馬曉娟

【摘 要】目的：分析糖尿病健康教育在糖尿病患者護(hù)理中對其生活質(zhì)量和治療依從性的影響。方法：采用隨機(jī)數(shù)字表法將2017年7月-2019年7月間來我院內(nèi)分泌科進(jìn)行治療的90例糖尿病患者進(jìn)行分組調(diào)查研究，分別為接受一般護(hù)理干預(yù)的對照組和采用糖尿病健康教育的實(shí)驗(yàn)組各45例，比較兩組患者的臨床療效。結(jié)果：對照組患者的治療依從率相較于實(shí)驗(yàn)組較低，差異存在臨床比較意義，同時(shí)對照組患者的生活質(zhì)量評分低于實(shí)驗(yàn)組，兩組數(shù)據(jù)比較存在臨床對比意義（P<0.05）。結(jié)論：在內(nèi)分泌護(hù)理中實(shí)施糖尿病健康教育能夠提高患者的治療依從性和生活質(zhì)量，效果明顯，可在臨床進(jìn)一步應(yīng)用。

【關(guān)鍵字】糖尿病健康教育;生活質(zhì)量;治療依從性

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）01-0114-01

隨著我國糖尿病患者的不斷增加，對患者進(jìn)行有效的治療和護(hù)理是提高患者生活質(zhì)量的關(guān)鍵。在糖尿病患者的日常護(hù)理中，對患者進(jìn)行健康教育是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)[12，健康教育主要是通過對患者進(jìn)行糖尿病知識(shí)的講解，使患者能夠掌握糖尿病的發(fā)病原理、糖尿病的治療方式以及糖尿病的飲食注意事項(xiàng)等等。鑒于此，選取在我院進(jìn)行治療的糖尿病患者作為研究對象，詳情如下。

1 臨床資料與方法

1.1臨床資料

將我院內(nèi)分泌科收治的糖尿病患者中隨機(jī)選取90例作為研究對象，選取時(shí)間始于2017年7月，直至2019年7月結(jié)束。應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法將所有90例患者平均分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。對照組中男女患者比例為27：18，患者的年齡分布在31歲-82歲，年齡平均值為（59.67±4.11）歲;實(shí)驗(yàn)組中男性患者24例，女性患者21例，患者的年齡范圍在34歲-79歲，中位年齡（60.33±5.21）歲。將實(shí)驗(yàn)組和對照組患者的基礎(chǔ)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果說明差異不存在臨床對比價(jià)值（P>0.05）。

1.2方法

對照組接受一般護(hù)理。接受糖尿病健康教育的實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理方法：（1）基礎(chǔ)教育，告知患者疾病的常識(shí)，包括：發(fā)病機(jī)制、注意事項(xiàng)、并發(fā)癥、治療方法等，增加患者對于糖尿病的重視程度;（2）飲食教育，為患者講解控制飲食對于疾病的好處，為患者制定個(gè)性化的護(hù)理方案，叮囑患者少食多餐;（3）用藥指導(dǎo)，糖尿病屬于終身性疾病，需要患者長期服藥，叮囑患者按時(shí)用藥，告知藥物的食用方法、劑量及常見并發(fā)癥;（4）運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，告知患者加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉，根據(jù)患者的體能情況為制定運(yùn)動(dòng)康復(fù)計(jì)劃;心理疏導(dǎo)，提高誘導(dǎo)式聊天會(huì)引出很多教練心理中存在的問題，并進(jìn)行針對性心理疏導(dǎo)，講解成功案例增強(qiáng)患者的治療信心和依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

1.3.1采用優(yōu)、良、差三個(gè)等級評價(jià)對照組和實(shí)驗(yàn)組患者的治療依從率，治療依從率=（優(yōu)+良）/總例數(shù)×100%。

1.3.2對兩組患者的生活質(zhì)量改善情況進(jìn)行觀察，即：身體健康、心理健康、社會(huì)功能。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對所有患者的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，其中治療依從率采用（n，%）表示，行卡方值檢驗(yàn);生活質(zhì)量評分采用（x±s）描述，行T值檢驗(yàn)，當(dāng)P <0.05時(shí)，說明具有對比價(jià)值。

2 結(jié)果

2.1治療依從性比較

對照組患者的治療依從率明顯低于實(shí)驗(yàn)組，兩組數(shù)據(jù)比較存在臨床參考價(jià)值和對比意義（P<0.05），詳細(xì)情況如表1。

2.2生活質(zhì)量改善情況對比

在生活質(zhì)量評分方面，對照組低于實(shí)驗(yàn)組，差異具有臨床對比意義（P<0.05），詳細(xì)如表2。

3 討論

隨著我國人們的生活水平不斷的提高，患糖尿病患者的人數(shù)也在逐漸增加[2]。目前糖尿病已被列為我國慢性疾病之一，同時(shí)也是我國醫(yī)學(xué)上比較關(guān)注的公共衛(wèi)生問題。目前臨床對糖尿病的治療一直在不斷地研究。但是并沒有治愈的特效藥物[3-4]，對其進(jìn)行治療是通過長期服用降糖藥物來改善患者的血糖水平，從而達(dá)到穩(wěn)定血糖的效果。但是由于長期服藥，很多患者的治療依從性比較差[5]，因此，對患者進(jìn)行健康教育能夠使患者對疾病有全面的認(rèn)識(shí)，掌握疾病對自身存在的危害以及長期糖尿病可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，使患者能夠提高治療意識(shí)，積極配合醫(yī)生的治療。健康教育主要通過對患者發(fā)放健康教育手冊以及健康知識(shí)講座的形式，來增加患者知識(shí)掌握程度。為了驗(yàn)證健康教育存在的有效性，本次選取在我院進(jìn)行治療的患者作為研究對象，將不同護(hù)理的效果進(jìn)行對比，結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于對照組，數(shù)據(jù)之間對比存在差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，再一次說明其臨床效果。

綜上所述，采用健康教育對糖尿病患者有顯著效果，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 申燕華.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].飲食保健，2019，6（35）：265.

[2] 李馨.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響研究[J].健康必讀，2019，（14）：135-136.

[3] 趙聰聰.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響分析[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（15）：37-38.

[4] 楊玲.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響分析[J].養(yǎng)生保健指南，2019（5）：99.

[5] 楊樂英，譚鳳.健康教育對糖尿病病患治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（3）：108-109.