雷青松

(桂林航天工業(yè)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林， 541004)

黨內(nèi)政治文化建設(shè)這一重大命題，是習(xí)近平在黨的十八屆六中全會(huì)上首次提出的。黨的十九大和十九屆四中全會(huì)進(jìn)一步指出：要“發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)?！盵1]這既反映了我們黨對(duì)執(zhí)政黨治理規(guī)律和執(zhí)政黨文化軟實(shí)力的全新認(rèn)識(shí)，也充分體現(xiàn)了我們黨自身的文化自信、文化自覺(jué)。高校作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，肩負(fù)著“立德樹(shù)人”的重要使命，要想履行好價(jià)值引領(lǐng)、人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新等基本職能，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”[2]，必須加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，以積極健康的黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)風(fēng)清氣正的校園文化。因此，新時(shí)代背景下，深入分析高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的價(jià)值指向，有效破解面臨的現(xiàn)實(shí)困境，系統(tǒng)探尋實(shí)踐進(jìn)路，有利于營(yíng)造高校良好的政治生態(tài)和育人環(huán)境，有利于提升高校管黨治黨和辦學(xué)治校的科學(xué)化水平。

一、高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的價(jià)值指向

黨內(nèi)政治文化作為黨組織內(nèi)部的組織文化、信仰文化和生活文化，是全體黨員在長(zhǎng)期政治實(shí)踐中積淀形成的黨內(nèi)整體價(jià)值意識(shí)，是全體黨員共同認(rèn)知和遵循的理想信念、價(jià)值理念、行為慣習(xí)和規(guī)矩制度的總稱。高校作為新時(shí)代“立德樹(shù)人”的重要陣地，要想為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)出更多優(yōu)秀建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)高校各項(xiàng)事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)具有特殊重要的意義。

(一)初心之蘊(yùn)：堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的思想引領(lǐng)

立德樹(shù)人是高等教育的“初心”和根本任務(wù)，是高校安身立命之本。黨內(nèi)政治文化對(duì)高?！傲⒌聵?shù)人”和校園文化建設(shè)起著重要的思想引領(lǐng)作用。高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)得如何，事關(guān)高校黨的建設(shè)和思想政治工作好壞，事關(guān)高校立什么樣的“德”、樹(shù)什么樣的“人”這一核心問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各類高校在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，把思想價(jià)值引領(lǐng)融入到整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程。在立德樹(shù)人具體實(shí)踐中，所立之“德”，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義共同信念、堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷之德，即“明大德、守公德、嚴(yán)私德”；所樹(shù)之“人”，就是培養(yǎng)大批優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)眾多立志為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的棟梁之才，即能夠“不忘初心、牢記使命”的人。實(shí)踐證明，積極健康的高校黨內(nèi)政治文化本身涵養(yǎng)了正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，是高校“立德樹(shù)人”之“魂”，在把握高校辦學(xué)治校方向和思想教育方法，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題上發(fā)揮著引領(lǐng)作用；在培育高校精神文化、制度文化和行為文化等方面發(fā)揮著引擎作用；在應(yīng)對(duì)高校多元文化交流碰撞，突出主流意識(shí)形態(tài)和先進(jìn)文化中心地位方面發(fā)揮著引導(dǎo)作用；在激發(fā)校園文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，構(gòu)建良好的文化育人生態(tài)方面發(fā)揮著引路作用。高校只有著力加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，以積極健康的黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)校園各方面文化建設(shè)，才能使廣大師生不斷增強(qiáng)文化自信和文化自覺(jué)，真正將立德樹(shù)人、文化育人落到實(shí)處。

(二)使命之托：提升辦學(xué)治校水平的政治保證

不斷提升辦學(xué)治校水平是新時(shí)代我國(guó)高等教育的生命力所在，是我國(guó)各類高校的重要使命和責(zé)任。習(xí)近平指出，辦好我國(guó)高等教育，必須牢牢掌握黨對(duì)高校工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高校黨委要對(duì)學(xué)校實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨和辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。[2]新時(shí)代背景下，高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)最關(guān)鍵的目標(biāo)指向就是，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)自身主體責(zé)任意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，提高自身正確把握方向大局能力和科學(xué)決策能力，充分激發(fā)高校廣大黨員干部、教師的服務(wù)意識(shí)和教育教學(xué)積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)高校各級(jí)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，使我們黨的教育方針在高校教學(xué)科研等各項(xiàng)工作中得到全面貫徹落實(shí)，這有利于從整體上提高高校辦學(xué)治校的科學(xué)化水平。新時(shí)代我國(guó)各類高校要忠實(shí)履行好思想引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等多項(xiàng)使命，就必須堅(jiān)持辦學(xué)治校的社會(huì)主義方向。而要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，不斷提升辦學(xué)治校水平，就離不開(kāi)加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)。只有發(fā)展積極健康的高校黨內(nèi)政治文化，才能有效保證黨對(duì)高校實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，將我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦好我國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的實(shí)踐效能，從而把正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向和育人目標(biāo)貫穿到高校辦學(xué)治校全過(guò)程，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，把“思想價(jià)值引領(lǐng)”和“實(shí)際問(wèn)題解決”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使“立德樹(shù)人”貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成育人育才同向發(fā)力的長(zhǎng)效機(jī)制。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，有利于堅(jiān)持黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的全面領(lǐng)導(dǎo)和保證高校辦學(xué)治校的社會(huì)主義方向，能夠使廣大師生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成為馬克思主義的忠實(shí)信仰者、模范踐行者和積極傳播者，從而在高校燃亮理想信仰的火炬，聚集更多正能量，激發(fā)更大創(chuàng)造力，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

