劉水強(qiáng)， 朱鴻鵬， 謝兵

(1. 邵陽學(xué)院 期刊社， 湖南 邵陽 422000； 2. 邵陽學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)信息中心， 湖南 邵陽 422000)

“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”又可以稱之為融媒體，其實(shí)際上是利用媒介載體把廣播、電視、報(bào)紙、期刊等既有共性又有互補(bǔ)性的不同媒體全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融，內(nèi)容兼容，宣傳互容，利益共融”的新型媒體[1]。不同媒體的內(nèi)容不同，傳播方式不一，受眾不同，因而使用的媒體技術(shù)路徑也就不盡相同。高校期刊在媒體中是一個(gè)特殊群體。它不同于廣播、電視、報(bào)紙及部分企業(yè)刊物，相比這些刊物對新聞時(shí)效性和經(jīng)濟(jì)效益的追求，其更注重社會效益，更趨向于追求學(xué)術(shù)研究的真實(shí)、客觀，尤其注重學(xué)術(shù)影響力，追求針對具體人群(主要是科研人員)的深入“受眾”的影響力[2]。無論是內(nèi)容、產(chǎn)品創(chuàng)作、傳播方式，還是追求目標(biāo)，高校期刊均有其傳統(tǒng)媒體必須堅(jiān)持的屬性需求。同時(shí)，其又必須適應(yīng)時(shí)代要求，謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨著國家相關(guān)融媒體政策的貫徹執(zhí)行，高校期刊如何融合發(fā)展已是大勢所趨，而融合的技術(shù)路徑是融合發(fā)展路徑的不二 選擇。

一、高校期刊面臨的困境與現(xiàn)狀

高校期刊主要為學(xué)報(bào)，是每個(gè)高校教學(xué)科研成果顯示的重要窗口，基本上是處于體制內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊。其共性的困境之一是體制機(jī)制困惑，如人員編制不夠，經(jīng)費(fèi)不夠，傳播方式比較單一。除少數(shù)核心期刊外，學(xué)報(bào)大都影響力較低，市場人氣不旺[3]。高校期刊困境之二是融合發(fā)展滯后，定位不準(zhǔn)，終端脫節(jié)，平臺應(yīng)用域服務(wù)遲緩等技術(shù)問題阻礙期刊發(fā)展速度的提升。困境之三是復(fù)合性人才缺乏，編輯隊(duì)伍的媒體融合意識不強(qiáng)，執(zhí)行力不夠，這些因素阻礙了期刊融合發(fā)展的具體實(shí)施。

各個(gè)期刊面臨的困難都不相同，地方院校的期刊面臨的困難更多，處境艱難。主要表現(xiàn)：一是人才缺失，人力不夠，編輯人數(shù)少，復(fù)合型人才更少，期刊基本上處于維持運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，難有精力和時(shí)間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型；二是經(jīng)費(fèi)太少，無錢實(shí)現(xiàn)技術(shù)更新。地方院校的期刊經(jīng)費(fèi)基本上是學(xué)校撥款，很少有其他渠道，且大多數(shù)學(xué)校預(yù)算額度較低，僅能維持基本的印刷、出版、發(fā)行，很難有經(jīng)費(fèi)支持現(xiàn)代媒體需要的設(shè)備購置、人才培訓(xùn)或引進(jìn)；三是體制機(jī)制困惑，缺乏政策力推動。地方院校期刊基本上是體制內(nèi)辦刊，既不愁崗位，也不愁工資，人、財(cái)、物都是體制供應(yīng)，許多高校缺乏促進(jìn)期刊發(fā)展的政策激勵(lì)，辦刊人員也缺乏創(chuàng)新的激情。

