿意自己的孩子去接受職業(yè)教育。要改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，只有高職院校通過(guò)創(chuàng)新思想政治工作方法，讓選擇了職業(yè)教育的學(xué)生端正態(tài)度、明確目標(biāo)、增強(qiáng)自信，成為思想健康、人格健全、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的技術(shù)人才，贏得社會(huì)認(rèn)可和人們尊重，這樣將真正迎來(lái)職業(yè)教育的春天。

（三）思想政治工作方法創(chuàng)新是落實(shí)“以人為本”的具體體現(xiàn)

堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，就必須做到“德育為先”。德是做人的根本，是立人之基。然而，開(kāi)展“德育”的先決條件是必須真正了解學(xué)生。從去年開(kāi)始，大學(xué)生思想政治工作的對(duì)象已是“00 后”學(xué)生?！耙匀藶楸尽本褪且浴?0 后”學(xué)生的發(fā)展為本，充分認(rèn)識(shí)“00 后”學(xué)生是在多元文化和網(wǎng)絡(luò)文化影響下成長(zhǎng)的新一代，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的心智和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)該通過(guò)方法創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、“00后”高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

從2018 年9 月開(kāi)始，“00 后”正式作為一個(gè)群體進(jìn)入大學(xué)校園。與上一代或前幾代大學(xué)生相比，“00 后”具有自身獨(dú)特的氣質(zhì)和特點(diǎn)。2018 年，騰訊QQ 攜手中青報(bào)發(fā)布了《00 后畫(huà)像報(bào)告》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“00 后”比想象中更積極、樂(lè)觀、正能量。他們見(jiàn)識(shí)廣博、思想開(kāi)放；十分注重個(gè)人奮斗；娛樂(lè)愛(ài)好特別廣泛；三觀正，對(duì)國(guó)家和集體認(rèn)同感高。目前就讀高職院校的學(xué)生，大多是高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生，通過(guò)在3000 名學(xué)生中抽樣300 名學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院?！?0 后”學(xué)生除有上述共性特征外還有以下特點(diǎn)：

（一）創(chuàng)新能力強(qiáng)而文化基礎(chǔ)較差

很多高職院校的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，創(chuàng)新思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，在一些競(jìng)賽活動(dòng)中總是會(huì)有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。雖然在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽中，高職院校的獎(jiǎng)項(xiàng)貢獻(xiàn)率較高，但是大多數(shù)高職院校的學(xué)生高考成績(jī)分?jǐn)?shù)比較低，自信心和自我學(xué)習(xí)的能力與普通高校的學(xué)生相比是比較差的。

（二）信息技術(shù)掌握運(yùn)用熟練而沉迷網(wǎng)絡(luò)

在信息爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)正在改變生活，也在改變“00 后”的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和信息的快速傳播，極大地提高了“00 后”獲取知識(shí)的可能性，這也鑄就了“00 后”較強(qiáng)的信息技術(shù)運(yùn)用能力。但是由于部分人缺乏自控能力，導(dǎo)致個(gè)別“00 后”容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，熱衷于在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)與人交流，而不愿意在現(xiàn)實(shí)中真實(shí)面對(duì)和處理人際關(guān)系，人際交往存在一定障礙。

（三）物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越而又以“自我為中心”

相對(duì)于“90 后”，“00 后”大多是“獨(dú)二代”，大多成長(zhǎng)于優(yōu)越的環(huán)境中，且多為“421”家庭結(jié)構(gòu)。四個(gè)老人和父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，使孩子成了家中“晴雨表”和“指揮棒”，要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，慢慢養(yǎng)成了以“自我為中心”的性格特征。進(jìn)入大學(xué)校園后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)模式和人際關(guān)系，又沒(méi)有家人現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，一切都要靠自己去適應(yīng)和處理。雖然絕大部分學(xué)生都能在老師的教育引導(dǎo)下不斷調(diào)適，卻也有部分學(xué)生不知所措，慢慢形成了自卑、焦慮、迷茫等心理特征。