(三)現(xiàn)實(shí)之需：凈化高校黨內(nèi)政治生態(tài)的內(nèi)在要求

政治生態(tài)是指一定政治系統(tǒng)內(nèi)部各相關(guān)主體通過(guò)長(zhǎng)期政治實(shí)踐活動(dòng)積淀形成的、影響其生存發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境和狀態(tài)。政治生態(tài)是黨風(fēng)、政風(fēng)的集中反映。習(xí)近平指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會(huì)人心渙散、弊病叢生。”[3]但事實(shí)證明， 良好政治生態(tài)不可能自然形成，必須有積極健康的黨內(nèi)政治文化的滋養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，以黨的建設(shè)工作為重要抓手，以思想政治工作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，上至領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，下到廣大師生黨員，整個(gè)高校黨內(nèi)政治生態(tài)總體上是健康的，為“立德樹(shù)人”提供了重要的政治保障。但近些年來(lái)，在高校一些黨員干部、教師中出現(xiàn)了理想信念動(dòng)搖、紀(jì)律松馳、不作為、懶作為、亂作為甚至腐化墮落、違法亂紀(jì)等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了高校黨內(nèi)政治生態(tài)，乃至影響到整個(gè)高校校園文化的健康發(fā)展。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，究其原因，主要是個(gè)人主義、自由主義、形式主義、好人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等不良政治文化的盛行所致。因此，必須著力加強(qiáng)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，將黨的紀(jì)律、規(guī)矩、制度貫穿到高校黨組織管黨治黨和辦學(xué)治校全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，以積極健康的高校黨內(nèi)政治文化涵養(yǎng)出把好方向、管好大局、治理有方、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為黨的路線方針政策在高校得到落實(shí)落地營(yíng)造優(yōu)良的政治環(huán)境。

二、當(dāng)前高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因

(一)高校黨內(nèi)精神文化仍需強(qiáng)化

我國(guó)高校作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和“立德樹(shù)人”的堅(jiān)強(qiáng)陣地，決定了馬克思主義信仰教育和共產(chǎn)主義理想信念教育是高校的必然使命。當(dāng)前，高校廣大黨員干部和師生總體上能夠保持政治上清醒、信仰信念上純潔堅(jiān)定。但伴隨我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的日益深入，西方消極腐朽的思想文化大量涌入，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，實(shí)用主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良政治文化不可避免地滲透到高校各級(jí)黨組織肌體，少數(shù)意志薄弱者在理想信念和價(jià)值取向上出現(xiàn)了問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：理想信念方面，高校有的黨員干部和黨員教師，由于對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、缺乏系統(tǒng)性，不能做到真學(xué)、真懂、真信，在高校管理和教學(xué)科研工作中，不能全面把握和靈活運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、價(jià)值觀異化，根據(jù)一項(xiàng)對(duì)高校黨員群體理想信念狀況的調(diào)查結(jié)果，調(diào)查對(duì)象中有20%左右的黨員在理想信念上認(rèn)識(shí)模糊甚至錯(cuò)誤，在“對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的看法”這一問(wèn)題上也只有91%的人立場(chǎng)明確、意志堅(jiān)定[4]；政治原則方面，高校有的黨員干部和黨員教師對(duì)黨不忠誠(chéng)，對(duì)黨的理論和路線方針政策落實(shí)不力，在政治原則問(wèn)題和大是大非面前旗幟不鮮明、立場(chǎng)不堅(jiān)定，出現(xiàn)詆毀黨組織、黨中央的言行；政治責(zé)任方面，高校有的黨員干部和黨員教師缺乏責(zé)任意識(shí)、使命擔(dān)當(dāng)，在頭腦中為人民服務(wù)的意識(shí)淡化，在工作中抱著“做一天和尚撞一天鐘”的消極心理，不認(rèn)真對(duì)待本職工作，整天得過(guò)且過(guò)。

(二)高校黨內(nèi)行為文化尚要改進(jìn)

