■王一飛

雖然在近幾年高考中實(shí)驗(yàn)題的題型、題量都在不斷變化，但是命題原則和特點(diǎn)是固定的：一是考查學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)原理的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；二是往往會(huì)將課本知識(shí)與生活相結(jié)合，將課本知識(shí)融入實(shí)驗(yàn)當(dāng)中讓考生進(jìn)行分析和探索。下面針對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)題的解題技巧進(jìn)行研究和總結(jié)，希望能夠幫助高中生巧妙解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

一、整體性實(shí)驗(yàn)試題

例1(1)實(shí)驗(yàn)所需器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端固定有滑輪的長(zhǎng)方形木板、刻度尺、交流電源、小車、細(xì)繩、鉤碼。

(2)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作要求：在應(yīng)用上述的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意測(cè)定小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng)是否存在加速度。

首先，請(qǐng)按照?qǐng)D1 正確組裝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需要的器材；其次，接通電源，松開小車，按照小車的運(yùn)行軌跡用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車的行進(jìn)情況，更換紙帶；最后，重復(fù)試驗(yàn)，共重復(fù)三次。

圖1

(3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理：第一步，選擇一條小車運(yùn)行軌跡相對(duì)理想的紙帶，先確定一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)當(dāng)成計(jì)數(shù)起點(diǎn)O，然后再選擇紙帶上時(shí)間間隔為0.1s的若干個(gè)相鄰點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)；第二步，先用刻度尺測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起點(diǎn)O的距離并記錄，然后計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，最后把計(jì)算結(jié)果填入表1。

表1

分析：此類試題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作流程掌握情況，對(duì)基本儀器的使用情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理分析能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題處理的能力。

二、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)試題

例2某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備制作一種傳感器，為了便于研究，他們需要選用一個(gè)電器元件。圖2 是這個(gè)電器元件的伏安特性曲線，在制作過(guò)程中，有一名同學(xué)對(duì)這個(gè)電器元件提出質(zhì)疑，需要進(jìn)一步驗(yàn)證電器元件的伏安特性曲線。為了完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如表2所示的器材。

圖2

表2

(1)為了能夠提高此次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，電流表應(yīng)選用_____，電壓表應(yīng)選用_____，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用_____。(請(qǐng)?zhí)钇鞑拇?hào))

(2)如果想要達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?qǐng)你畫出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)電路圖，并且標(biāo)出實(shí)驗(yàn)所用的器材代號(hào)。

(3)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的伏安特性曲線與圖2 中的伏安特性曲線基本吻合，請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)伏安特性曲線有什么異同點(diǎn)。

分析：解答此類題目，要求考生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法、操作流程、儀器選擇等都熟練掌握，并對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有深刻的理解，同時(shí)還要有自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的思考。