李永

摘 要：文章分析中國夢引領大學生理想信念教育的重要性，探討新時代大學生理想信念教育的現(xiàn)狀及成因，指出中國夢引領大學生理想信念教育的對策：創(chuàng)新高校思想政治理論課，加強高校思想政治教育教師隊伍建設，充分利用新媒體豐富校園文化建設，拓展社會實踐活動，在群團活動中滲透理想信念教育。

關鍵詞：中國夢;大學生;理想信念教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）03-0006-02

“中國夢，是中華民族的振興之夢，也是每一個大學生的成才之夢?！敝袊鴫裟茏尞敶髮W生與祖國人民一起共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。在新時代背景下，當代大學生只有將自己的學子夢與中國夢統(tǒng)一起來，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。下面，本文對中國夢引領大學生理想信念教育進行探討。

一、中國夢引領大學生理想信念教育的重要性

習近平總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福;實現(xiàn)中國夢必須走中國道路即中國特色社會主義道路，必須弘揚中國精神即以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須凝聚中國力量即中國各族人民大團結的力量?！痹谶@樣的背景下，中國夢既是中華民族的振興之夢，也是學生的成才之夢。因此，大學生要加強思想修養(yǎng)、提高精神境界、確立馬克思主義的科學信仰，必須牢牢把握理想信念這個核心，將崇高的理想信念作為有力支撐。同時，大學生要樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，把個人的命運與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，在為實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想。大學時期是大學生理想信念形成的關鍵時期，各高校應以中國夢引領理想信念教育，著力推動大學生理想信念教育與時俱進，讓他們勇?lián)鷼v史使命，樹立遠大理想信念，將社會理想與個人理想有機統(tǒng)一起來。

二、新時代大學生理想信念教育的現(xiàn)狀及成因

1.新時代大學生理想信念教育的現(xiàn)狀

新時代，國內外形勢正在發(fā)生深刻復雜的變化，受國內外環(huán)境、學校和家庭教育以及自身的影響，大學生理想信念的價值取向多樣化，導致一些大學生政治信仰迷茫，理想信念模糊，馬克思主義信仰淡化，價值觀功利化，服務意識淡薄，以個人為中心，自私自利、追求名利思想凸顯，缺乏科學的個人理想和崇高的社會理想。

2.新時代大學生理想信念現(xiàn)狀的成因分析

（1）各種環(huán)境的影響。當前，有時出現(xiàn)歪曲歷史事實的網絡言論，一些不健康的書籍、影視作品也影響大學生，腐蝕著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。這樣，就容易使部分大學生隨波逐流，意志不夠堅定，沒有明確的理想信念。（2）高校思想政治理論課創(chuàng)新不足。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，但是長期以來，部分思政教師因為課時壓力大、大班教學、教學方法創(chuàng)新不夠等問題，導致大學生的到課率、聽課率、抬頭率低下，教學效果不佳。（3）思想政治教育工作隊伍素質有待提高。當前，思政工作者、輔導員、班主任等的工作方法和業(yè)務素質有待提升。由于日常事務的煩瑣，思想政治工作者、輔導員、班主任等經常忙于日常事務性工作，對思想政治工作的方法、大學生思想政治教育工作的規(guī)律、思想政治教育理論研究不夠深入，不能有效提升大學生的理想信念。（4）網絡新媒體的作用得不到充分發(fā)揮。隨著互聯(lián)網和智能手機的普及，QQ、微博、微信、論壇等網絡社交載體的廣泛使用，大學生理想信念教育的形式更加多渠道、多樣化。但是部分教師并沒有認識到網絡新媒體的重要作用，沒有充分利用網絡新媒體對大學生進行理想信念教育。而且一些大學生網絡成癮，個人的理想信念都沒有確立，更莫談為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