基于傳統(tǒng)紙質(zhì)出版的高校期刊要進(jìn)行媒體融合發(fā)展，這是現(xiàn)實(shí)所需，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。高校期刊媒體融合發(fā)展，首先要在內(nèi)容、平臺、渠道、經(jīng)營、受眾、管理、傳播等方面進(jìn)行融合，實(shí)際上也就是傳播技術(shù)的融合。高校期刊屬性大多是學(xué)術(shù)期刊，其有天然的數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢，在困境中面臨著新的機(jī)遇[1]。當(dāng)下，有的期刊根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)改名，使其服務(wù)對象更具體更專業(yè)更深入；有的期刊根據(jù)發(fā)行量較大和專業(yè)廣告較多的特點(diǎn)而降低發(fā)行價(jià)格，如《材料保護(hù)》《電鍍與涂飾》等[4]。但一般高校期刊因?yàn)樵隗w制內(nèi)而很少計(jì)算出版發(fā)行經(jīng)濟(jì)效益，也少有人針對市場做調(diào)查。融媒體讓傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊境遇尷尬，但也給了我們與發(fā)達(dá)國家學(xué)術(shù)期刊縮小差距、迎頭趕上的機(jī)遇。

二、融媒體時(shí)代高校期刊的定位

隨著媒體技術(shù)的快速發(fā)展，大眾閱讀的方法、模式和形態(tài)發(fā)生日新月異的改變，以電子閱覽器、手機(jī)客戶端、微信公眾號等為代表的新的閱覽終端進(jìn)入大眾生活[5]。堅(jiān)持傳統(tǒng)紙質(zhì)發(fā)行方式的高校期刊僅依靠知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)平臺及校園網(wǎng)站等信息服務(wù)平臺，難以滿足受眾融合時(shí)代的需求。在融媒體時(shí)代高校期刊要發(fā)展，一方面，追求“內(nèi)容為王”的期刊本性不能掉，學(xué)術(shù)的純正性、嚴(yán)謹(jǐn)性需要更進(jìn)一步的鞏固與發(fā)揚(yáng)，期刊存底的圖書屬性必須堅(jiān)守；另一方面，迎合時(shí)代進(jìn)步、滿足受眾需求、增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)容和個(gè)性服務(wù)已是大勢所趨，融合發(fā)展已是高校期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的必由之路。

每個(gè)高校期刊有其不同的特征、不同的服務(wù)層次和受眾。在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中要定位準(zhǔn)確，必須依據(jù)國家戰(zhàn)略、學(xué)校發(fā)展要求、期刊屬性與優(yōu)勢進(jìn)行精準(zhǔn)定位。

(一)根據(jù)期刊在融媒體時(shí)代的功能定位

高校期刊必須深化科技研究過程的介入功能，從傳統(tǒng)的收稿、審稿、出版固定工作模式改變?yōu)槌浞掷酶鞣N新技術(shù)和學(xué)術(shù)資源，將自身打造成集學(xué)術(shù)導(dǎo)向、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)評價(jià)等為一體的新的科技傳媒載體[5]。借助融媒體技術(shù)，參照國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)習(xí)美國愛思維爾(Elservier)出版公司旗下期刊《細(xì)胞》的模式，將單一的結(jié)果傳播擴(kuò)展到對科學(xué)研究過程的信息傳播，實(shí)現(xiàn)功能上的更高定位。

(二)堅(jiān)守期刊“內(nèi)容為王”的文化定位

高校期刊面對多種新興媒體的興起和沖擊，必須精準(zhǔn)把握自身定位與發(fā)展的方向，堅(jiān)守期刊的學(xué)術(shù)角色，守住“內(nèi)容為王”的文化定位的底線[6]。這是期刊的立身之本、發(fā)展之源。傳統(tǒng)的三審三校制度要堅(jiān)守，意識形態(tài)的紅線不能碰，學(xué)術(shù)不端的行為不能容。堅(jiān)守“內(nèi)容為王”實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)稿件優(yōu)先發(fā)表，優(yōu)秀成果優(yōu)先應(yīng)用，是學(xué)科、學(xué)人、學(xué)刊三位一體共同進(jìn)步的最佳選擇。

(三)把準(zhǔn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向路徑定位

融媒體時(shí)代期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展必須把準(zhǔn)方向選準(zhǔn)路徑，根據(jù)國家需求定位自身發(fā)展方向，選擇可行的發(fā)展路徑。當(dāng)前，高校發(fā)展的主流是“雙一流”建設(shè)，高校期刊是高校的一份子，理所當(dāng)然與國家戰(zhàn)略一致，建設(shè)與“雙一流”高校建設(shè)同步的一流高校期刊是我們的不二選擇[7]。但各高校期刊的狀況千差萬別，必須選擇合乎自身發(fā)展的路徑，辦出特色，走差異化發(fā)展之路。比如：

