魏靈靈

摘 要：如何教育幼兒熱愛(ài)集體，愿意為集體做好事，是幼兒教育工作的重要內(nèi)容。文章從提供適宜的材料促進(jìn)幼兒相互合作、組織適宜的體育活動(dòng)增加幼兒合作機(jī)會(huì)、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)、引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心以增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)、開(kāi)展主題式體育活動(dòng)以激發(fā)幼兒集體意識(shí)等方面，對(duì)體育活動(dòng)中幼兒集體觀念的培養(yǎng)策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;集體觀念;體育活動(dòng);思想道德教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）01-0022-02

教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒“愛(ài)父母，愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活”的情感。集體觀念是社會(huì)主義道德規(guī)范的核心內(nèi)容，道德的環(huán)境是人群集合體，在一定意義上說(shuō)，沒(méi)有集體觀念就談不上社會(huì)主義公德建設(shè)，談不上遵紀(jì)守法。因此，幼兒集體觀念的培養(yǎng)有其必要性和深遠(yuǎn)的意義。體育活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)，不僅涉及動(dòng)作練習(xí)，更可以滲透各種體育精神培養(yǎng)。為此，作為教師要引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，積極為班集體爭(zhēng)光。本文對(duì)體育活動(dòng)中幼兒集體觀念的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

一、提供適宜的材料促進(jìn)幼兒相互合作

豐富的可操作材料是幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，體育活動(dòng)也不例外，教師可以在保證材料安全性的基礎(chǔ)上，提供適宜的材料，促進(jìn)幼兒相互合作。要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，盡量選擇適合班集體活動(dòng)的體育器材，便于開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，讓幼兒明白體育活動(dòng)需要借助團(tuán)隊(duì)合作才能完成。例如，在體育自由活動(dòng)時(shí)間，教師不妨給幼兒提供一塊塊的觸覺(jué)板，零碎的觸覺(jué)板必須通過(guò)合作才能組成彎曲的軌道形式的小路，供幼兒在上面練習(xí)走平衡，這樣的材料就能直接促進(jìn)幼兒的合作行為，而單個(gè)體育活動(dòng)材料就難以有效培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。體育活動(dòng)結(jié)束之后，教師可以再讓學(xué)生體悟剛才的體育活動(dòng)所呈現(xiàn)的集體觀念，讓幼兒明白是集體合作的力量，讓他們更快地體驗(yàn)到玩觸覺(jué)板的樂(lè)趣。這樣，他們?cè)诟惺艿綐?lè)趣的同時(shí)慢慢地融入到集體之中。

二、組織適宜的體育活動(dòng)增加幼兒合作機(jī)會(huì)

學(xué)會(huì)合作是幼兒與人交往的必要技能，教師要引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)從他人角度看問(wèn)題，知曉團(tuán)結(jié)的重要性，在團(tuán)結(jié)合作中理解集體的快樂(lè)與成功。在體育活動(dòng)中，教師要注重提供團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒感知集體的重要性，懂得相互合作形成一個(gè)集體，通過(guò)合作共同完成任務(wù)。（1）組織合作性強(qiáng)的體育活動(dòng)。例如，在體育活動(dòng)“山谷尋寶”中，幼兒自由分成紅、黃、藍(lán)、綠四組，每一組利用教師提供的材料，設(shè)計(jì)到達(dá)“山谷”的路線，經(jīng)過(guò)各種挑戰(zhàn)，最后來(lái)到“山谷”，取得相應(yīng)顏色的“寶藏”。本次活動(dòng)給了幼兒兩次合作的機(jī)會(huì)，一是合作設(shè)計(jì)路線，二是合作尋寶。又如，在體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”中，幼兒以小組為單位，借助教師提供的小推車(chē)、網(wǎng)袋等工具，通過(guò)小組合作共同運(yùn)送西瓜，比比哪一組運(yùn)的西瓜最多。教師可以引導(dǎo)同一組的幼兒用不同的工具來(lái)運(yùn)送西瓜，讓幼兒通過(guò)多樣化的合作方式體驗(yàn)合作的快樂(lè)，感受集體團(tuán)結(jié)的力量。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒們都積極參與，在既緊張又興奮的氣氛中完成任務(wù)。（2）組織幼兒喜歡的集體趣味競(jìng)賽。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該經(jīng)常組織各種競(jìng)賽。在具有競(jìng)賽性的體育活動(dòng)中，假如某些幼兒注意力不集中或者動(dòng)作不到位等，導(dǎo)致整個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)失敗，這些幼兒難免會(huì)被其他伙伴批評(píng)。可見(jiàn)，個(gè)人的行為會(huì)影響團(tuán)隊(duì)，這無(wú)形之中有效培養(yǎng)幼兒的集體觀念。例如，看哪組最先運(yùn)完“倉(cāng)庫(kù)”里的“西瓜”、看哪一班最快最好地把戶(hù)外玩具收拾干凈，這些體育競(jìng)賽活動(dòng)在很多幼兒園都舉行過(guò)。這樣的競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要性，能夠有效激發(fā)幼兒為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)名次的集體觀念。

