李 莉，劉劍津

(福建商學院，福建 福州，350012)

黨的十八大以來我國的發(fā)展進入新階段，思想政治教育迎來新的發(fā)展，也面臨新的時代課題。作為黨和國家的主要領導人，習近平總書記在總結思想政治教育經(jīng)驗的基礎上，立足新的歷史方位，著眼國內(nèi)外時代特點和變化積極做出回應，對如何發(fā)展思想政治教育發(fā)表了一系列重要論述，賦予了思想政治教育新的使命，提出了全新的要求，極大地促進思想政治教育工作步入新局面。

一、新時代國內(nèi)外大變革對思想政治教育提出新挑戰(zhàn)

每個時代的思想政治教育都面臨具有時代特色的問題。惟有確立問題意識、保持問題導向，才能精準把脈癥結所在，使思想政治教育有的放矢。

(一)西方借助各種社會思潮解構我國意識形態(tài)和價值觀，嚴重影響了馬克思主義意識形態(tài)的指導地位

隨著西方發(fā)達國家發(fā)展步伐趨于式微，中國在世界范圍的影響和示范作用日益增大，資本主義與社會主義在意識形態(tài)領域的交鋒日益激烈，西方憑借其在話語體系的優(yōu)勢不斷設置各種議題，企圖削弱我國的主流意識形態(tài)和價值觀。尤其是20世紀九十年代以來，伴隨著蘇聯(lián)解體、東歐劇變，以宣傳西方發(fā)達國家政治觀和價值觀為主要目的的社會學術思潮“意識形態(tài)終結論”向世界各國廣泛傳播，影響深遠。“意識形態(tài)終結論”認為冷戰(zhàn)的結束意味著階級斗爭的社會條件已不復存在，人類社會將整體趨同，意識形態(tài)由此“終結”，自此知識分子無須堅守宏大的社會敘事，只要像技術官僚那樣，秉持中立的價值觀，為社會提供客觀知識即可。受其影響，近些年國內(nèi)學術界“去意識形態(tài)化”思潮暗流涌動。有的學者以價值中立為由對有中國特色的社會科學進行“脫色處理”，不加批判地運用西方概念、分析范式解釋我國的社會問題，力圖改造我國的社會科學，鼓吹要在思想層面深刻反思“意識形態(tài)化”歷史教訓，以便走出所謂的“意識形態(tài)陷阱”[1]。西方的“意識形態(tài)終結論”實質(zhì)不是要終結意識形態(tài)的斗爭，而是要控制意識形態(tài)話語權，企圖擴張西方國家的價值觀來取代馬克思主義理論的指導地位，解構社會主義意識形態(tài)影響力。新時期能否確保意識形態(tài)陣地不失守，事關中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展前景。

(二)新時代出現(xiàn)的新矛盾、新問題,嚴重影響社會主義核心價值觀的確立和社會和諧

40多年的改革開放使我國的經(jīng)濟社會發(fā)展逐漸從“富起來”邁入“強起來”，社會主要矛盾隨之出現(xiàn)新變化。人民生活水平日益提高，群眾需求顯現(xiàn)出多樣、多面的特點，尤其對物質(zhì)文化的需求層次更高、內(nèi)容范圍更廣。目前無法滿足人民對美好生活需要的主要原因是發(fā)展的不平衡和不充分。中國幅員遼闊，各地發(fā)展千差萬別，城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、階層發(fā)展、個體發(fā)展都存在不平衡，“一個中國、四個世界”的差距問題仍然突出。不同社會群體之間的利益沖突影響了人們的整體獲得感、幸福感和安全感。此外，開放的經(jīng)濟和現(xiàn)代信息技術催生了一大批新興產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了人們生產(chǎn)方式、價值觀念的新變化。如近些年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，從業(yè)人員不僅人數(shù)眾多，而且多是90后青年，由于工作環(huán)境、人際交往方式寬松、開放，大部分人具有多元的思維方式和價值觀評價標準，他們可能遵從社會主義核心價值觀的導向，也可能不知不覺偏離。由于缺乏必要的道德自律與法律監(jiān)管，部分從業(yè)人員出現(xiàn)違反行業(yè)規(guī)則或觸碰法律紅線的行為，對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展甚至對社會的整體發(fā)展造成危害。新時代呈現(xiàn)出的各類新矛盾、新問題是導致當前不和諧、不穩(wěn)定的諸多社會事件產(chǎn)生的主要根源，如果不能及時解決，社會矛盾不斷累積，必會影響人心的穩(wěn)定，阻礙社會發(fā)展目標的實現(xiàn)。

