舒坦

【摘要】親職教育是指對父母實施的教育，旨在使父母的教育觀念改變或加強，并獲得撫養(yǎng)、教育子女的知識和技能。如何促進(jìn)我國親職教育的發(fā)展，使親職教育行業(yè)發(fā)展更上一層樓，已成為學(xué)前教育領(lǐng)域的熱點話題。從立法、財政、辦學(xué)渠道、宣傳方式、教師專業(yè)素養(yǎng)、家長的理論水平等方面，結(jié)合國外優(yōu)秀親職教育經(jīng)驗，討論促進(jìn)我國親職教育發(fā)展的策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童親職教育家長學(xué)校目前我國學(xué)前兒童親職教育存在許多問題，如家長學(xué)校的管理失當(dāng)、學(xué)校親職教育不完善、親職教育形式單一、師資力量薄弱、家長對親職教育的知識儲備不足以及對親職教育的態(tài)度不重視。針對以上問題，筆者提出以下策略。

一、國家應(yīng)積極推進(jìn)家庭教育立法，并加大親職教育的財政投入

（一）親職教育立法的必要性

十二屆全國人大第五次會議于2017年3月5日在北京召開，全國政協(xié)委員曹德旺同志就家庭教育提出議案，他呼吁國家要制定《家長教育法》，讓家長接受系統(tǒng)的有效的教育，進(jìn)而成長為稱職乃至卓越的家長?！都议L教育法》有別于《家庭教育法》，《家長教育法》直接對象指向家長，讓親職教育成為一種義務(wù)。古時候是法不入門，現(xiàn)在要把法請進(jìn)門。親職教育的性質(zhì)需要法律來明確，還有親職教育機(jī)構(gòu)的財政投入和管理，親職教育的主管部門，都需要法律來詳細(xì)說明。社會各界聯(lián)合推進(jìn)親職教育，教育部、財政部、宣傳部、人事局、社區(qū)、幼兒園和其他相關(guān)組織需要在親職教育的建設(shè)中各司其職。親職教育立法的意義就在于從根本上解決學(xué)前教育發(fā)展落后的病根。

（二）完善地方法規(guī)

教育部于2015年印發(fā)《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》文件后，不同層級的家庭教育試驗區(qū)在全國10個省市建立，其中就包括西部地區(qū)的四川省成都市。2017年2月，教育部基礎(chǔ)一司在成都召開“全國家庭教育實驗區(qū)經(jīng)驗交流會”，這是家庭教育地方規(guī)范化的良好開端，也促進(jìn)了親職教育的發(fā)展。重慶市人大在2016年8月，通過了我國第一部家庭教育地方法規(guī)《重慶市家庭教育促進(jìn)條例》。此外，新疆阿克蘇市制定了關(guān)于親職教育的地方評價方案——《阿克蘇地區(qū)示范家長學(xué)校評估指標(biāo)》，四川成都市和內(nèi)蒙古通遼市也有不同程度的舉措，但還沒有走到規(guī)范化的那一步。只有出臺切實可行的法規(guī)條例或辦法，各地才能迎來親職教育的春天。

（三）加大親職教育的經(jīng)費投入

資金可以說是一項活動能夠持續(xù)運行的基礎(chǔ)保障，無論是社區(qū)親職教育，還是學(xué)校親職教育，都應(yīng)當(dāng)設(shè)立獨立的親職教育經(jīng)費，?？顚Ｓ?，足額保障。親職教育活動的開展、教師的工資以及機(jī)構(gòu)的配套設(shè)施，都需要投入大量的經(jīng)費。查閱文獻(xiàn)資料可以知道，教育部頒發(fā)過多種文件以表示對親職教育的支持。如《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》，其中就指出各地政府應(yīng)該對家長學(xué)校提供經(jīng)費上支持;在《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2011-2015）》這一文件中，也提出了國家和各地政府應(yīng)對家長學(xué)校進(jìn)行資金補助。