近年來(lái)，部分高校黨組織和黨員干部、教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些不良的行為文化。一是有的高校機(jī)關(guān)中官僚文化、“官本位”意識(shí)比較嚴(yán)重，為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，尤其是個(gè)別高校黨組織在議大事、謀全局、干部任用、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等方面，民主作風(fēng)欠缺，不能充分接納廣大師生員工的訴求和意愿，因而在辦學(xué)治校中難以調(diào)動(dòng)起廣大師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；二是有的高校黨組織在落實(shí)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任中形式主義嚴(yán)重，不求實(shí)效、貪圖虛名，不能結(jié)合業(yè)務(wù)工作抓好高校黨的建設(shè)和思想政治工作，難以真正做到把好方向、管好大局、作好決策，不能使黨的路線方針政策在高校得以很好的落實(shí)落地；三是有的高校黨組織對(duì)加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不能以積極健康的高校黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)校園文化，不能將思想價(jià)值引領(lǐng)有效融入到“立德樹(shù)人”和教育教學(xué)全過(guò)程，難以充分發(fā)揮黨員干部、黨員教師在教育教學(xué)中的模范帶頭作用。

(三)高校黨內(nèi)制度文化有待改善

制度文化是行為文化的固定化和程式化，沒(méi)有規(guī)范健全的制度文化，就難以促成良好的行為文化。近年來(lái)，由于黨中央強(qiáng)力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，各級(jí)黨組織不斷加強(qiáng)黨內(nèi)治理制度機(jī)制建設(shè)，并且在實(shí)踐中強(qiáng)化制度執(zhí)行力建設(shè)，在此背景下，高校黨內(nèi)制度文化也隨之得到了一定程度的加強(qiáng)。但因高校黨內(nèi)相關(guān)制度機(jī)制尚不健全不完善，使得高校黨內(nèi)制度文化依然薄弱，亟需進(jìn)一步改善。一方面，對(duì)高?！耙话咽帧睓?quán)力的監(jiān)督制度機(jī)制不健全。權(quán)力缺乏有效的監(jiān)督，必然導(dǎo)致腐敗。當(dāng)前已查處的高校腐敗案件中，“一把手”腐敗占據(jù)很大比重。有廉政研究學(xué)者通過(guò)對(duì)中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行了梳理統(tǒng)計(jì)，在2012年12月至2018年4月期間，全國(guó)一共通報(bào)了119名高校領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法問(wèn)題，這里面有黨委書(shū)記52人，校長(zhǎng)(院長(zhǎng))30人，“一把手”腐敗占比高達(dá)69.9%[5]。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是對(duì)高?！耙话咽帧睓?quán)力的監(jiān)督機(jī)制不健全，雖然有上級(jí)紀(jì)委監(jiān)委“利劍高懸”的巡視巡察，但高校黨內(nèi)普通黨員干部和教師對(duì)“一把手”的監(jiān)督乏力甚至缺失，使“一把手”日常的權(quán)力行使缺乏公開(kāi)透明性。另一方面，高?；鶎狱h建工作機(jī)制不完善。一是高?；鶎狱h組織建設(shè)機(jī)制不完善，如在創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式上，不能很好地將黨組織與具體的業(yè)務(wù)工作實(shí)際緊密吻合；在黨員的獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)上，對(duì)表彰激勵(lì)優(yōu)秀黨員不能將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)犯錯(cuò)誤的黨員有時(shí)礙于人情面子或單位部門(mén)形象而沒(méi)有依據(jù)黨性原則作實(shí)事求是的處理。二是高校選人用人機(jī)制缺乏活力，在干部提拔任用問(wèn)題上，由于長(zhǎng)期存在“重行政輕黨建”、“重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)”的觀念，導(dǎo)致基層黨務(wù)干部相對(duì)于行政干部和教學(xué)科研骨干而言，往往處于弱勢(shì)狀態(tài)，久而久之，消減了基層黨務(wù)干部的工作熱情。三是高校黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)制不完善，在教育培訓(xùn)中存在“重理論、輕實(shí)踐”“重宣教、輕實(shí)效”“重上級(jí)指示、輕黨員需求”等現(xiàn)象，極易使教育培訓(xùn)形式化，難以真正做到內(nèi)化于心、外化于行。上述關(guān)于高校黨內(nèi)制度機(jī)制不健全不完善的問(wèn)題,直接影響到高校黨內(nèi)制度文化的培植和養(yǎng)成，因此這一現(xiàn)狀亟待改善。