(三)黨的建設面臨“四個考驗”的嚴峻形勢，嚴重影響執(zhí)政能力的提高和歷史使命的完成

中國共產(chǎn)黨從1921年建黨伊始的50多名黨員發(fā)展到今天擁有9 000多萬黨員，原因在于其為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命得到人民的認可和支持。新時代國內(nèi)外形勢發(fā)生變化使黨面臨“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗”，在困難、挑戰(zhàn)和風險面前，黨內(nèi)出現(xiàn)一些有違黨的初心和使命的情況，部分黨員無法正確認識和把握社會歷史發(fā)展的趨勢，對社會主義制度的優(yōu)越性信心不足，甚至對共產(chǎn)主義的目標持抵觸和否定態(tài)度；部分黨員干部表現(xiàn)出政治素質(zhì)不高、創(chuàng)新意識不足、業(yè)務技能不夠的問題，在工作崗位無所作為，缺乏應有的擔當，甚至不具備基本的職業(yè)道德。當下黨面臨的最大風險和挑戰(zhàn)來自于黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和不正之風，其在人民群眾中影響惡劣，不僅會削弱黨的階級基礎，動搖黨的統(tǒng)治根基，妨礙黨的執(zhí)政能力的提高，同時也會波及整個社會精神的消極懈怠。如果黨自身的領導水平和能力建設無法跟隨世情、國情不斷提升和改進，將嚴重影響歷史使命的最終實現(xiàn)。

二、新時代思想政治教育的新使命

思想政治教育的使命是進行政治動員、思想疏導、匯聚社會共識，保證黨確立的目標任務的完成。新時代中國特色社會主義的奮斗目標是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。習近平總書記多次提出思想政治教育要為實現(xiàn)中國夢匯聚民心，助推中國夢圓。加強對黨員干部和青年兩大群體的思想政治教育是習近平總書記思想政治教育重要論述的重點，體現(xiàn)了思想政治教育鮮明的時代特色。

(一)新時代思想政治教育要為實現(xiàn)中國夢凝心聚力，樹立價值標桿

2012年習近平同志當選總書記時堅定承諾把人民群眾對美好生活的向往作為中國共產(chǎn)黨的奮斗目標。他在參觀國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場，進一步明確把這一奮斗目標概括為“中國夢”，“我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”[2]。

中國夢寄托著近代以來一代代中華兒女的憧憬、企盼與夢想，它凝結著中國人民的共同利益，是為中國人造福的夢想。實現(xiàn)夢想歸根到底要緊密依靠擁有中國精神的廣大人民群眾，充分激發(fā)中國精神的感召力，使人民群眾自覺地為中國夢戮力同心、接續(xù)努力，匯聚起磅礴的中國力量。唯有在全社會通過強有力的思想政治教育凝聚共識，通過引導廣大人民充分認識中國制度最大的優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨的領導，從而堅定人民對中國共產(chǎn)黨的信任和支持；通過引導廣大人民充分認識選擇社會主義道路以來的日新月異、偉大巨變，從而堅守中國特色社會主義道路勇往直前；通過引導廣大人民堅持共同的理想基礎，從而筑牢中華民族共同體意識，精誠團結、心手相牽，使每個人都能主動把實現(xiàn)個人的“小我”夢想融入實現(xiàn)民族復興的“大我”中國夢，積極自覺為建設中國特色社會主義砥礪奮進。綜觀習近平總書記關于思想政治教育的諸多論述，無論是強調(diào)黨員干部踐行“群眾路線”“三嚴三實”，還是要求青年學生“愛國、勵志、求真、力行”，都是以實現(xiàn)中國夢這個奮斗目標為出發(fā)點。