從內(nèi)容上，注重專業(yè)特點(diǎn)，以媒體優(yōu)秀內(nèi)容為導(dǎo)向，爭取可以辦出高水平、高影響力的國際一流期刊或國內(nèi)著名期刊，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。如《邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》結(jié)合文化法方面的熱點(diǎn)，開辦了“文化法研究”專欄，在專業(yè)領(lǐng)域取得了一定的影響力。

從學(xué)校特點(diǎn)、地方特色出發(fā)，以欄目為中心可創(chuàng)辦名家名欄，彰顯期刊地方特色、學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)，爭取逐步辦出國際一流期刊或國內(nèi)著名期刊，這需要不斷積累、逐步前進(jìn)。如《邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)欄目(社會科學(xué)版)》的“魏源與邵陽人文研究”便是從挖掘地方文化名人資源入手，不斷擴(kuò)展，對邵陽地方的歷史、文化、社會等各個(gè)方面的特色進(jìn)行研究，欄目所發(fā)表的文章被《湖湘文庫》等收入，期刊被魏源等名人的相關(guān)紀(jì)念館收藏或展出，具有較大的社會影響力。

從技術(shù)路徑上來看，可以依靠知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)平臺和微信、網(wǎng)站等各種現(xiàn)代媒體平臺，以及通過VR技術(shù)等讓音頻、視頻、文字同步，讓作者更便捷地獲取相關(guān)成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，使受眾同步了解相關(guān)內(nèi)容，滿足受眾需求，提高影響力。

三、融媒體時(shí)代高校期刊信息技術(shù)融合路徑

融媒體時(shí)代高校期刊實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展是為了追求更大的期刊影響力和更好的期刊效益。影響期刊影響力的主要因素是受眾的流量、引用量、業(yè)界知名度等[8]。期刊的效益無非是社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，而高校期刊的效益主要在于社會效益，在于促進(jìn)社會、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在于推進(jìn)高校教學(xué)科研成果的發(fā)表。為了實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，追求效益的極大化，高校期刊必須從內(nèi)容、技術(shù)、人才等方面思考，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑和方法。

第一，從內(nèi)容上把準(zhǔn)定位，把握行業(yè)、專業(yè)、學(xué)科話語權(quán)。從欄目設(shè)置到稿件選用都要用心，建設(shè)本刊固有的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和受眾，在實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位目標(biāo)受眾的前提下，突出自身特色。

第二，從技術(shù)應(yīng)用上實(shí)現(xiàn)從“相加”到“相融”的傳播策略，實(shí)現(xiàn)平臺疊加與智慧相融[9]。人工智能與融媒體人才相融，VR技術(shù)與人才干預(yù)相融，從內(nèi)容上提升公信力，從形態(tài)上讓音頻、視頻、文字三合一立體體現(xiàn)，讓技術(shù)服務(wù)于個(gè)體個(gè)性需要，如文獻(xiàn)查詢、作者成果、相關(guān)成果鏈接等可以立體呈現(xiàn)。

第三，從編輯人才隊(duì)伍建設(shè)入手，培養(yǎng)和使用復(fù)合型編輯人才，提升期刊的影響力。期刊質(zhì)量取決于編輯人員的素質(zhì)、學(xué)術(shù)能力和責(zé)任心。如何構(gòu)建欄目、策劃項(xiàng)目、識別優(yōu)質(zhì)稿件、合理科學(xué)利用稿件是由編輯人員的學(xué)術(shù)力所決定的。如何編輯、校對稿件，確保編校質(zhì)量是由編輯人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心所決定的。而運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)編輯傳播功能則是融媒體時(shí)代對編輯人員提出的新要求。

第四，從智慧全媒體角度實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字時(shí)代的突圍，激發(fā)學(xué)術(shù)期刊無限發(fā)展的潛力，使得學(xué)術(shù)研究成果應(yīng)用最大化，提升學(xué)術(shù)期刊的核心競爭力。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，智能移動設(shè)備與5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)文庫轉(zhuǎn)譯為直觀簡明形態(tài)，比如智能語音播放，智能篩選與推送用戶所需求的學(xué)術(shù)研究成果，為服務(wù)社會做出巨大貢獻(xiàn)。智慧全媒體既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊要敢于探索出一條“融為一體，合二為一，創(chuàng)造出一加一大于二的效果”的學(xué)術(shù)傳播新道路。

