張小平

摘 ?要：現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化快速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)角落。高校為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)全部開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)教學(xué)。計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于高校來(lái)說(shuō)并不陌生，屬于傳統(tǒng)的專業(yè)，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)更新比較快，所以高校必須更變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方法，這樣才能緊跟時(shí)代的潮流。本文通過(guò)對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行研究，首先介紹了高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重要意義，然后介紹了當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后介紹了本文對(duì)于高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革思路的建議。本文希望通過(guò)對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究，為我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)培養(yǎng)合格的人才。

關(guān)鍵詞：高校;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué);改革

最近幾十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以后一場(chǎng)信息革命迅速席卷華夏大地，我國(guó)就這樣從傳統(tǒng)社會(huì)進(jìn)入到信息社會(huì)。信息社會(huì)就是以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和通信為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)。隨著我國(guó)高校的招生規(guī)模和社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)人才能力要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)思路已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)于人才缺口越來(lái)越大，社會(huì)各界都在關(guān)注高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。所以高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)思路，制定科學(xué)的計(jì)劃，這樣才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重要意義

21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為一種工具，已經(jīng)深入社會(huì)的每個(gè)地方，并且發(fā)揮著重要的作用。所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)代人類所要掌握的必備技能，也是公司選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)就是這樣進(jìn)入高校的必須專業(yè)，它就是促使學(xué)生快速掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的技術(shù)的問(wèn)題，并且解決問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不但可以提高學(xué)生對(duì)于信息速度，而且還可解決未來(lái)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，已經(jīng)影響著每個(gè)公司的發(fā)展。

二、當(dāng)前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

當(dāng)前我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式還是比較傳統(tǒng)，學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很關(guān)注。老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的時(shí)候，基本上都是老師在課堂上照本宣科，學(xué)生在下面聽(tīng)講。老師總以為課堂就是以老師為主體進(jìn)行教學(xué)，只要老師把知識(shí)講解出來(lái)學(xué)生就能理解。這樣完全是老師單方面的表演，一些學(xué)生在課堂上只看到老師眉飛色舞，實(shí)際就感覺(jué)聽(tīng)天書一樣。對(duì)于一些知識(shí)難點(diǎn)老師可能進(jìn)行重復(fù)的講解，學(xué)生也只能被動(dòng)填鴨。學(xué)生整天人在教室心在外，再加上教室環(huán)境很容易昏昏欲睡。其次，學(xué)校也沒(méi)有對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入的研究，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生留出多余思考的時(shí)間。

（二）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)效果不理想

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂中，老師的教學(xué)模式固定。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)被老師多次應(yīng)用。老師在對(duì)學(xué)生講課的時(shí)候，也只是對(duì)考試的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)記憶。在這樣的環(huán)境中學(xué)生就很容易被老師的思想左右，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力不被磨滅了。學(xué)生用大量的時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和理論，那么和老師交流的時(shí)間就會(huì)減少。這種教學(xué)效果和學(xué)生的興趣截然相反，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度非?？?，學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一般都是最近幾年制定的，這就很容易出現(xiàn)學(xué)生好不容易畢業(yè)了，最后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)根本不能適應(yīng)市場(chǎng)的需要。還有一些高校制定一些不合理的規(guī)定，比如必須通過(guò)學(xué)校的計(jì)算機(jī)水平考試，這樣就直接誤導(dǎo)學(xué)生。有些學(xué)生為了通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試就會(huì)偏離學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的初衷，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)很難找到工作。

三、對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)思路的建議

（一）改變教學(xué)模式，以學(xué)生為主體

高校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)理念就是提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，高校必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)該以學(xué)生為主體，老師通過(guò)各種方法督促學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，潛移默化地向?qū)W生傳遞計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣老師也可以成為學(xué)生的朋友，拉近師生距離，共同進(jìn)步。老師通過(guò)黑客、特工等學(xué)生熟悉的人物激發(fā)對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，最終自主學(xué)習(xí)知識(shí)，獨(dú)立思考。高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)。老師在實(shí)踐教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的水平劃分不同的小組。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，老師應(yīng)該提高這組學(xué)生的自學(xué)能力;對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平低的小組，老師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，讓他們可以熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)校應(yīng)該提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，增加對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的關(guān)注。學(xué)校要更多為學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。為了強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該保證計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和其他專業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上更快獲取信息、知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校還應(yīng)該不定期舉辦計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不斷加深計(jì)算機(jī)知識(shí)的印象，這樣才能不斷提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）高校不斷更新課程，與時(shí)代接軌

高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)該把學(xué)生的能力作為主要目標(biāo)。高校應(yīng)該和企業(yè)共同制定教材，這樣學(xué)生就可以在真實(shí)的環(huán)境中遇到問(wèn)題。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)基本的理論和方法以及和實(shí)際相結(jié)合的能力。高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容必須及時(shí)更新，這樣才能讓學(xué)生接觸到最先進(jìn)的信息技術(shù)。然后，學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)市場(chǎng)任務(wù)來(lái)制定課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校在編寫教材的時(shí)候還應(yīng)該加入比較熱門的事件，比如5G、區(qū)域鏈、人工智能等，爭(zhēng)取為學(xué)生提供最新的專業(yè)知識(shí)。老師根據(jù)專業(yè)的工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)教程，用實(shí)踐的教學(xué)方式增加學(xué)生的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。高校的教師應(yīng)該不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力，不斷和市場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的潮流。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展，這就促使高校的教學(xué)模式也發(fā)生翻天覆地的變化，為學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)也創(chuàng)造良好的條件。在線教學(xué)是高校的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的教程，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，還可以和老師進(jìn)行無(wú)縫交流。遠(yuǎn)程教學(xué)是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生和老師可以進(jìn)行信息共享。教材網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為當(dāng)前主要的教學(xué)模式，并且形成規(guī)模。學(xué)校應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)。另外，學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)發(fā)適合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的系統(tǒng)，為學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。

（四）高?？己酥贫鹊母母?/p>

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一個(gè)比較實(shí)用的專業(yè)，它主要是考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣并不能真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的能力，而且考試的題目也只是測(cè)試學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)。這種考試制度還停留在應(yīng)試教育的階段，并不能真正選拔合格的人才。所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核制度也應(yīng)該適時(shí)改革。首先，老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中就出現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，讓學(xué)生自己解決，鍛煉學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解，并且主動(dòng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。然后學(xué)生在處理問(wèn)題的時(shí)候如果出現(xiàn)不同，就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生。最后老師可以對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的理論得分和學(xué)期內(nèi)實(shí)踐得分綜合考評(píng)。學(xué)校應(yīng)該定期組織學(xué)生在計(jì)算機(jī)公司實(shí)習(xí)，只有在真實(shí)工作中才能提高自己。學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)候就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家關(guān)于計(jì)算機(jī)行業(yè)的政策、前景、法律法規(guī)。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生走向工作崗位，參與公司的各項(xiàng)工作，努力克服在工作中的各種問(wèn)題。然后，高校對(duì)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生制訂短期目標(biāo)，用以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，信息時(shí)代對(duì)于高校的畢業(yè)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)生就業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)越發(fā)展對(duì)于計(jì)算機(jī)的技術(shù)能力要求就會(huì)不斷提高。高校為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須提高計(jì)算機(jī)技術(shù)能力，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要傳播者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，這樣才能從根本上提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。高校對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革可以積極發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣，學(xué)生在不知不覺(jué)之中提高計(jì)算機(jī)水平，也為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展鋪平道路。

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