(二)新時代思想政治教育要為實現(xiàn)中國夢提供黨的堅強領導

90多年來，中國共產(chǎn)黨一直致力于探索中華民族復興之路。新時代中國共產(chǎn)黨對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心比歷史上任何時期都更加強烈。作為最高政治領導力量，要在復雜多變的國內(nèi)外新格局中領導全國各族人民克服社會主義前進路上的重重困難，實現(xiàn)民族復興大業(yè)，唯有不斷加強黨的建設，保持黨的先進性。

中國共產(chǎn)黨一貫重視黨的建設，堅持從嚴治黨，但仍然存在一部分黨員干部喪失革命精神，脫離人民群眾，忘記了黨的初心和使命。其主要原因之一，在于一些黨組織和黨員對政治學習沒興趣、不重視，思想政治教育沒有充分發(fā)揮作用。為此，新時代要把對黨員干部的思想政治教育擺在首位，使黨員干部成為德才兼?zhèn)涞膱詮婎I導核心。通過開展定期理論學習制度，尤其是深入研讀馬克思主義原著和習近平新時代中國特色社會主義理論，使黨員干部充實自身理論知識，強化對馬克思主義性質(zhì)和中國特色社會主義內(nèi)涵的認知，牢固樹立以人民為中心的政治立場，彰顯中國共產(chǎn)黨人的責任擔當；通過黨性修養(yǎng)教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使黨員干部堅定對黨的理想信念，牢固樹立“四個意識”、堅決做到“兩個維護”，提升黨員干部的精神境界，自覺抵制歪風邪氣；通過廉政文化教育，使黨員干部提高自身“免疫力”，扎緊“不敢腐不能腐不想腐”的思想籬笆；通過法治思維教育，使黨員干部堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范言行，提高遵紀守法的法律素養(yǎng)，增強依法治國、依法執(zhí)政意識和依法辦事能力, 努力實現(xiàn)全面依法治國戰(zhàn)略目標。

(三)新時代思想政治教育要為實現(xiàn)中國夢培育擔當民族復興大任的時代新人

習近平總書記思想政治教育重要論述中高度重視新時代接班人的培養(yǎng)這一根本問題。2019年紀念五四運動 100 周年大會上，習近平總書記明確要求“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[3]。實現(xiàn)民族復興的中國夢需要一代又一代人的接續(xù)努力，而要保證有一批又一批合格的建設者和可靠的接班人，需要通過思想政治教育來解決。在全國高校思想政治工作會議上的講話中，習近平總書記要求把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把高校思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

新時代的青年是伴隨著中國從“富起來”到“強起來”過程中成長起來的互聯(lián)網(wǎng)一代，他們一方面體會到國家實實在在的崛起，另一方面又在大國間激烈的博弈中受到西方意識形態(tài)、社會思潮、價值觀等多元信息的干擾，在個人、集體、國家三者的利益關系上易于陷入迷茫，導致部分青年出現(xiàn)信仰危機，缺乏“四個自信”。因此，要培育全面發(fā)展的時代新人，必須對青年實施全方位的思想政治教育，使之成為“有理想，有本領，有擔當”的國家棟梁。通過黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習，教育引導青年深刻認識中國共產(chǎn)黨對中華民族的歷史貢獻，以國家建設、民族振興作為自己最崇高的理想；通過世情、國情學習，教育引導青年正確認識社會主義制度和資本主義制度的本質(zhì)區(qū)別，體會社會主義制度的優(yōu)越性，堅定“四個自信”；通過馬克思主義理論學習，教育引導青年掌握并運用馬克思主義基本立場和方法論探尋事物的本質(zhì)，能夠用科學方法論對各種似是而非的觀點進行系統(tǒng)知識梳理和細致推理分析，得出正確的判斷；通過社會主義核心價值體系、核心價值觀學習，教育引導青年形成合乎國家、社會要求，有助個人成長的積極價值觀、人生觀，樹立愛國主義和為人民服務的情懷；通過奮斗精神、勞動精神的學習，教育引導青年樹立自強不息、砥礪前行的信念和決心，用腳踏實地的實踐和奮斗成就“詩和遠方”。

