焦博紅

(吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，吉林 吉林 132021)

在2016年全國高校思政工作會議上習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人[1]?！备呗氃盒＜訌姾透倪M(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對于培養(yǎng)責(zé)任心強，具有強烈愛國主義，胸懷報國之志的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，培育高技術(shù)應(yīng)用型人才意義深遠(yuǎn)。

《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程>的通知》(2015年)中明確指出：“不斷拓展和深化服務(wù)，積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)”是圖書館的主要任務(wù)之一[2]。高職圖書館是院校開展大學(xué)生思想政治教育工作的第二課堂。正規(guī)課堂講授是高校傳統(tǒng)的思想政治教育方式，是普及性教育，而對這些青年學(xué)生大量課余時間的個性教育則是圖書館的育人功能體現(xiàn)之處。在此背景下，高職圖書館應(yīng)積極思考如何在思想政治教育工作中更好地發(fā)揮服務(wù)育人功能，主動參與到學(xué)校人才培養(yǎng)實施工作中，為培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人添磚加瓦。

一、優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)

毋庸置疑，豐富的館藏資源是高職圖書館開展育人教育的資源基礎(chǔ)，是發(fā)揮服務(wù)育人功能的有力物質(zhì)支撐，是衡量圖書館實力規(guī)模的指標(biāo)之一。圖書館應(yīng)該在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方面科學(xué)制定思想政治教育類藏書發(fā)展政策和綱要[3]。通過讀者薦購、圖書排行等方式采選高質(zhì)量資源，合理構(gòu)建有關(guān)馬克思主義理論和思想政治教育類經(jīng)典著作、“紅色經(jīng)典”等閱讀方面的藏書體系和數(shù)字資源體系，并適當(dāng)提高入藏比例。因為這些文化成果是大學(xué)生接受中華民族優(yōu)秀文化、革命傳統(tǒng)、愛國主義教育和強化社會主義核心價值觀的養(yǎng)料精髓。當(dāng)然，高職圖書館還要以本院校職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色為出發(fā)點和落腳點，根據(jù)本校性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)優(yōu)化采購其他特色專業(yè)類文獻(xiàn)資源和數(shù)字資源，完成本館科學(xué)完善的獨有知識體系和資源體系構(gòu)建。

二、打造高素質(zhì)的館員隊伍

高素質(zhì)的館員隊伍是圖書館對讀者開展各項育人服務(wù)的人力資源保障，不能只將提高館員素質(zhì)重點放在提升館員專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平上。圖書館需要建設(shè)一批滿足思政要求的館員隊伍[4]。

思想是行動的指引。無論是圖書館相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)還是一線館員，首先要樹立正確的思想認(rèn)識。它是提高各類業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的前提，也是高職圖書館在思想政治教育工作中更好發(fā)揮服務(wù)育人功能的基礎(chǔ)。只有館員的思想認(rèn)識提高到一定高度，日常開展的各項工作、活動才能向讀者提供更精準(zhǔn)有成效的服務(wù)。目前隨著高職圖書館館員素質(zhì)不斷提升，對學(xué)生實施思想政治教育的觀念有了很大改善，但仍然存在有一些館員思想片面的現(xiàn)象，認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育工作是學(xué)校和思政課教師的工作，并沒有真正理解圖書館的任務(wù)、領(lǐng)悟“三全育人”的理念和意義。要想做好圖書館的服務(wù)育人工作就必須扭轉(zhuǎn)這種過時落伍的觀念。

加強館員思想政治教育培訓(xùn)工作[5]。高職院校對學(xué)生實施思想政治教育不是某個部門能夠單獨勝任的，它需要從學(xué)院到二級單位的各個部門密切配合、通力合作，需要全體教職工參與。館員是圖書館開展思想政治教育服務(wù)育人工作的直接服務(wù)者，學(xué)院黨委要重視對圖書館員思想政治教育工作方面的培訓(xùn)，通過加強黨支部的引領(lǐng)作用，提升館員“三全育人”理念，提高館員思想政治素質(zhì)，使其認(rèn)識到自身在學(xué)生思想政治教育工作中服務(wù)育人的工作職責(zé)與使命，把開展思政教育工作中服務(wù)育人當(dāng)作日常工作的一部分，不斷創(chuàng)新工作方法和手段，促進(jìn)圖書館服務(wù)育人工作更高效，更務(wù)實。

三、開展思政信息服務(wù)

高職圖書館開展的信息服務(wù)既面向所有大學(xué)生，又服務(wù)于廣大教職工。

從服務(wù)學(xué)生層面來看，對新時代大學(xué)生開展信息服務(wù)不應(yīng)僅僅局限于參考咨詢，圖書館要開展信息素養(yǎng)教育。信息服務(wù)要進(jìn)行深層次挖掘，重視學(xué)生德育培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。青年大學(xué)生思想活躍，面對網(wǎng)絡(luò)上浩如煙海但又同時良莠不齊的信息流推送，很容易被淹沒其中而失去人生方向。圖書館通過開展信息素養(yǎng)教育引導(dǎo)大學(xué)生如何在龐大而雜亂的信息海洋里迅速、準(zhǔn)確地辨別真?zhèn)?，教會學(xué)生具備明辨是非的能力，找到真正所需的、正能量的信息資源、知識資源。在教授過程中，滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好政治素養(yǎng)和道德情操，使其在學(xué)習(xí)、生活中乃至以后踏上工作崗位以積極陽光的心態(tài)實現(xiàn)自我價值。從某種意義上講，開展信息素養(yǎng)教育服務(wù)，密切關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，有利于圖書館在思想政治教育工作中及時優(yōu)化服務(wù)方式和調(diào)整服務(wù)策略。由于不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是不一樣的，高職圖書館實施的服務(wù)策略也應(yīng)有層次差異。比如對大一新生開展入館教育、信息檢索和優(yōu)秀圖書推薦的相關(guān)服務(wù)，而對于大二大三的同學(xué)可以從推薦思想政治類專題資源類型途徑展開。這是一項很細(xì)致的工作，需要圖書館館員在學(xué)生的普遍特征中找特殊性，為不同群體，不同個人提供精準(zhǔn)服務(wù)。