三、中國夢引領大學生理想信念教育的對策

1.創(chuàng)新高校思想政治理論課

高校思想政治理論課是對大學生進行主流意識形態(tài)教育的主渠道，也是加強大學生思想政治修養(yǎng)的主陣地。高校所開設的四門思想政治理念基礎課程，都與中國夢有著內在的一致性和統(tǒng)一性。因此，高校思政教師要以中國夢為引領，創(chuàng)新傳統(tǒng)授課方式，抓住學生的特點，把握時代的脈搏，充分運用新媒體，通過微信、微博、微視頻等開展線上和線下的互動教學，提高大學生的抬頭率和聽課率。教師還要開辟實踐教學環(huán)節(jié)，變大學生由“要我學”為“我要學”，積極引導大學生主動了解國際社會的變化和國家翻天覆地的變化，感受人民生活的幸福感，學會發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，在此過程中增強他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓思想政治理論課成為他們真心喜愛、終身受益的課程。

2.加強高校思想政治教育教師隊伍建設

高校思想政治教育不僅是思政工作者、輔導員和班主任的職責，而且是全體教師的任務。每一位教師都應堅持“四個統(tǒng)一”，將思想政治教育融入每一個教學環(huán)節(jié)中，將實現(xiàn)中國夢的偉大實踐體現(xiàn)在每一個育人環(huán)節(jié)中。同時，要打造一支思想政治教育職業(yè)化、專業(yè)化的輔導員隊伍，建立健全輔導員工作制度、考核制度、職稱評聘制度，讓輔導員成為高質量、高水準的思想政治教育工作者。

3.充分利用新媒體豐富校園文化建設

校園文化建設是大學生思想政治引領的第二陣地，能深刻地影響他們的認知、情感和信念。因此，高校除了要從傳統(tǒng)的文化長廊、標識入手，將中國夢融入校園雕塑、文化長廊、標語中，讓大學生在生活中不斷認知中國夢，還要以新媒體為平臺，通過校園網站、微信公眾號等將中國夢的理論與現(xiàn)實生活緊密結合，拓寬大學生的視野，讓他們習得中國夢。另外，高校要以校園文化活動為載體，讓大學生在文藝晚會、主題演講、辯論賽、知識競賽等活動中發(fā)生行為改變，踐行中國夢，把中國夢融入校園文化建設活動中。

4.拓展社會實踐活動

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，社會實踐、社會活動是學生的第二課堂，大學生只有積極投身到中國夢的偉大實踐中，才能認識國情，了解社會，深刻體會“四個自信”，積極為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。因此，在傳統(tǒng)的參觀成就展、烈士陵園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園以及“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的基礎上，高校要結合社會發(fā)展趨勢和大學生的關注點，拓展新的社會實踐活動形式，開辟網絡社會實踐平臺，通過微博、微信等新媒體引導大學生自覺在網絡上踐行中國夢。

5.在群團活動中滲透理想信念教育

傳統(tǒng)的群團組織只注重活動組織，疏于活動總結和理論提升，使得群團活動表面熱熱鬧鬧，實際上效果不佳，并沒有將理想信念教育滲透到大學生的腦海中。因此，高校要把對大學生的思想引領放在首位，積極推行“第二課堂成績單”，使大學生的理想信念教育得到更好的落實。

四、結束語

總之，大學生正處于理想信念形成的關鍵時期，高校、家庭和社會要通力合作，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，采用恰當?shù)氖侄翁嵘麄兊睦硐胄拍?。而作為新時代的大學生，也要以中國夢為引領，堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，將個人理想和社會理想巧妙地融合起來，找到二者的契合點，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，使自己成為社會主義建設的有用之才。

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[4]葉早菊.淺析新時代下高校大學生理想信念教育的路徑[J].湖北函授大學學報，2018（10）.

Exploration of the Ideal and Faith Education for?College Students Led by Chinese Dream

Li Yong

（West Yunnan University， Lincang 677099， China）

Abstract： This paper analyzes the significance of ideal and faith education for college students led by Chinese Dream， discusses the current situation and causes of ideal and faith education for college students in the new era， and points out the countermeasures of the ideal and faith education for college students led by Chinese Dream as follows： innovate ideological and political theory courses in colleges and universities， strengthen the construction of ideological and political education teachers in colleges and universities， make full use of new media to enrich campus culture construction， expand social practice activities， and infiltrate ideal and faith education in mass activities.

Key words： Chinese Dream; college students; ideal and faith education; talent cultivation