(四)高校黨內(nèi)各種消極文化亟須清除

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央推動(dòng)形成了良好的黨內(nèi)政治文化氛圍。當(dāng)前我國(guó)高校的黨內(nèi)政治文化主基調(diào)是積極健康的，但是一些高校黨內(nèi)政治文化仍然存在著各種消極的、不健康的因素。一是“一言堂”文化盛行，集體領(lǐng)導(dǎo)有名無(wú)實(shí)。有的高?！耙话咽帧绷?xí)慣于在黨內(nèi)政治生活中搞“一言堂”，在學(xué)校議大事、謀全局的工作中，以“集體決策”為名行“集體擔(dān)責(zé)”之實(shí)，將“一把手”拍腦袋造成的決策或工作失誤由領(lǐng)導(dǎo)集體來(lái)?yè)?dān)責(zé)，不能很好地將黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工負(fù)責(zé)、各部門(mén)齊抓共管有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。二是圈子文化、山頭文化盛行，在黨組織內(nèi)部搞團(tuán)團(tuán)伙伙。有的高校黨組織內(nèi)部存在著黨內(nèi)平等、同志關(guān)系被嚴(yán)重扭曲的現(xiàn)象，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)熱衷于搞小圈子，結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派，鬧不團(tuán)結(jié)。三是好人主義盛行，追求不講黨性原則的團(tuán)結(jié)。有的高校黨組織為了內(nèi)部一團(tuán)和氣，在黨員違紀(jì)處理方面講感情不講原則；有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員為了處理好同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系，對(duì)各種不良現(xiàn)象不是堅(jiān)持黨性原則去加以遏制和處理，而是睜一只眼、閉一只眼。四是形式主義盛行，在黨組織生活中走過(guò)場(chǎng)、走形式。有的高?；鶎狱h組織以學(xué)校業(yè)務(wù)工作太忙為借口，將“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、黨員評(píng)議等黨內(nèi)政治生活?yuàn)蕵?lè)化，缺乏嚴(yán)肅性和規(guī)范性，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際效果；有的高校黨組織內(nèi)部批評(píng)和自我批評(píng)走過(guò)場(chǎng)，自我批評(píng)不痛不癢，同志間的相互批評(píng)不真不實(shí)，尤其是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能正確對(duì)待來(lái)自各方面的批評(píng)，聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)意見(jiàn)，甚至對(duì)提出批評(píng)意見(jiàn)的人以各種方式打擊報(bào)復(fù)。 以上關(guān)于高校黨內(nèi)一系列不良的政治文化，雖然只是極個(gè)別現(xiàn)象，但如果仍由其發(fā)展下去，不及時(shí)進(jìn)行清除，就會(huì)嚴(yán)重影響到高校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響到高校辦學(xué)治校的正確方向和“立德樹(shù)人”的實(shí)效。

三、新時(shí)代高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的困境檢視

著力發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是凈化黨內(nèi)政治生態(tài)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措。黨的十八大以來(lái)，在黨中央全面從嚴(yán)治黨的統(tǒng)一戰(zhàn)略部署下，高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)取得了較好成效，為充分發(fā)揮高?！傲⒌聵?shù)人”作用提供了有力的政治價(jià)值支撐。但由于受各種消極因素的影響，當(dāng)前高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)依然面臨諸多方面的現(xiàn)實(shí)困境。

(一)部分黨員干部缺乏正確的政治認(rèn)知

作為黨員干部，理應(yīng)嚴(yán)于律己，時(shí)刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前高校一些黨員干部的政治認(rèn)知與黨章和黨中央的要求差距甚大，嚴(yán)重阻礙了高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)。一是高校一些黨員干部對(duì)權(quán)力行使和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)霓q證關(guān)系缺乏正確認(rèn)知，往往關(guān)注權(quán)力行使給自己帶來(lái)的收益，而忘記自己的身份和責(zé)任，這一對(duì)權(quán)力的錯(cuò)誤認(rèn)知必然導(dǎo)致腐敗。梳理近年來(lái)各級(jí)紀(jì)委監(jiān)委查處的高校腐敗案件，可以發(fā)現(xiàn)，從基建到招生，從科研到學(xué)術(shù)，均有腐敗滲透。如十八大后落馬的中部地區(qū)某綜合性重點(diǎn)大學(xué)原校長(zhǎng)周某，涉嫌受賄折合人民幣共計(jì)2000多萬(wàn)元；2014年某重點(diǎn)大學(xué)招生就業(yè)處原處長(zhǎng)蔡某涉嫌受賄被捕，檢方指控其于2005至2013年間利用職務(wù)之便在招生、調(diào)專業(yè)方面非法收受王某等30人財(cái)物共計(jì)2330多萬(wàn)元；西部某本科院校原校長(zhǎng)劉某利用科研經(jīng)費(fèi)拿回扣購(gòu)買(mǎi)豪車等。上述腐敗案件，表明了高校一些黨員干部在權(quán)力行使和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系問(wèn)題上沒(méi)有形成正確的政治認(rèn)知，導(dǎo)致行使權(quán)力過(guò)程中出現(xiàn)異化和尋租現(xiàn)象。二是高校一些黨員干部的黨員身份意識(shí)淡薄，在遵紀(jì)守法方面自律意識(shí)不強(qiáng)，黨內(nèi)民主意識(shí)弱化，黨內(nèi)組織生活隨意化，這些現(xiàn)象在本質(zhì)上都是缺乏正確政治認(rèn)知的體現(xiàn)。三是高校一些黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部思想僵化、固步自封，在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代不愿和不善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代治理理念和信息技術(shù)，難以擔(dān)當(dāng)新時(shí)代高校管黨治黨和辦學(xué)治校重任，不能勝任新時(shí)代高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的現(xiàn)實(shí)要求，這也是使命感不強(qiáng)的政治認(rèn)知思維所致。

