李寶童凌潔

（1.東南大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司 江蘇省 南京市 210096 2.東南大學(xué)建筑學(xué)院 江蘇省 南京市 210096）

0 引言

校園建筑設(shè)施帶有較強的特殊性，該類型的建筑設(shè)施主要是用來服務(wù)學(xué)生，給學(xué)生們舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和精神空間帶來保障。校園設(shè)計的節(jié)能生態(tài)策略，凸顯出社會發(fā)展的進(jìn)程和對自然環(huán)境的關(guān)注。在實際構(gòu)建校園的過程中，應(yīng)當(dāng)注重個性化的設(shè)計，使得其建筑風(fēng)格更加的濃郁，不能過于注重形式，要結(jié)合該學(xué)校地區(qū)的地質(zhì)水文條件以及自然特征等，依據(jù)我國所制定的校園評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，構(gòu)建出更為科學(xué)合理化的建筑設(shè)計方案。

1 綠色生態(tài)校園的建筑設(shè)計概述以及特征

1.1 綠色生態(tài)校園的建筑設(shè)計概述

綠色生態(tài)校園設(shè)計主要通過一系列綠色節(jié)能措施，使得人工與自然環(huán)境維持一種良好且和諧的關(guān)系狀態(tài)，構(gòu)建出工作、學(xué)習(xí)以及活動功能一體化的建筑設(shè)施。我國把綠色校園定義為，在全壽命時間段內(nèi)，盡可能的節(jié)省下資源能源，在保護(hù)環(huán)境的同時還應(yīng)當(dāng)降低其給生態(tài)環(huán)境所造成的污染程度，大力開展綠色化的教育工作，擴(kuò)大學(xué)生以及老師們學(xué)習(xí)以及使用的空間范圍。綠色生態(tài)校園不能一味的滯留在“綠化校園”的表面，需要設(shè)定好校園構(gòu)建的目標(biāo)，盡可能的減輕其給環(huán)境造成的污染，合理布局校園空間，預(yù)留校園未來發(fā)展空間，為學(xué)生提供健康、生態(tài)的校園環(huán)境。

1.2 主要特征

在進(jìn)行綠色生態(tài)校園建筑設(shè)計時，需要充分考慮學(xué)校的文化特征，做到以人為本，以學(xué)為本，以學(xué)生為進(jìn)本尺度，使人工與環(huán)境和諧共生、相得益彰。通過充分挖掘?qū)W校的歷史和文化，利用學(xué)校節(jié)點和景觀設(shè)計進(jìn)一步凈化并陶冶學(xué)生的情操，使得其所構(gòu)建的生活場景可以更加的寧靜、舒適。

2 綠色生態(tài)校園建設(shè)中需要考慮的問題

2.1 建筑資源的利用

想要將綠色環(huán)保理念融入到綠色生態(tài)校園的設(shè)計工作中，那么設(shè)計人員就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新綠色生態(tài)的觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，最大限度的使用建筑資源能源，秉持環(huán)境的可持續(xù)化發(fā)展原則，強化建筑設(shè)施的實用性，增設(shè)建筑設(shè)施的使用性能，使得其建筑設(shè)施可以達(dá)到環(huán)境美觀性的標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)化的開展綠色生態(tài)校園建筑設(shè)計工作。

2.2 節(jié)能和消耗

綠色生態(tài)校園是當(dāng)前我國一種新興的建筑模式，在該種建筑設(shè)計工作中，必須要將綠色這一理念全面且深入的貫徹到各個細(xì)節(jié)層面。合理化的考量綠色生態(tài)校園構(gòu)建規(guī)劃以及實際的布局形式，防止其所開展的建筑設(shè)計工作影響到學(xué)校老師以及學(xué)生們的發(fā)展。相關(guān)的設(shè)計人員要嚴(yán)苛的遵守設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，及時的完成建筑設(shè)計任務(wù)，注重教學(xué)樓的設(shè)計，完成校園布局設(shè)計規(guī)劃工作，將綠色建筑設(shè)計理念貫入到各個子系統(tǒng)內(nèi)，讓綠色建筑設(shè)計方案可以實施的更為徹底，高效化的運行系統(tǒng)，注重系統(tǒng)的節(jié)能降耗設(shè)計。

2.3 合理使用自然資源

在設(shè)計校園的過程中，其應(yīng)當(dāng)做好項目實際的勘察工作，充分的分析其周圍的地質(zhì)環(huán)境狀況，利用好地理環(huán)境條件，優(yōu)先選擇帶有技能性的建筑材料，結(jié)合其地區(qū)的自然資源使用量，不斷的提升其建筑設(shè)施的自然采光效果，創(chuàng)新建筑設(shè)計方式，盡可能的保留好自然生態(tài)環(huán)境，促使校園的可持續(xù)化發(fā)展。