三、高職院校思想政治工作現(xiàn)狀

當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)、信息、自媒體高度發(fā)展的時(shí)代，思想政治工作環(huán)境日趨復(fù)雜，尤其“00”后學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴(lài)，每天從網(wǎng)絡(luò)中會(huì)接收到各種各樣的信息。部分學(xué)生對(duì)一些信息不具有辨別能力，容易被有心人誤導(dǎo)，從而信謠傳謠，做出一些有悖于正確人生觀、價(jià)值觀的行為。全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議和全國(guó)思想政治教師代表座談會(huì)召開(kāi)后，雖然各高校按中央要求正在加強(qiáng)思想政治工作，但是機(jī)制健全必然有一個(gè)過(guò)程。目前高職院校思想政治教育的主體是思政課專(zhuān)任教師，而日常思想政治工作主要由學(xué)生工作部、團(tuán)委老師、二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員等專(zhuān)職的思想政治工作者通過(guò)班會(huì)、談心談話(huà)等方式直接開(kāi)展。通過(guò)調(diào)查了解，日常思想政治工作存在一些問(wèn)題：

（一）思想政治工作機(jī)制不健全

目前高職院校思想政治工作仍面臨學(xué)生管理部門(mén)的思想政治工作者孤軍奮戰(zhàn)的現(xiàn)狀，未建立與其他職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)的工作體制機(jī)制，全員育人、全過(guò)程育人的制度和氛圍還沒(méi)有真正形成。

（二）思想政治工作形式單一

在當(dāng)前思想政治工作中，“灌輸”仍然是主要形式。說(shuō)教式的工作方法，對(duì)于思想開(kāi)放、視野廣闊、自主性意識(shí)極強(qiáng)的“00 后”學(xué)生收效甚微，反而會(huì)使他們產(chǎn)生一定的排斥及逆反心理，造成思想政治教育的知行分離，最終使思想政治教育效果大受影響。

（三）思想政治工作內(nèi)容固化

由于缺乏理論建設(shè)的支撐，思想政治工作相關(guān)教材缺乏與時(shí)俱進(jìn)的更新與完善，使得教育內(nèi)容及語(yǔ)言陳舊、單調(diào)并且枯燥，存在表面化、形式化的問(wèn)題，教條主義比較嚴(yán)重，難以引發(fā)“00”后學(xué)生情感上的共鳴。

（四）思想政治工作理念滯后

面對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的“00 后”一代，思想政治工作者苦口婆心的面對(duì)面教育幾天，還不如他在網(wǎng)絡(luò)上看到的一條信息更容易讓他接受。高職院校思想政治工作者雖然基本都在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，但處理事務(wù)性事情較多，而真正用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想教育較少，還沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)。

四、“00后”學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新思考

改革創(chuàng)新是促進(jìn)高等教育發(fā)展、優(yōu)化高校思想政治工作的動(dòng)力支撐。基于高職院?！?0后”學(xué)生思想特征，如何更有效開(kāi)展思想政治工作，對(duì)其進(jìn)行思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)和人生指導(dǎo)，將其培養(yǎng)為符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要的有用之才，思想政治工作者應(yīng)該解放思想、更新觀念，注重學(xué)生思想政治工作方法創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新途徑，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體

在日常思想政治工作中，我們既應(yīng)充分利用好課堂、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等傳統(tǒng)載體，更應(yīng)創(chuàng)新利用好學(xué)生普遍喜歡的網(wǎng)絡(luò)載體，用學(xué)生喜歡的方式，把思想政治教育內(nèi)容嵌入“00 后”學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)生活中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)、當(dāng)前流行的“抖音”“B 站”等“00 后”大學(xué)生大量使用的網(wǎng)絡(luò)空間，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，洞悉學(xué)生思想政治需求，有針對(duì)性地豐富教育內(nèi)容，針對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，提出正確的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面地教育和引導(dǎo)。在校園官網(wǎng)或思想政治工作人員的自建平臺(tái)中，要運(yùn)用貼合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，拉近與學(xué)生的距離，以圖文并茂、開(kāi)放互動(dòng)的方式開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得教育內(nèi)容從平面到立體，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，更好地被“00 后”學(xué)生接受、理解，從而增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新過(guò)程，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用