第五，從信息安全性方面加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，運(yùn)用新技術(shù)為電子郵件管理云服務(wù)等提供安全保障。信息安全方面國家極其重視，由云計(jì)算、大數(shù)據(jù)到人工智能、區(qū)塊鏈，都可以在學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域靈活運(yùn)用。區(qū)塊鏈技術(shù)的加密性與驗(yàn)證的可信性、存儲的可靠性等特色與優(yōu)點(diǎn)為學(xué)術(shù)期刊的信息安全性提供了可靠的保障，同時(shí)更好地解決了效率、授權(quán)等復(fù)雜問題。期刊界應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對文件信息安全相關(guān)的各類問題的研究，例如對如何提高各項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用水平與管理水平的研究。

四、期刊融合發(fā)展的執(zhí)行力

期刊融合發(fā)展的具體實(shí)施在期刊社，無論多好的規(guī)劃、多精準(zhǔn)的實(shí)施策略、多先進(jìn)的技術(shù)，最終都需要依靠優(yōu)秀的編輯團(tuán)隊(duì)去實(shí)施，才可能成為現(xiàn)實(shí)。融媒體時(shí)代的編輯不僅要有傳統(tǒng)的編、審、校的基本功，還必須適應(yīng)編輯類型細(xì)化的精加工要求，適應(yīng)編輯工作更加智能化的時(shí)代要求[10]。為此，融媒體背景下高校期刊編輯力的提升，必須依靠編輯人員學(xué)術(shù)水平和文化素養(yǎng)的提升，也依賴于新技術(shù)運(yùn)用能力的提升。如何提升編輯力？一是從完善機(jī)制上推動期刊編輯力提升，如激勵(lì)機(jī)制；二是從培訓(xùn)體系上入手提升編輯力；三是從隊(duì)伍建設(shè)上，引進(jìn)人才提升編輯力；四是從技術(shù)技能上提升編輯力[11]。一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍，必須具有強(qiáng)執(zhí)行力，才能做到整體優(yōu)秀規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，才可能讓期刊融合發(fā)展走向正途，順利推進(jìn)。

高校期刊的融合發(fā)展關(guān)鍵在于融合，要通過內(nèi)容正確與傳播先進(jìn)方式相融合，人才培養(yǎng)與技術(shù)力提升相融合，編審校三維度的流程制度與現(xiàn)代媒體的快準(zhǔn)真相融合，傳統(tǒng)紙質(zhì)發(fā)行模式與現(xiàn)代電子發(fā)表數(shù)據(jù)儲存、各種傳播終端相融合，走向復(fù)合型、立體型、服務(wù)全面、更有個(gè)性的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。高校期刊任重道遠(yuǎn)，需奮力前行。

五、高校期刊媒體融合的實(shí)踐與反思

上已論及，高校期刊普遍受到體制機(jī)制的約束，在人才引進(jìn)、技術(shù)更新、經(jīng)費(fèi)支持等方面面臨著不同程度的困難，而且地方本科院校受到所在高校的地理位置、綜合實(shí)力等因素的影響，媒體融合發(fā)展更是舉步維艱。但是，融媒體是高校期刊進(jìn)一步發(fā)展不可回避的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。媒體融合的一大要求是“內(nèi)容為王”“技術(shù)為輔”，循此路徑不斷探索，可以促進(jìn)期刊在制度完善、內(nèi)容提質(zhì)、技術(shù)升級等方面不斷進(jìn)步。以邵陽學(xué)院主辦的學(xué)報(bào)為例，近三年來，學(xué)報(bào)結(jié)合實(shí)踐，在期刊融合發(fā)展路徑上做了一些嘗試，從制度、內(nèi)容、技術(shù)等方面入手，循序漸進(jìn)，取得了一定成效，但也遇到了困難，這其中既有成功的喜悅，也有不盡人意的焦慮。