3 綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑的設(shè)計

3.1 教學(xué)用房設(shè)計

學(xué)校當(dāng)中的教室是校園建筑設(shè)施設(shè)計工作開展的重要內(nèi)容，因此，設(shè)計人員必須要高度重視教學(xué)用房的設(shè)計。在處理形式層面上，需要注重主軸線空間所呈現(xiàn)出的層次感，靈活性的在其主軸線的兩端位置去布置建筑設(shè)施。其空間層面上的布局要具有較強的莊嚴(yán)性，同時還需要賦予其布局活潑的特性。教學(xué)用房的使用性會比較特殊化，其在通風(fēng)以及采光等層面所設(shè)置的要求會比較高，對此，建筑設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)調(diào)整好教學(xué)設(shè)施的朝向，讓其和主導(dǎo)風(fēng)向相貼合，這樣可以更好的使用風(fēng)源以及日照，達(dá)到低能耗通風(fēng)換氣的目的。依照我國所設(shè)定的建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，合理設(shè)計建筑單體，做到自然通風(fēng)采光，設(shè)置可調(diào)節(jié)遮陽百葉，避免室內(nèi)眩光，創(chuàng)造舒適的光環(huán)境，在保溫等節(jié)能構(gòu)造方面滿足相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.2 學(xué)生生活區(qū)的設(shè)計

學(xué)生生活區(qū)主要是以宿舍樓以及校醫(yī)院等建筑設(shè)施組建而成，在設(shè)計學(xué)生生活區(qū)時，設(shè)計人員需要優(yōu)先考量學(xué)生的生活方式，要盡可能的提供給學(xué)生們幫助，使得其所進(jìn)行的各類活動都比較便捷。書院式生活區(qū)為目前較為合理模式，近幾年大學(xué)在新校區(qū)建設(shè)中常常采用書院式。書院式最早在香港中文大學(xué)校區(qū)建設(shè)中提出，充分結(jié)合了中國傳統(tǒng)書院和西方傳統(tǒng)大學(xué)的方園。書院模式需要統(tǒng)籌考慮學(xué)科建設(shè)，將具體相同教學(xué)理念的學(xué)科合并在一起，方便各個學(xué)科之間的橫向交流，同時在底層設(shè)置共享公共空間，其中包括：教學(xué)空間、會議空間、書吧、閱覽室等一系列附屬用房。學(xué)生可以在業(yè)余時間，在此開展多種多樣的學(xué)術(shù)交流活動。有一些學(xué)院在一層預(yù)留幾間專家教室，請一些知名學(xué)者來此為學(xué)生講學(xué)。

由于書院式生活區(qū)將教學(xué)、住宿兩者結(jié)合了起來，因此具有形式靈活、溝通便捷、效率優(yōu)先的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)學(xué)校設(shè)計中涇渭分明的兩個區(qū)域靈活的結(jié)合了起來，對于未來的綠色生態(tài)校園建設(shè)，具有一定的前瞻性和啟發(fā)性。

3.3 體育運動區(qū)設(shè)計

體育運動區(qū)是一個校園最大的開場空間，讓學(xué)生們的成長可以更為健康化的成長，同時其場所也是用來開展素質(zhì)教育的重要場所，同時也是學(xué)生集體活動的最佳場所。所以，在實際的建筑設(shè)計工作中其必須要對其內(nèi)容進(jìn)行高度化的重視，想要使得體育運動區(qū)當(dāng)中的現(xiàn)代化氣息變得更加的濃郁，那么其就必須要盡可能的達(dá)到師生的活動與健身需求。一方面，可以在學(xué)校的體育活動區(qū)中合理設(shè)置運動場地，為學(xué)生開展豐富多彩的活動提供更加人性化的場地；另一方面，合理種植樹木，不僅僅可以有效阻隔噪音，而且可以進(jìn)一步美化環(huán)境。

體育區(qū)設(shè)計需結(jié)合風(fēng)雨操作，同時為校園留出開敞的公共活動場地。

4 結(jié)語

在構(gòu)建綠色生態(tài)校園的過程中，必須要將可持續(xù)發(fā)展理念貫徹落實到實際，遵守科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)原則，盡可能的減小其所生態(tài)環(huán)境所造成的不良影響。除此之外，設(shè)計人員還應(yīng)當(dāng)對老師以及學(xué)生們自身的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合其現(xiàn)狀開展一系列的合理化設(shè)計工作。需要把設(shè)計和環(huán)境更為融洽的結(jié)合在一起，豐富設(shè)計的形式，創(chuàng)新當(dāng)?shù)貐^(qū)域的文化以及自然環(huán)境，使用更為科學(xué)的施工措施，有效的提升資源能源的使用率，進(jìn)而更好的構(gòu)建綠色生態(tài)校園。