(二)不良意識(shí)形態(tài)對(duì)黨員隊(duì)伍政治信仰的影響

黨內(nèi)政治文化的核心和關(guān)鍵部分是黨內(nèi)意識(shí)形態(tài)。黨內(nèi)意識(shí)形態(tài)就是馬克思主義意識(shí)形態(tài)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展以及我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，各種思想文化激烈碰撞，尤其是國(guó)內(nèi)外不良意識(shí)形態(tài)的影響和沖擊，使黨內(nèi)意識(shí)形態(tài)安全受到巨大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致高校部分黨員干部對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的信仰出現(xiàn)了弱化現(xiàn)象。一方面，國(guó)外不良意識(shí)形態(tài)侵蝕著高校黨員隊(duì)伍的政治信仰，導(dǎo)致一部分意志不堅(jiān)定者出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖。如在西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的侵蝕下，高校一些黨員、干部喪失政治立場(chǎng)和黨性原則，信奉西方資產(chǎn)階級(jí)自由民主和個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想文化。有學(xué)者通過(guò)對(duì)“黨員干部理想信念存在的問(wèn)題”進(jìn)行調(diào)研統(tǒng)計(jì)，調(diào)查中，有64.8%的受訪黨員認(rèn)為“共產(chǎn)主義虛無(wú)飄渺”，有44.9%的受訪黨員選擇“認(rèn)同西方式‘自由民主’”，有36.2%的受訪黨員認(rèn)為“馬克思主義已經(jīng)過(guò)時(shí)”[6]。這種現(xiàn)象若存在于高校黨員干部隊(duì)伍當(dāng)中，必然影響到高校積極健康的黨內(nèi)政治文化培育，進(jìn)而影響到高校“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的全面落實(shí)。另一方面，國(guó)內(nèi)不良思想文化沖擊著高校黨員隊(duì)伍的政治信仰，導(dǎo)致一部分意志薄弱者信仰虛化、價(jià)值觀異化。如高校一些黨員干部甚至領(lǐng)導(dǎo)干部表面上信仰馬克思主義，信仰科學(xué)，暗地里搞各種封建迷信活動(dòng)，信神信鬼信風(fēng)水；再如一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部信奉“圈子文化”“好人主義”“厚黑學(xué)”和潛規(guī)則等。這些不良思想文化在高校的存在，必然阻礙著高校發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化。

(三)封建政治文化對(duì)黨員干部?jī)r(jià)值觀的侵蝕

我國(guó)有著數(shù)千年的封建歷史，封建主義政治文化殘余影響久遠(yuǎn)，時(shí)刻侵蝕著我們黨內(nèi)一些意志薄弱者，進(jìn)而影響到黨內(nèi)政治文化的積極健康發(fā)展。高校黨員干部作為整個(gè)黨員干部隊(duì)伍的重要組成部分，其價(jià)值觀同樣會(huì)不可避免地受到至今尚未得以徹底清除的封建政治文化痼疾的侵蝕。即便是在我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天，封建政治文化殘余仍然會(huì)沉渣泛起，污染著高校黨內(nèi)政治文化。一方面，封建“官本位”文化侵蝕著高校黨員干部的價(jià)值觀。新時(shí)代高校的根本任務(wù)是“立德樹(shù)人”，是為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。這一現(xiàn)實(shí)要求，呼吁高校必須破除“官本位”文化，著力推進(jìn)“去行政化”改革。當(dāng)前，由于封建“官本位”文化的影響，使高校一些黨員干部出現(xiàn)了價(jià)值觀異化現(xiàn)象，認(rèn)為權(quán)力是獲取利益最大化的有效工具，從而無(wú)限度追求權(quán)力，有時(shí)為獲取權(quán)力而不擇手段，更甚的是，權(quán)力的誘惑使高校黨員隊(duì)伍中的一些教學(xué)科研人員，也放棄潛心教學(xué)科研而去謀求權(quán)位，這種過(guò)分追逐權(quán)力的現(xiàn)象，是高校行政化的一個(gè)突出弊病，既影響了黨和國(guó)家辦高等教育的初衷，也容易使高校滋生“以權(quán)謀私”“權(quán)錢(qián)交易”等腐敗現(xiàn)象，必然毒化著高校黨內(nèi)政治文化。另一方面，官僚主義和封建“家長(zhǎng)制”思想殘余侵蝕著高校黨員干部的價(jià)值觀。官僚主義和家長(zhǎng)制思想在本質(zhì)上也是封建“官本位”文化，是一種不正確的政治價(jià)值觀，只是官僚主義和家長(zhǎng)制通常情況下是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言的。高校一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”缺乏黨內(nèi)民主意識(shí)，不講民主集中制原則，官僚意識(shí)和家長(zhǎng)制作風(fēng)嚴(yán)重，嚴(yán)重破壞了高校黨內(nèi)政治文化的健康發(fā)展。如有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷顯示，有44.9%的受訪黨員認(rèn)為“黨員的民主權(quán)利得不到切實(shí)有效保障”，24.0%的受訪黨員認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)威，聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)”[6]。這種現(xiàn)象在高校黨組織中同樣不乏存在，成為阻礙高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的一個(gè)重要因素。