(一)實(shí)踐路徑嘗試

1.在制度建設(shè)方面，定制度、守底線、抓質(zhì)量

學(xué)報(bào)出臺了《邵陽學(xué)院期刊管理辦法》，將“三審三?！?、作者稿酬標(biāo)準(zhǔn)、選稿用稿標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面以文件的形式定下制度，用制度管人管事，規(guī)范了用稿流程，強(qiáng)化了意識形態(tài)稿件的審稿用稿把關(guān)力度，守住了政治底線和學(xué)術(shù)紅線。在此基礎(chǔ)上，學(xué)報(bào)抓優(yōu)秀稿件稿源，抓學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，開展了系列學(xué)術(shù)活動。抓稿件質(zhì)量的提升方面，近年來學(xué)報(bào)社科版有省級以上課題資助的稿件達(dá)86%，副高或博士以上作者占比達(dá)80%。2019年，學(xué)報(bào)社科版和自科版兩刊在中國知網(wǎng)的期刊影響力排名均有較大進(jìn)步。社科排名位于Q2區(qū)第35位，自科排名Q3區(qū)第34位，其中社科獲評2019年全國高校社科優(yōu)秀期刊。

2.在內(nèi)容建設(shè)方面，辦專欄、顯特色、服務(wù)學(xué)科發(fā)展

學(xué)報(bào)根據(jù)學(xué)校“雙一流”建設(shè)的要求和地方文化特色開辦專欄，突出地方特色，同時(shí)服務(wù)學(xué)科發(fā)展，彰顯學(xué)報(bào)影響力。邵陽有2 500多年發(fā)展歷史，文化底蘊(yùn)深厚，歷代歷史文化名人對社會貢獻(xiàn)巨大。學(xué)報(bào)社科版開辦了“魏源與邵陽人文研究”欄目，已持續(xù)15年，每期不斷。此特色欄目多次獲省宣傳部資助，2019年獲評全國高校社科特色欄目。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)的要求，融合國家新工科、新醫(yī)科的發(fā)展，在學(xué)報(bào)自科版舉辦醫(yī)學(xué)研究、能源與動力、生化工程等專欄，助力學(xué)校優(yōu)秀科研成果在本刊發(fā)表。

3.適應(yīng)傳播環(huán)境，積極探索融合發(fā)展的技術(shù)路徑

現(xiàn)代媒體發(fā)展的最大特征是傳播環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是傳播技術(shù)日新月異，傳播速度在不斷提升，范圍在不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的期刊紙刊發(fā)行傳播方式基本上喪失了傳播力。為此，我們采取如下措施適應(yīng)傳播環(huán)境：

一是盡量多加入如中國知網(wǎng)、萬方、維普網(wǎng)等公眾熟知的數(shù)據(jù)平臺。二是在紙刊和網(wǎng)站首頁添加二維碼，促進(jìn)學(xué)報(bào)通過微信傳播。三是自建網(wǎng)站，并與微信公眾號相互融合，定點(diǎn)推送，提高業(yè)內(nèi)受眾量。四是利用網(wǎng)上審稿平臺，做到收稿、審稿、用稿網(wǎng)上服務(wù)，方便作者投稿，提高作者用稿知情度。五是采用黑馬軟件校稿后人工至少三次校稿，并建立審讀制，不斷提高編校質(zhì)量。

(二)實(shí)踐體會與反思

一是融合發(fā)展認(rèn)識不夠統(tǒng)一，難以形成上下一心、左右一道的同心力。合力不夠，自然有投入不足、融合不夠的困惑。

二是制度不全，經(jīng)費(fèi)不足，技術(shù)瓶頸嚴(yán)重制約融合進(jìn)步。辦刊沒有先進(jìn)設(shè)備、軟件的支持，更缺融合發(fā)展所需的復(fù)合型人才，缺人、缺錢、缺物的“三缺”成為學(xué)報(bào)融合發(fā)展瓶頸。

三是媒體融合發(fā)展需要信心，要在困境中看見曙光。差異化發(fā)展是高校期刊融合發(fā)展的必由之路，我們要不忘初心，砥礪前行，不斷實(shí)踐，經(jīng)過日積月累的漸進(jìn)式進(jìn)步，不斷提高期刊的質(zhì)量和辦刊水平。