張威

【摘 要】 目的：探討分析兒童成長(zhǎng)發(fā)育中兒童保健的應(yīng)用價(jià)值。方法：以2019年3月～2019年4月來(lái)我院體檢的120例兒童為研究對(duì)象。等分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組給予常規(guī)保健護(hù)理，觀察組給予綜合保健護(hù)理。對(duì)比兩組兒童保健效果。結(jié)果：觀察組成長(zhǎng)發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組兒童不良情況發(fā)生率低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在兒童成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)有效的兒童保健，可進(jìn)一步促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育，并降低了不良情況的發(fā)生情況。

【關(guān)鍵詞】 兒童成長(zhǎng)發(fā)育;兒童保健;應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R22?? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A?? 【文章編號(hào)】1005-0019（2020）03-225-01

兒童是人生中最為重要的、關(guān)鍵的階段，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求相對(duì)比較高，一旦出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不足的現(xiàn)象，就會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)性貧血、佝僂病等。同時(shí)，受到年齡因素的影響，兒童的免疫系統(tǒng)較低、抵抗力比較低，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，極容易出現(xiàn)各種疾病。因此，在兒童成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，必須要采取有效的兒童保健護(hù)理干預(yù)，以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)[1]。為了進(jìn)一步研究?jī)和砷L(zhǎng)發(fā)育中兒童保健的應(yīng)用價(jià)值，以2019年3月～2019年4月來(lái)我院體檢的120例兒童為研究對(duì)象，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行如下總結(jié)：

1 資料與方法

1.1? 資料，

以2019年3月～2019年4月來(lái)我院體檢的120例兒童為研究對(duì)象，所有兒童均經(jīng)過(guò)各種常規(guī)檢查，并排除疾病兒童。同時(shí)，研究?jī)和募议L(zhǎng)對(duì)本次研究的目的和方法知曉，并自愿參與其中。按照兒童保健模式不同，將其等分為對(duì)照組和觀察組，每組60例，兩組患兒臨床資料均衡性明顯，呈P>0.05，可進(jìn)行對(duì)比研究。

1.2? 方法

對(duì)照組給予常規(guī)保健護(hù)理：指導(dǎo)兒童定期進(jìn)行體檢、疫苗接種，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康宣教，使其了解兒童成長(zhǎng)期間的營(yíng)養(yǎng)需求，并鼓勵(lì)兒童積極參與各種有益身心健康的活動(dòng)。

觀察組給予綜合保健護(hù)理，內(nèi)容：（1）營(yíng)養(yǎng)護(hù)理：結(jié)合兒童的年齡、實(shí)際營(yíng)養(yǎng)狀況，制定出科學(xué)的、合理的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃。例如，在嬰兒階段，鑒于這一時(shí)期的特殊性，護(hù)理人員必須要指導(dǎo)嬰兒的家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的喂養(yǎng)，并指導(dǎo)其補(bǔ)充所需要的維生素A、為沙僧素D等;針對(duì)年齡稍微大一些的兒童，護(hù)理人員應(yīng)指導(dǎo)兒童的家長(zhǎng)，指導(dǎo)兒童多使用一些含鐵元素較高的食物，以滿足兒童成長(zhǎng)發(fā)育中所需求的各種影響物質(zhì)。同時(shí)，指導(dǎo)兒童的家長(zhǎng)多帶孩子接觸陽(yáng)光，以增加鈣質(zhì)的吸收。并且，指導(dǎo)兒童及時(shí)補(bǔ)充一些微量元素，避免兒童出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良等現(xiàn)象;（2）生活護(hù)理：向相關(guān)的家屬進(jìn)行知識(shí)普及、健康教育等，不斷提升兒童家長(zhǎng)的護(hù)理知識(shí)和護(hù)理能力。另外，好可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、多種親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)兒童保健器教育工作;指導(dǎo)兒童家長(zhǎng)在生活中，積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和玩耍，并在生活中鍛煉兒童版的協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力和思維能力等;（3）心理護(hù)理：兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不同的年齡階段，其心理和生理特點(diǎn)也所在一定的差異性。據(jù)此，護(hù)理人員在對(duì)其進(jìn)行報(bào)檢護(hù)理的過(guò)程中，必須要結(jié)合兒童的身心特點(diǎn)，采用有效的溝通方式，并對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)而幫助兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;（4）睡眠護(hù)理：睡眠對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，保證學(xué)齡前兒童睡眠時(shí)間在10-12h，并指導(dǎo)兒童采取大字型、右側(cè)臥的睡眠方式，以促進(jìn)其血液循環(huán);（5）體檢和接種護(hù)理：叮囑兒童的家長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種，并帶兒童到醫(yī)院進(jìn)行體檢。

1.3? 觀察指標(biāo)與判斷標(biāo)準(zhǔn)

利用Gessell成長(zhǎng)發(fā)育體檢表對(duì)兩組兒童成長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行評(píng)分，分為語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作和適應(yīng)性三個(gè)方面。

統(tǒng)計(jì)兩組兒童不良情況發(fā)生情況。

1.4? 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

利用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，計(jì)量資料以（x±s）表示，以t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以（%）表示，以X2檢驗(yàn)。以P<0.05為有意義。

2 結(jié)果

2.1? 成長(zhǎng)發(fā)育情況對(duì)比

如下表1所示：觀察組語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作和適應(yīng)性三個(gè)維度評(píng)分均高于對(duì)照組，呈P<0.05，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2? 不良情況發(fā)生率對(duì)比

對(duì)照組：5例佝僂病、4例肥胖、7例缺鐵性貧血，其總發(fā)生率為26.67%（16/60）

觀察組：1例佝僂病、2例肥胖、1例缺鐵性貧血，其總發(fā)生率為6.67%（4/60）

兩組數(shù)據(jù)對(duì)比，結(jié)果呈X2=14.174，P=0.000，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）

3 討論

兒童在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，由于其年齡較小，機(jī)體發(fā)育尚不成熟，并且兒童的免疫力、抵抗力低下，在其成長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程中，稍微不注意，就會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)各種疾病，進(jìn)而嚴(yán)重影響了兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。因此，為了最大限度保證兒童的正常發(fā)育，對(duì)兒童實(shí)施有效的兒童保健措施尤為重要[2]。

與常規(guī)的兒童保健模式不同，綜合性的兒童保健模式主要是結(jié)合兒童成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，并結(jié)合兒童在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題作為依據(jù)，并據(jù)地對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的、綜合性的護(hù)理干預(yù)，進(jìn)而促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。在綜合性的護(hù)理干預(yù)中，通過(guò)有效的飲食護(hù)理，指導(dǎo)兒童多曬太陽(yáng)、補(bǔ)充微量元素等，可為兒童提供科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)支持，進(jìn)而保證其身體發(fā)育需求。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)兒童的家長(zhǎng)帶領(lǐng)兒童積極參與各種有益身心的健康活動(dòng)，使其在與人交流和玩耍中，不斷提高其個(gè)體的語(yǔ)言能力、思維能力等，進(jìn)而促進(jìn)兒童的生理發(fā)育。另外，指導(dǎo)兒童保持科學(xué)的睡眠，并定期進(jìn)行接種和體檢，以保證兒童健康成長(zhǎng)。

綜上所述，通過(guò)綜合性的保健護(hù)理干預(yù)，進(jìn)一步促進(jìn)了兒童的成長(zhǎng)發(fā)育，減少了不良情況的發(fā)生情況。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐應(yīng)潔.兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的作用研究[J].雙足與保健，2018，27（06）：33+35.

[2] 王方.兒童保健宣教對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2017，15（03）：126-127.