三、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”教師應(yīng)該通過(guò)各種形式讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的行為與情緒，讓他們知道幼兒園是一個(gè)大集體，里面有很多小朋友，不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人行為影響到其他小朋友。要讓幼兒知曉一些基本的規(guī)則，懂得遵守規(guī)則才能營(yíng)造和諧的環(huán)境。體育活動(dòng)本身就有很多規(guī)則，教師要讓幼兒明白體育活動(dòng)中的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。例如，體育活動(dòng)離不開(kāi)一定的體育器材，在搬運(yùn)器材時(shí)，教師要指導(dǎo)幼兒輕拿，有順序，不爭(zhēng)搶?zhuān)煤蠹皶r(shí)歸位;在搬運(yùn)器材的路上，要排隊(duì)走路，不可隨意撞到他人，搬運(yùn)的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)致，不可打鬧嬉戲。體育活動(dòng)規(guī)則的講解，能夠很好地讓幼兒克服沖動(dòng)，學(xué)會(huì)謙讓與等待，了解規(guī)則的重要性，明白集體觀念的重要性。例如，在一次體育活動(dòng)中，其他幼兒正在學(xué)習(xí)跨欄，正玩得開(kāi)心的時(shí)候，一位小朋友忽然跑過(guò)去故意把跨欄踢倒。教師走過(guò)去輕聲地問(wèn)“你為什么把跨欄踢倒”，這位小朋友說(shuō)“我覺(jué)得很好玩”。這時(shí)，教師要進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓小朋友明白“因?yàn)樗@個(gè)好玩，影響了其他小朋友的正常活動(dòng)”。比如，進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，其他幼兒都認(rèn)真操作，可一位小朋友卻故意一個(gè)踉蹌把別人的成果推倒。教師應(yīng)該通過(guò)委婉的方式，讓這位小朋友明白規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒集體觀念，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)。

四、引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心以增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)

體育活動(dòng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互輕微碰撞導(dǎo)致個(gè)別幼兒不小心摔倒的情況，這時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)其他幼兒關(guān)心摔倒的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都感受到自己是集體的一員，感受集體的愛(ài)，進(jìn)而熱愛(ài)集體。開(kāi)展合作性質(zhì)的體育活動(dòng)之后，教師可以啟發(fā)幼兒講述合作時(shí)的感受，講講活動(dòng)中誰(shuí)幫助了自己，幫助幼兒體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)。勝利完成任務(wù)之后，幼兒之間會(huì)增進(jìn)友誼，為下一次合作打下良好的基礎(chǔ)。教師要對(duì)幼兒活動(dòng)中的行為及感受進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)不配合的現(xiàn)象和行為予以提醒，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的友好合作、相互幫助的行為，同時(shí)引導(dǎo)幼兒總結(jié)合作中的失敗與成功，使幼兒更好地體會(huì)合作的愉快。

五、開(kāi)展主題式體育活動(dòng)以激發(fā)幼兒集體意識(shí)

幼兒園要經(jīng)常開(kāi)展主題式教育活動(dòng)，主題教育內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，特別是愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的主題式教育更應(yīng)是必不可少的內(nèi)容之一。為了培養(yǎng)幼兒的集體觀念，教師不妨將主題教育滲透到體育活動(dòng)中，這符合幼兒的興趣特點(diǎn)，教學(xué)效果明顯。例如，在體育活動(dòng)“小小解放軍”中，幼兒扮演解放軍，互相配合翻過(guò)多個(gè)障礙，最后才能拿到炸藥包炸敵人的碉堡。這樣的教學(xué)情境，能夠激發(fā)幼兒集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

綜上所述，體育活動(dòng)中有效培養(yǎng)幼兒的集體主義觀念是基于體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式都帶有集體性，往往含有集體榮譽(yù)、集體輿論以及體育規(guī)則等內(nèi)容。幼兒體育活動(dòng)不僅應(yīng)是鍛煉幼兒身體，提高幼兒身體機(jī)能的活動(dòng)，更應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒體育精神、集體主義觀念的搖籃。要注重提供適宜的材料促進(jìn)幼兒相互合作，組織適宜的體育活動(dòng)增加幼兒合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心以增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)，開(kāi)展主題式體育活動(dòng)以激發(fā)幼兒集體意識(shí)，讓幼兒在體育活動(dòng)中快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。

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Discuss on the Cultivation of Children's?Collective Concept in Sports Activities

Wei Lingling

（Affiliated Kindergarten of Quanzhou Preschool Education College， Fujian Province， Quanzhou 362000， China）

Abstract： How to teach children to love the collective and be willing to do good for the collective is the important content of early childhood education. This paper studies the strategy of cultivating children's collective concept in sports activities from the aspects as follows： provide appropriate materials to facilitate child cooperation， organize suitable sports activities to increase children's cooperation opportunities， cultivate children's awareness of rules in sports activities， guide children to care for each other to enhance children's collective consciousness， and carry out thematic sports activities to stimulate children's collective consciousness， etc.

Key words： children education; collective concept; sports activities; ideological and ethical education