(四)不良政治生態(tài)對(duì)高校黨內(nèi)政治文化的污染

習(xí)近平指出:“做好各方面工作，必須有一個(gè)良好的政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，從政環(huán)境就惡劣，政治生態(tài)清明，從政環(huán)境就優(yōu)良?！盵7]可見(jiàn)，良好政治生態(tài)對(duì)做好一切工作的重要性，加強(qiáng)黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)也概莫能外。高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)也是在特定的黨內(nèi)政治生態(tài)中進(jìn)行的。若黨內(nèi)政治生態(tài)良好，高校黨內(nèi)政治文化就會(huì)朝積極健康的方向發(fā)展；相反，若黨內(nèi)政治生態(tài)污濁，高校黨內(nèi)政治文化則會(huì)受到污染甚至惡化。當(dāng)前影響高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的黨內(nèi)不良政治生態(tài)關(guān)鍵體現(xiàn)在黨內(nèi)關(guān)系和黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)肅性問(wèn)題上。一方面，在部分高校黨組織的黨內(nèi)關(guān)系問(wèn)題上沒(méi)有充分尊重黨員的主體地位。近年來(lái)，由于一些不良政治文化如潛規(guī)則、“圈子文化”等侵蝕到高校黨組織內(nèi)部，有些高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”不但不予以抵制，反而大行其道，在黨內(nèi)搞人身依附關(guān)系，搞山頭主義，甚至在高校黨內(nèi)重大事務(wù)的決策上不征求普通黨員意見(jiàn)，搞“一言堂”，破壞正常的黨內(nèi)關(guān)系，導(dǎo)致黨內(nèi)上下級(jí)之間關(guān)系緊張。另一方面，在部分高校黨內(nèi)政治生活中出現(xiàn)形式化、程序化等不嚴(yán)肅問(wèn)題。一些高?；鶎狱h組織對(duì)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活缺乏責(zé)任感，不講黨性原則和嚴(yán)肅性，在黨內(nèi)政治生活的落實(shí)和行動(dòng)上偏好走形式、走程序，旨在應(yīng)付上級(jí)檢查，止于完成任務(wù)，挖空心思搞文字游戲，熱衷于做表面文章。有學(xué)者在對(duì)“當(dāng)前黨內(nèi)政治生活存在問(wèn)題”的調(diào)研問(wèn)卷數(shù)據(jù)中顯示，認(rèn)為“黨員缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉”的占51.6%，認(rèn)為“黨內(nèi)民主生活會(huì)走過(guò)場(chǎng)，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容”占42.9%[6]。這在一定程度上表明一些基層黨組織開(kāi)展黨內(nèi)政治生活的形式化、程序化。這種現(xiàn)象不加以消除，長(zhǎng)之以往，就會(huì)挫傷黨員參與黨內(nèi)政治生活的積極性，必然阻礙黨內(nèi)政治文化的積極健康發(fā)展。

四、新時(shí)代高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)路

按照辯證唯物主義觀點(diǎn)，任何事物都是共性和個(gè)性的綜合體，高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)亦是如此。新時(shí)代高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，必須既遵循黨內(nèi)政治文化建設(shè)的整體布局，把握黨內(nèi)政治文化建設(shè)的基本規(guī)律，又立足于高校黨建特點(diǎn)和肩負(fù)的重要使命，探索出“管黨治黨”與“辦學(xué)治校”、“立德”與“樹(shù)人”、“教學(xué)科研”與“社會(huì)服務(wù)”等融于一體的高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)路徑。