二、豐富親職教育的辦學(xué)渠道和形式，并加大宣傳力度

（一）多渠道辦親職教育

親職教育不僅只有家長學(xué)校一種方式，為了提高家長的參與積極性，應(yīng)當(dāng)多渠道地開展形式多樣化的親職教育活動。廣東地區(qū)是大陸親職教育的先驅(qū)，現(xiàn)在已形成多層級多樣式的完整的親職教育體系，值得落后地區(qū)學(xué)習(xí)。由婦聯(lián)牽頭，成立社區(qū)家長學(xué)校，開通“家庭教育關(guān)愛熱線”，成立“家庭關(guān)愛促進(jìn)會”，增加義工上門指導(dǎo)，利用互聯(lián)網(wǎng)開辦網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，各級政府也將家庭教育納入學(xué)校親職教育的“公需課”的范圍。學(xué)校親職教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)校為核心，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢。幼兒園作為學(xué)校教育的開端，起到極其重要的作用。學(xué)校有得天獨厚的活動設(shè)施保障優(yōu)勢，還有專業(yè)教師人員的優(yōu)勢。

（二）開展多樣化的親職教育活動

親職教育活動的載體，不應(yīng)只是講座和游戲，還應(yīng)該有家長會、幼兒圖書館、教玩具指導(dǎo)中心、強制父母親再教育的場所等。家長會時，教師與家長一同討論教育難題，分析原因找到解決辦法;幼兒圖書館提供場所供親子閱讀，也利于家長們的再教育;教玩具指導(dǎo)中心，可以有專門的教師指導(dǎo)家長如何陪孩子玩耍。目前的親職教育活動太單調(diào)，難以引起家長的參與積極性。筆者建議社區(qū)和學(xué)校在開展親職教育活動時應(yīng)注重活動的多樣性和內(nèi)涵型，讓家長感覺這是科學(xué)的，實用的，如“家庭教育的理論知識”“孩子的健康檢查與防治”“孩子的身心發(fā)展水平評估”和“興趣班課程推薦”等。學(xué)校親職教育就可以利用得天獨厚的生源優(yōu)勢，對學(xué)前兒童及其家長進(jìn)行跟蹤調(diào)查，為每個家庭制定個性化的育兒方案。

（三）加大宣傳力度

社區(qū)和學(xué)校在宣傳自己的親職教育課程或活動時，也存在不足，覆蓋面窄，消息傳播不出去。其實在信息時代下，大眾傳媒技術(shù)已經(jīng)深入家家戶戶，可以通過地方電視臺、廣播、報紙、雜志、微信公眾號、告示欄等多種方式傳播出去。社區(qū)可以利用小區(qū)告示和廣播進(jìn)行有效宣傳，學(xué)?？梢岳眉议L群、家長聯(lián)絡(luò)簿等，尤其是我們的幼兒園，在每周或其他固定的家長開放日，親子互動活動時，就可以將活動信息傳達(dá)給廣大家長。

三、培養(yǎng)專業(yè)的親職教育工作者

（一）培訓(xùn)具有專業(yè)素養(yǎng)的教師

要提高親職教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于師資。親職教育機(jī)構(gòu)的教師也應(yīng)當(dāng)是科班出身，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，持證上崗的一種教師。這類教師適宜親職教育機(jī)構(gòu)的具體情況，而不是教育局的行政人員，或者其他部門的中層干部，亦或是幼兒園的骨干教師就可以取代的。負(fù)責(zé)親職教師的教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個家庭不同的情況，分別給予指導(dǎo)，制定個性化的教養(yǎng)方案，定期的與孩子的家長會談，監(jiān)督家長的執(zhí)行情況，并根據(jù)孩子的成長變化及時調(diào)整方案中的不妥之處。

（二）保障親職教育教師的基本權(quán)益

親職教育教師的身份地位需要從多方面體現(xiàn)，比如經(jīng)濟(jì)地位可以從工資薪酬考量，政治地位可以從親職教育教師能夠行使多少話語權(quán)考量，社會地位可以從受人尊重的程度考量。同時，也要對親職教育教師行業(yè)建立一個健全的考核體系，考核親職教育教師的師資是一個重點，親職教育教師也需要像其他種類教師一樣持與其專業(yè)相符合的“親職教育教師資格證”，為家長學(xué)校和其他親職教育機(jī)構(gòu)提供科學(xué)且嚴(yán)格的親職教育教師招聘制度。為了親職教育教師的專業(yè)發(fā)展，還需要為其制定專門的職稱評定標(biāo)準(zhǔn)。