我們應(yīng)讓學(xué)生廣泛參與到過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于思想政治的自覺(jué)性。在開(kāi)展思想政治工作中要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為主體，不能一味地枯燥灌輸政治思想和政治理論，應(yīng)多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。在工作中，可以適當(dāng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，加強(qiáng)雙向的交流與互動(dòng)。在主題教育活動(dòng)中，應(yīng)將課堂講授與交互式體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，將課堂與新媒體結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)吸引力，提高“00 后”學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。我們還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治工作中的“主體作用”，利用學(xué)生與學(xué)生之間更容易交流、談心、相互影響的特性，培養(yǎng)一部分學(xué)生作為思想政治工作者，參與到思想政治工作中來(lái)，達(dá)到更好的教育效果。

（三）創(chuàng)新滲透，全面賞識(shí)工作對(duì)象

我們應(yīng)尊重學(xué)生人格，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、領(lǐng)悟能力、認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的不同，采取不同的方式方法，強(qiáng)化其思想政治自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。我們要善于賞識(shí)每名學(xué)生，捕捉每名學(xué)生在學(xué)習(xí)上和其他方面的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，盡全力培養(yǎng)其自信心，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。在日常生活中，應(yīng)善于觀察、了解學(xué)生的需求，盡可能采取一些措施使學(xué)生的合理需求得到相應(yīng)的滿(mǎn)足。在開(kāi)展思想政治工作時(shí)避免泛泛而談、內(nèi)容空洞，要學(xué)會(huì)滲透學(xué)生的語(yǔ)言，拉近與學(xué)生的距離，做到言之有物，使“00 后”學(xué)生自然而然的接受這種教育方式，達(dá)到良好的教育效果。此外，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生榜樣力量，善于培育及選拔出學(xué)生中的先進(jìn)典型，引導(dǎo)其他學(xué)生加以學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新思路，有效健全育人機(jī)制

高職院校要落實(shí)當(dāng)前中央提出的關(guān)于思想政治工作和人才培養(yǎng)的要求，就應(yīng)創(chuàng)新思路、打破壁壘、整合資源、調(diào)動(dòng)力量、建立機(jī)制，實(shí)現(xiàn)上下齊動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)的思想政治工作新模式。思政教師要開(kāi)設(shè)好“課程思政”，充分發(fā)揮思想政治教育主渠道作用；公共課和專(zhuān)業(yè)課教師要實(shí)施“課程思政”，將思想政治教育融入課程教學(xué)中，做到育才先育人；學(xué)生工作隊(duì)伍要履行思想政治教育和引領(lǐng)作用，為學(xué)生成長(zhǎng)成才把舵護(hù)航；其他教輔人員、行政人員、服務(wù)保障人員在管理、服務(wù)工作中，要人人履行思想政治教育職責(zé)。我們應(yīng)自覺(jué)把思想政治工作融于到每一個(gè)部門(mén)的日常工作當(dāng)中，把思想政治工作融于到校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，使思想政治工作部門(mén)建立與其他職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成思政工作共同體，形成合力，提升育人效果。

綜上所述，高職院校思想政治工作者只有深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代思想政治工作的重要性，創(chuàng)新思想政治工作方法和手段，堅(jiān)持思想引領(lǐng)與心靈熏陶相結(jié)合、價(jià)值引導(dǎo)與情感疏導(dǎo)相結(jié)合，既重視科學(xué)理論在思想政治工作中的說(shuō)服力，也重視“00 后”大學(xué)生的心靈歸屬和情感傾向，才能確保思想政治工作達(dá)到更好的效果，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命。