從服務(wù)教職工層面來講，高職圖書館應(yīng)提供思政類信息資源學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)術(shù)活動服務(wù)。作為為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，圖書館是大學(xué)生思想政治教育的科研載體[6]。高職圖書館應(yīng)加大數(shù)字資源開發(fā)與整合力度，充分發(fā)揮學(xué)校文獻(xiàn)資源信息中心作用，將思政教育類的專題數(shù)據(jù)庫、各相關(guān)專業(yè)研究機構(gòu)網(wǎng)站信息、思政會議信息等資源歸類推送至從事思想政治課程教育教學(xué)的教師，及時采納教師的反饋意見和建議，做好跟蹤服務(wù)。通過調(diào)研了解各個思政的任課教師主要研究重點和方向，做到資源推送精準(zhǔn)化。圖書館應(yīng)發(fā)揮學(xué)術(shù)性優(yōu)勢，定期或不定期舉辦有關(guān)學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)報告活動，邀請思想政治教育領(lǐng)域的專家學(xué)者來校來館做專題講座，提升教師教學(xué)能力。開發(fā)建設(shè)教師教育特色資源庫，豐富和完善教師教學(xué)特色和教學(xué)內(nèi)容。

四、加強線上線下聯(lián)動服務(wù)

圖書館在加強大學(xué)生思想政治教育工作時手段要有創(chuàng)新，提高科技含量[7]。高職圖書館要加強信息化建設(shè)，努力迎上時代潮流，利用好微信公眾平臺、微博、抖音短視頻、移動圖書館等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)圖書館官方平臺。線上及時發(fā)布學(xué)校學(xué)工、團(tuán)委、黨委、圖書館等部門開展的思想政治主題教育活動、時事政治、大學(xué)生關(guān)注的社會熱點等信息動態(tài)，線下利用校園廣播、展板、館內(nèi)和校園電子顯示屏等媒介同步發(fā)布相關(guān)信息。如江西科技師范大學(xué)圖書館的“科師大微讀在線”平臺，建構(gòu)的O2O思想政治教育服務(wù)模式就取得了很好的效果[8]。實體空間聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)模式，無論從數(shù)字資源的定向利用方面還是讀者個性化服務(wù)角度，都為圖書館的服務(wù)創(chuàng)新增添了動力。圖書館要創(chuàng)新線上功能，完善線下服務(wù)[9]。線上線下的聯(lián)動與現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和社交模式同步發(fā)展，推送思想政治專題活動更加及時，吸引更多的學(xué)生在第一時間參與其中，充實大學(xué)生課堂之外的文化生活，給處在迷惘之中同學(xué)以精神啟迪，擴(kuò)大了圖書館在思想政治教育工作中服務(wù)育人的影響力和傳播力。

五、創(chuàng)造良好圖書館環(huán)境

為讀者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍是圖書館在思想政治教育工作中發(fā)揮服務(wù)育人功能的又一體現(xiàn)。

大學(xué)生正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。他們所學(xué)習(xí)和生活的校園環(huán)境對其樹立正確的三觀可謂潤物無聲育芬芳。無意識的隱性教育，是傳統(tǒng)課堂的有力補充，可以增強傳統(tǒng)思想政治教育模式的實效性[10]。高職圖書館需要從環(huán)境的物質(zhì)建設(shè)和人文建設(shè)兩方面來營造育人氛圍[11]。圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)和休閑的重要場所，無論是其建筑設(shè)計外觀、館內(nèi)環(huán)境布置、軟硬件建設(shè)還是藏書結(jié)構(gòu)，高質(zhì)量的圖書館服務(wù)，良好的、勤奮向?qū)W的文化氣息和崇德尚學(xué)的文化環(huán)境是對大學(xué)生道德品質(zhì)，審美水平的默默滋養(yǎng)。做好高校思想政治工作應(yīng)該以服務(wù)育人涵養(yǎng)師生品德修養(yǎng)[12]。圖書館可以通過設(shè)立思政主題自修室，走廊通道等醒目位置宣傳黨的方針政策，懸掛具有時代號召力的名人名言等方式，為館內(nèi)環(huán)境增添政治元素，營造濃厚的思想政治教育氣息。大學(xué)生利用閑散時光來圖書館自主學(xué)習(xí)，尋求自我發(fā)展，在安靜清新的館內(nèi)環(huán)境既學(xué)到了知識，凈化了心靈又提高了思想境界，使圖書館這座集知識、人文于一體的殿堂成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的獨特課堂。

六、結(jié) 語

高職院校圖書館作為學(xué)校的三大支柱之一是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要機構(gòu)，不僅要在上述幾方面思考如何做好服務(wù)育人工作，贏得讀者的美譽，更應(yīng)增強館員主動性、能動性，鼓勵館員的創(chuàng)新性，讓圖書館的服務(wù)走出圖書館。要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想立德樹人，鑄魂育人，秉承全員育人、全程育人、全方位育人的育人理念，為高職院校培育高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代青年，做好大學(xué)生思想政治教育服務(wù)育人工作。