三、新時代思想政治教育的新要求

新的使命必然帶來新的要求。習近平總書記立足于新時代中國特色社會主義實踐的實際情況，對思想政治教育加強頂層指導，提出新的時代要求。

(一)鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位

中國共產(chǎn)黨從建黨之初直至新時代，始終高舉馬克思主義精神旗幟。在擔任十八大報告起草組組長時，習近平同志曾專門要求在報告中寫入，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱”[4]。

習近平總書記在不同場合反復強調(diào)意識形態(tài)工作對社會主義建設和發(fā)展的極端重要性。在全國宣傳思想工作會議上，他要求鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，強調(diào)馬克思主義才能保證思想政治教育的方向。2016年習近平總書記在“七一”重要講話中明確宣示，在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上，必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖[4]33。黨的十八大以來，中央政治局多次開展以馬克思主義基本原理和方法論為專題的集體學習。在全國黨校工作會議上，習近平總書記鄭重要求全國各級各類黨校、社會科學院、高校等部門，發(fā)揮在哲學社會科學領域的職能和優(yōu)勢，把馬克思主義理論作為必修課，加強對馬克思主義理論的大眾化解釋，成為研究馬克思主義理論、宣傳教育馬克思主義思想的前沿陣地。在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記高度評價了馬克思對人類文明進程的貢獻，強調(diào)新的時代環(huán)境下全體共產(chǎn)黨人仍要深入學習領會《共產(chǎn)黨宣言》真諦，在馬克思主義創(chuàng)新理論指引下，牢記黨的宗旨，在中國特色社會主義建設中奮發(fā)有為，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興接續(xù)奮斗。

中國的歷史和社會發(fā)展證明，馬克思主義是引導中國人民實現(xiàn)幸福生活的精神燈塔。當下的世界格局、國際關系呈現(xiàn)出百年未有的時代特點，為中國夢的最終實現(xiàn)增加了許多不確定性。中華民族正處于偉大復興的“行百里者半九十”階段，馬克思主義信仰是我們不畏艱難、勇往直前的精神支撐。要順利實現(xiàn)中國夢這個根本目標，必須始終依靠馬克思主義“真經(jīng)”的指導。

(二)以理想信念教育立根鑄魂

理想信念是人們基于對某種思想、理論和事業(yè)深入了解的基礎上，產(chǎn)生明確而堅定的目標追求，并付出百折不撓行動的一種精神狀態(tài)，是人生發(fā)展的內(nèi)在動力。完成民族復興大業(yè)的擔當者不僅要有一定的科學素養(yǎng)和理論知識，最為重要的是要有為社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的堅定理想信念。

習近平總書記極其重視理想信念教育問題，在思想政治教育重要論述中提及的次數(shù)最多、頻率最高。他多次強調(diào)“革命理想高于天”，認為這是作為共產(chǎn)黨人最基本的要求。2012年在主持中央政治局第一次集體學習時，他把理念信念比喻成中國共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，指出必須要有堅定的理想信念，否則就會得“軟骨病”，科學揭示了信仰追求對執(zhí)政黨建設的重要價值。2019年在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，習近平總書記強調(diào)人民是我們強黨興國的根本所在，一代代中國共產(chǎn)黨人要接續(xù)努力，把實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為神圣使命和現(xiàn)實擔當。只有時刻不忘黨的理想信念和根本宗旨，堅持“四個自信”，才能最終實現(xiàn)中國特色的新時代目標。

