張慧穎 王靜敏 高陽

【摘 要】目的：探究分析健康教育在小兒心肌炎護(hù)理中的臨床價值。方法：2018.9-2019.9，共有122例小兒心肌炎在本院接受治療，將患兒隨機(jī)分組并給予基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)，觀察組61例患兒在此基礎(chǔ)上應(yīng)用健康教育，對比兩組護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組61例的臨床有效率大于對照組（P<0.05）;觀察組61例的合理膳食評分、遵醫(yī)囑用藥評分、適當(dāng)休息或活動評分、避開公共場所評分均大于對照組（P<0.05）。結(jié)論：在小兒心肌炎基礎(chǔ)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，可提高臨床治療效果的同時，可改善患兒的遵醫(yī)囑行為。

【關(guān)鍵詞】健康教育;基礎(chǔ)護(hù)理;小兒心肌炎;遵醫(yī)囑行為;臨床有效率

【中圖分類號】R723 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）01-0215-02

小兒心肌炎是兒科常見病、多發(fā)病，起病急，若不及時進(jìn)行治療，患兒有很高幾率發(fā)生心力衰竭、死亡現(xiàn)象[1]。因此，一旦確診患兒疾病，需立刻給予有效治療，避免患兒病情被延誤。但很多患兒家屬并不了解疾病，在患兒發(fā)病后產(chǎn)生了大量不良情緒，如焦慮、擔(dān)憂、恐懼等。因此，做好健康教育，讓患兒家屬明白小兒心肌炎的發(fā)生、發(fā)展原因、相關(guān)注意事項(xiàng)，提高患兒生活質(zhì)量，促進(jìn)患兒康復(fù)是非常有必要的[2]。本研究探究分析了小兒心肌炎應(yīng)用健康教育的效果。報告如下。

1 資料與方法

1.1臨床資料

2018.9-2019.9，共有122例小兒心肌炎在本院接受治療，將患兒隨機(jī)分組。對照組61例，男女比為36：25;年齡在2-11歲，平均（6.61±1.87）歲。觀察組61例，男女比為32：29;年齡在2-12歲，平均（7.08±1.79）歲。對比兩組患兒的一般情況，P>0.05，有可比性。

1.2方法

兩組均給予定時查房、用藥指導(dǎo)、環(huán)境管理等基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)。

觀察組61例聯(lián)合開展健康教育：首先，向患兒、家屬普及小兒心肌炎的基礎(chǔ)知識，明確告知小兒心肌炎的發(fā)生機(jī)制、發(fā)展機(jī)制、臨床治療方法、本院治療相關(guān)疾病的優(yōu)勢、治療注意事項(xiàng)、護(hù)理方法等，緩解部分患兒、家屬因?yàn)椴涣私饧膊‘a(chǎn)生的擔(dān)憂、焦慮、緊張、恐懼等情緒。同時，讓患兒、家屬了解醫(yī)院在治療該病的優(yōu)勢，促使患兒、家屬積極配合臨床工作，促進(jìn)臨床治療效果。其次，告知患兒家屬，必須保持病房整潔干凈，及時清掃病房垃圾。定時殺菌消毒，定時通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新，減少空氣中的病毒、細(xì)菌含量，避免細(xì)菌、病毒感染。再者，做好患兒生活、飲食兩方面宣教，囑咐患兒家屬為患兒準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富、新鮮的食物，保證患兒住院期間所攝入營養(yǎng)可滿足機(jī)體需求。飲食應(yīng)以清淡、好消化、富含維生素為主，禁止使用刺激性較強(qiáng)的食物，避免患兒病情加重。同時，指導(dǎo)患兒家屬讓患兒適當(dāng)下床活動，但活動方法需平和，不可劇烈活動，不可進(jìn)行一些高難度，刺激性較強(qiáng)的活動，活動量需適中，促進(jìn)患兒康復(fù)。最好，需做好患兒、患兒家屬的心理健康教育，主動與患兒、技術(shù)進(jìn)行交流，盡可能滿足患兒的合理要求，及時鼓勵、夸獎、安慰患兒，必要時進(jìn)行心理干預(yù)，緩解患兒的負(fù)面情緒，提高患兒戰(zhàn)勝疾病的信心，促使患兒積極配合治療護(hù)理。同時，要加強(qiáng)與患兒家屬交流，雙方建立友好關(guān)系，告知情緒對患兒疾病的影響，促使患兒家屬以良好心態(tài)面對患兒，輔助治療[3]。

1.3觀察指標(biāo)

①臨床有效率，參照患兒治療后情況制定療效標(biāo)準(zhǔn)，患兒治療后臨床癥狀改善明顯則為顯效;患兒治療后臨床癥狀有所改善則為有效;患兒治療后臨床癥狀未改善則為無效。

②遵醫(yī)囑行為評分：采用調(diào)查問卷獲取兩組患兒的合理膳食、遵醫(yī)囑用藥、適當(dāng)休息或活動、避開公共場所四項(xiàng)評分，單項(xiàng)總分10分，分值越高，遵醫(yī)囑行為越好。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

所有研究數(shù)據(jù)均應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1兩組臨床有效率

觀察組61例的臨床有效率大于對照組（P<0.05），詳情見表1。

2.2兩組遵醫(yī)囑行為評分

觀察組61例的合理膳食評分、遵醫(yī)囑用藥評分、適當(dāng)休息或活動評分、避開公共場所評分均大于對照組（P<0.05）。詳情見表2。

3 討論

健康教育可幫助患者、家屬了解所患疾病，可糾正患者與家屬的錯誤認(rèn)知，可緩解患者與家屬因?yàn)椴涣私饧膊?dǎo)致的負(fù)面情緒，也可讓患者家屬明白，患者住院期間，如何照護(hù)患者，如何提高患者的生活質(zhì)量。小兒心肌炎患兒的年齡較小，更需要家屬精心的照護(hù)，進(jìn)行健康教育是非常有必要的。健康教育可提高患兒的治療、護(hù)理依從性，可促使患兒主動規(guī)避風(fēng)險，適當(dāng)運(yùn)動，促進(jìn)疾病康復(fù)。同時，可以提高患兒家屬的患兒照護(hù)能力，可保證患兒出院后的生活質(zhì)量，可間接達(dá)到促進(jìn)患兒健康成長的目的。

由上可知，在小兒心肌炎護(hù)理中開展健康教育，可有效提高臨床治療有效率，可有效提高患兒的遵醫(yī)囑行為。

參考文獻(xiàn)

[1] 李君.健康教育在小兒心肌炎護(hù)理中的臨床價值[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（20）：220-221.

[2] 尚美麗.健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2017，4（21）：190-191.

[3] 吳玉琴，張璇，何麗琴.小兒心肌炎護(hù)理中健康教育干預(yù)的應(yīng)用意義分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2017，21（12）：1526-1527.