(一)抓實(shí)以馬克思主義信仰為核心的精神文化教育

高校是傳播馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校要確保辦學(xué)治校的正確方向，高校黨組織要保證高校全體黨員有正確的政治理想、政治立場(chǎng)、政治原則，有堅(jiān)強(qiáng)的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，必須注重加強(qiáng)以馬克思主義信仰為主要內(nèi)容的黨內(nèi)精神文化教育。高校黨組織要充分發(fā)揮學(xué)校在馬克思主義信仰方面的特殊優(yōu)勢(shì)，在高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)中要把政治屬性放到首位，把學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義作為核心內(nèi)容，做出成效特色。一是高校廣大黨員要認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作。通過(guò)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)研究，掌握馬克思主義理論精髓，并能在具體的教學(xué)科研和管理工作中熟練運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。二是高校廣大黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究馬克思主義中國(guó)化理論成果，尤其要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。要充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究宣傳優(yōu)勢(shì)，注重深入學(xué)習(xí)、研究和闡釋黨的理論創(chuàng)新的最新成果以及黨的方針政策，注重深入學(xué)習(xí)、研究和闡釋習(xí)近平治國(guó)理政的新思想新戰(zhàn)略等，使高校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和傳播馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地。三是高校廣大黨員要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。尤其是高校黨員干部和教師要懂得用社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)人生、砥礪品行、修煉品性，堅(jiān)持黨的教育方針政策，珍視自己的工作舞臺(tái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)高等教育事業(yè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和業(yè)績(jī)觀。四是高校全體黨員要堅(jiān)定維護(hù)馬克思主義在高校思想文化領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，勇于同一切不良的政治文化現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

(二)注重以理想信念為核心的黨性文化鍛造

堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則是共產(chǎn)黨人的政治人格。理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和價(jià)值所系，是共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的核心要義。習(xí)近平指出：“只有理想信念堅(jiān)定，用堅(jiān)定理想信念煉就‘金剛不壞之身’，干部才能在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定?！盵8]高校要肩負(fù)起“立德樹(shù)人”的重要使命，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子必須率先垂范，帶領(lǐng)廣大黨員加強(qiáng)以理想信念為核心的黨性文化鍛造。一是高校廣大黨員要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨員的黨性不是抽象的，而是生動(dòng)具體的。高校黨員、干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就是要以黨的指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南，以黨章及其他黨內(nèi)法規(guī)制度為行動(dòng)準(zhǔn)則，堅(jiān)定貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以“立德樹(shù)人”為己任。二是高校廣大黨員要自覺(jué)接受黨性教育。必須將群眾路線教育實(shí)踐、“兩學(xué)一做”專題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等黨性教育活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，把牢堅(jiān)定理想信念這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐；把牢對(duì)黨忠誠(chéng)這個(gè)要害點(diǎn)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傾情奉獻(xiàn)黨的高等教育事業(yè)；把牢擔(dān)當(dāng)實(shí)干這個(gè)落腳點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行黨性文化鍛造。三是高校廣大黨員要注重黨性實(shí)踐鍛煉。堅(jiān)強(qiáng)的黨性不是空談出來(lái)的，而是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。高校廣大黨員干部、黨員教師要在實(shí)踐中鍛煉黨性，就必須按照黨章黨規(guī)要求，維護(hù)黨對(duì)高校實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，做堅(jiān)定馬克思主義信仰和自覺(jué)踐行師德師風(fēng)的排頭兵，勇?lián)傲⒌聵?shù)人”光榮使命，堅(jiān)持廉潔從教，不斷提升自身教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)能力和水平。

(三)加強(qiáng)以發(fā)揮黨組織聯(lián)動(dòng)作用為核心的行為文化培植

在高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)中，要想將黨內(nèi)價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為高校各級(jí)黨組織和黨員自覺(jué)的行為習(xí)慣，就必須充分發(fā)揮高校黨委、院(系)黨委(黨總支)、師生黨支部這三個(gè)層級(jí)黨組織的聯(lián)動(dòng)作用。一是加強(qiáng)高校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的行為文化建設(shè)。在我國(guó)，要堅(jiān)持和改善黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，要求高校黨委發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，履行好管黨治黨和辦學(xué)治校主體責(zé)任，把好方向、管好大局。在高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)中，黨委要把牢高校工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，貫徹落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。同時(shí)，高校黨委要加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，在討論學(xué)校重大決策、謀求學(xué)校發(fā)展全局，重要人事任免、人才引進(jìn)和使用、項(xiàng)目建設(shè)、資金使用、考核評(píng)優(yōu)等方面，必須在黨委集體研究決定的基礎(chǔ)上，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作和各方齊抓共管的工作機(jī)制。二是加強(qiáng)院(系)黨委(黨總支)發(fā)揮政治核心作用的行為文化建設(shè)。高校院(系)黨委(黨總支)在高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)中起著承上啟下的政治核心作用。一方面，它要履行好政治責(zé)任，貫徹落實(shí)好黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織精神，把控好教師在教學(xué)科研工作中的政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向；另一方面，院(系)黨委(黨總支)在本院師生黨支部以及教師隊(duì)伍建設(shè)中起主導(dǎo)作用，將黨的價(jià)值體系和規(guī)矩規(guī)范貫穿到具體的工作實(shí)踐中，使廣大師生黨員在黨言黨、在黨愛(ài)黨。三是加強(qiáng)師生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的行為文化建設(shè)。師生黨支部作為高?；鶎狱h組織，在落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和提升辦學(xué)治校水平中發(fā)揮著重要作用，是高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的基礎(chǔ)性力量。師生黨支部要把好黨員入口關(guān)，對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性嚴(yán)格教育和管理，嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展黨內(nèi)政治生活，保證師生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。