如何“補鈣”、治“軟骨病”、練就“金剛不壞之身”呢？習近平總書記提出了解決之道。首先要增強用先進理論武裝自己的自覺性。把握正確的學習方向，用科學理論作為點燃理想信念的長明燈。為此，要堅持深度學習馬克思主義經(jīng)典著作、馬克思主義中國化理論體系和黨的十八大以來不斷總結形成的治國理政新觀點、新論斷，提升政治思想覺悟，從而保持對共產(chǎn)主義奮斗目標的清晰認識和堅定信念。其次要積極置身于社會實踐。在實踐中錘煉意志，凈化靈魂。堅持把心中的理想信念轉化為努力工作的自覺行動，將個人理想融入國家和民族的偉業(yè)中，秉承中華民族“家國天下”情懷，在平凡的崗位上獲得出彩人生，匯聚起實現(xiàn)中國夢的強大行動力。

(三)以社會主義核心價值觀教育強基固本

無論是歷史還是現(xiàn)實都充分表明，核心價值觀是維系社會基本團結、國家長治久安的重要紐帶。在習近平總書記思想政治教育重要論述中，社會主義核心價值觀起著統(tǒng)領作用。

習近平總書記認為社會主義核心價值觀是“當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求”[5]。他尤其重視社會主義核心價值觀在青少年人生成長中的作用，因為青少年是實現(xiàn)民族復興中國夢的未來建設者和生力軍，而青少年階段是人生發(fā)展的“拔節(jié)孕穗期”。2014年在北京大學與師生座談時，習近平總書記把核心價值觀的養(yǎng)成比作“穿衣服扣扣子”，希望新時代的青年能夠牢固樹立社會主義核心價值觀，在日常生活中自覺遵循要求，身體力行在全社會宣傳推廣。習近平總書記在參加海淀區(qū)民族小學座談會時，對在座的老師和家長提出，希望加強少年兒童的德育工作，要根據(jù)少年兒童的年齡和特點進行正確引導，使少年兒童在社會主義核心價值觀的引領下茁壯成長為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人。

培育踐行社會主義核心價值觀的重要目標是通過“潤物細無聲”般的滲透教育讓社會主義核心價值觀牢牢“扎根”于人們心中。具體來說，一要以核心價值觀統(tǒng)領社會生活各個方面，使之成為人們工作、生活、社會公序良俗的基本準則，如通過建立健全社會各行業(yè)團體的規(guī)章制度，完善城市市民公約、傳統(tǒng)鄉(xiāng)規(guī)民約、各級各類校規(guī)守則等，使之成為人們?nèi)粘Ｐ袨榈幕咀裱欢⒑鸵?guī)范禮儀制度，從國家層面到地方層面組織形式多樣的不同主題紀念慶典活動，如傳統(tǒng)文化節(jié)日、重大歷史事件紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等，通過“不忘過去、不負當下、不畏將來”教育激發(fā)人們內(nèi)心共鳴，增強家國情懷、民族自豪感；三要開展形式多樣、體現(xiàn)社會主義核心價值觀目標要求的宣傳、評選活動，如通過評選行業(yè)優(yōu)秀模范、年度最美人物、道德模范、公益之星、好人好事、見義勇為等活動，通過巡回報告現(xiàn)身說法，為社會樹立學習榜樣，形成文明社會風尚，提升網(wǎng)絡文明傳播意識，注重正確的社會導向，壯大主流思想輿論，傳播時代主旋律、社會正能量。此外還要以社會主義核心價值觀引領依法治國實踐，如頒布《中華人民共和國英雄烈士保護法》，依法依規(guī)懲處有違核心價值觀的行為，提升社會成員的道德水平和法律意識。

新時代思想政治教育的新使命新要求是習近平總書記緊扣時代脈搏，在對傳統(tǒng)思想政治教育思想一脈相承的基礎上進一步創(chuàng)新發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化強國和民族復興大業(yè)的實現(xiàn)提供動力保障。時代在前進，新的問題也會迭代更替，思想政治教育思想唯有與時俱進、以變應變。作為投身于思想政治教育領域的廣大思政工作者，有必要深入學習落實習近平總書記思想政治教育重要論述，以此為遵循在理論和實踐兩方面進行新的探索，緊緊圍繞新時代思想政治教育的新使命新要求，為實現(xiàn)中國夢恪盡職守、履職盡責。