□ 肖光明

童聲合唱團(tuán)因孩子年齡不大、活潑好動(dòng)、自控能力差、注意力不夠集中等特點(diǎn)，訓(xùn)練時(shí)教師的組織教學(xué)尤為重要。下面，筆者談?wù)劷M織教學(xué)的意義和方法。

一、組織教學(xué)在童聲合唱中的意義

1.組織教學(xué)是完成教學(xué)目標(biāo)的前提

合唱團(tuán)人數(shù)多、聲部多，音樂(lè)活動(dòng)也多，如果教師不善于進(jìn)行組織教學(xué)，課堂秩序不好，學(xué)生注意力渙散，影響正常訓(xùn)練，那么教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。

2.組織教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

合唱訓(xùn)練是多聲部的和聲練習(xí)，要求聲音和諧、統(tǒng)一，所有合唱隊(duì)員在音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、呼吸、咬字吐字等方面要高度一致，訓(xùn)練過(guò)程中，合唱隊(duì)員隨時(shí)都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)調(diào)整。如果有的隊(duì)員在唱，有的隊(duì)員在說(shuō)話或在搞小動(dòng)作，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生噪音，破壞和聲效果；合唱的隊(duì)員的心靜不下來(lái)就無(wú)法做到傾聽(tīng)和自我調(diào)節(jié)，還會(huì)破壞指揮老師和所有合唱隊(duì)員的心情，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

3.組織教學(xué)是演出效果的保證

童聲合唱團(tuán)會(huì)經(jīng)常參加一些藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如文藝演出、合唱比賽、藝術(shù)展演等。外出活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)菀卓簥^，喜歡說(shuō)話。由于說(shuō)話時(shí)不會(huì)注意正確的呼吸，話說(shuō)多了容易壞嗓子。另外，人處于亢奮狀態(tài)時(shí)，氣息上浮，沉不下去，導(dǎo)致氣息控制不好，唱歌聲音易發(fā)白，勢(shì)必影響演出效果。

二、童聲合唱訓(xùn)練的組織教學(xué)藝術(shù)

俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這句話不光指演唱方法和技巧，對(duì)組織教學(xué)也是一樣的。舞臺(tái)上光鮮亮麗的一刻，都是平時(shí)訓(xùn)練有素的縮影。合唱訓(xùn)練要把組織教學(xué)放在首位，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。

1.用教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練孩子們的行為

無(wú)規(guī)矩不成方圓。建團(tuán)就要有團(tuán)章，第一次排練就要宣布規(guī)則制度，包括組織紀(jì)律、獎(jiǎng)罰措施等，并要求人人自覺(jué)遵守，然后進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練。如進(jìn)教室后怎樣站、怎樣坐？分聲部練習(xí)時(shí)該干什么？安靜是什么？怎樣做到不讓第三個(gè)人聽(tīng)到你倆說(shuō)話？怎樣才算小聲唱？遲到了等老師示意才入列，等等，讓孩子們把常規(guī)養(yǎng)成一種習(xí)慣后，訓(xùn)練的目的就達(dá)到了。如果等出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才訓(xùn)練就晚了，壞習(xí)慣成型后是很難改變的。

2.用優(yōu)秀事例激勵(lì)孩子們的思想

榜樣的力量是無(wú)窮的。我常常跟孩子們講在國(guó)內(nèi)外參加合唱比賽時(shí)親眼所見(jiàn)的感人場(chǎng)面，無(wú)論是在臺(tái)灣、澳門、海南，還是新加坡、南非等地，比賽場(chǎng)地都是音響效果極佳的音樂(lè)廳，哪怕掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，而音樂(lè)廳里你能聽(tīng)到的只有美妙的合唱，聽(tīng)不見(jiàn)任何嘈雜的聲音，就連幾歲小孩也能遵守音樂(lè)廳的紀(jì)律，沒(méi)有哭聲、笑聲、說(shuō)話聲，更沒(méi)有吃零食的聲音。表演的每支隊(duì)伍上臺(tái)和下臺(tái)行動(dòng)迅速，一切都是輕悄悄的。我還給孩子們分享中央人民廣播電臺(tái)少年廣播合唱團(tuán)到外地演出，一路上團(tuán)隊(duì)良好的素質(zhì)和修養(yǎng)讓人感動(dòng)得落淚的故事，并以浙江音樂(lè)學(xué)院“八秒”合唱團(tuán)為榜樣，無(wú)論何時(shí)何地都要做到“快、齊、靜”。

3.用教師魅力吸引孩子們的學(xué)習(xí)

課堂組織教學(xué)教師很關(guān)鍵。排練前，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，如曲目的選擇、曲譜各聲部旋律的熟悉、曲式分析、和聲的運(yùn)用、指揮圖式的設(shè)計(jì)、聲部如何進(jìn)入、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握等，合唱指揮都要非常清楚。此外，鋼伴老師的伴奏一定要熟練。排練時(shí)，教師的指令要明確，孩子們要知道什么時(shí)候該干什么事情。合唱指揮無(wú)論是本人的氣質(zhì)、范唱的聲音、表情的投入、歌唱的呼吸等要給孩子們起引導(dǎo)作用，指揮的動(dòng)作要做到“省、準(zhǔn)、美”，特別是各聲部的進(jìn)入、起拍、收拍、力度的變化等，一定要給明確的手勢(shì)，這樣的合唱才能做到和諧、統(tǒng)一。這時(shí)，孩子們就會(huì)被指揮所吸引，從而沉浸在美妙的音樂(lè)中。