(四)增進(jìn)以黨章為核心的黨內(nèi)制度文化意識(shí)養(yǎng)成

長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨構(gòu)建起以黨章為核心，以準(zhǔn)則、條例等為主要內(nèi)容的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，形成了縱向連貫、橫向聯(lián)動(dòng)、上下配套、系統(tǒng)集成的黨內(nèi)制度文化。這些制度文化，是全黨的行動(dòng)準(zhǔn)則。加強(qiáng)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，必須充分發(fā)揮黨內(nèi)制度文化的引導(dǎo)作用，使高校廣大黨員樹(shù)立起黨章黨規(guī)意識(shí)，提高講紀(jì)律、守規(guī)矩的自覺(jué)性。一是要增進(jìn)高校廣大黨員的黨章意識(shí)。黨章作為黨內(nèi)根本大法，是全體黨員必須嚴(yán)格遵守的總規(guī)矩。高校廣大黨員必須嚴(yán)格遵守黨章，按照黨章規(guī)定，自覺(jué)履行好黨員的責(zé)任和義務(wù)，忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民。二是要增進(jìn)高校廣大黨員的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員要發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的表率示范作用，引領(lǐng)高校廣大黨員嚴(yán)守黨的政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀(jì)律規(guī)范；認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行黨章及準(zhǔn)則、條例、規(guī)定、辦法等黨內(nèi)法規(guī)制度，自覺(jué)培育黨內(nèi)制度文化意識(shí)，樹(shù)立起紀(jì)律規(guī)矩的“紅線”和“雷區(qū)”思維。三是要增進(jìn)高校廣大黨員的政治原則和政治立場(chǎng)意識(shí)。高校黨委要履行好高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)的主體責(zé)任，保證黨員干部、師生對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、“線上線下”不講與黨性要求不相符合的話，不做與黨內(nèi)紀(jì)律規(guī)矩相違背的事，尤其要在政治原則和政治立場(chǎng)問(wèn)題上態(tài)度鮮明、跟黨的要求一致，始終做到表里如一，不當(dāng)政治上的兩面人。

(五)力促以廉潔文化為核心的校園政治文化建構(gòu)

加強(qiáng)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，不僅要在高校各級(jí)黨組織中發(fā)展積極健康的政治文化，而且要以優(yōu)良的黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)。廉潔是黨內(nèi)政治文化的鮮明底色，也是高校校園政治文化的基本要求。新時(shí)代背景下，為了更好地堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，高校校園政治文化建設(shè)，理應(yīng)突出“廉潔文化”這一主題。一是要形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委監(jiān)察組織協(xié)調(diào)、處室系部各司其責(zé)、師生全員參與”的校園廉潔文化建設(shè)機(jī)制。圍繞廉政主題開(kāi)展系列校園文化教育活動(dòng)，使廉潔文化理念深入到廣大師生員工的內(nèi)心深處，在大學(xué)校園營(yíng)造起以廉為榮、以貪為恥的良好氛圍。二是高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”在校園廉潔政治文化建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，帶頭廉潔自律，崇廉恥貪，堂堂正正做事，清清白白為政。三是充分發(fā)揮高校廣大師生在校園廉潔政治文化建設(shè)中的主體作用。校園廉潔文化建設(shè)，離不開(kāi)廣大師生的積極參與。一方面，高校廣大教師要“不忘初心、牢記使命”，堅(jiān)持廉潔從教，在“立德樹(shù)人”中發(fā)揮出關(guān)鍵作用，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人無(wú)私奉獻(xiàn)；另一方面，高校廣大青年學(xué)子要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立起愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信等廉潔文化理念，自覺(jué)扣正扣緊人生的第一?？圩?。

五、結(jié)語(yǔ)

站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)當(dāng)前高校黨內(nèi)政治文化中存在的各種不良現(xiàn)象，加強(qiáng)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)刻不容緩。辦好人民滿意的高等教育，堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，必須著力發(fā)展積極健康的高校黨內(nèi)政治文化，優(yōu)化高校黨內(nèi)政治生態(tài)，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)高校管黨治黨和辦學(xué)治校有機(jī)統(tǒng)一。唯有如此，高校才能不負(fù)黨和人民的重托，培養(yǎng)出更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的棟梁之才。