◎長沙市天心區(qū)青園萬芙小學(xué)1609班 袁偲朗

每當看到電視中羽毛球運動員在賽場上激烈比賽，看到他們優(yōu)美的身姿、敏捷的動作，還有空中飛過的漂亮的羽毛球弧線，我的心里便由衷地羨慕，幻想著自己也能英姿颯爽地站在球場上，打一場威風(fēng)的羽毛球比賽。

交代了我想學(xué)打羽毛球的原因，為下文做鋪墊。

媽媽見我如此迫切地想學(xué)羽毛球，就在一年級寒假的時候，給我請了一位專業(yè)的羽毛球教練。于是，我的羽毛球?qū)W習(xí)之旅便開始了……

一個寒冷的早上，我換上運動服，拿著球拍興致勃勃地來到體育館，教練已在那里等著我了。他笑呵呵地讓我去跑步熱身，接著拿上球拍教我握拍。我心中忐忑不安，眼睛一眨不眨地看著教練的示范動作，生怕錯過重要環(huán)節(jié)。過了一會兒，教練走過來檢查我的動作，我做了動作，緊張得心都快到嗓子眼兒了。忽然，教練說：“你的動作很棒，是最棒的！”聽了這句話，我心中的石頭終于落下來了。

小作者將自己心情的變化過程寫得多么生動?。?/p>

“最后！我們來練習(xí)一個非常重要但又非常簡單的動作——挑球?！苯叹氝吺痉哆呎f道。我照著教練的姿勢拿起球拍把球打了出去，那個可愛的羽毛球開始高高往上飛去，像一只快樂的小精靈，卻早早落在地面上。我失望極了，為什么教練可以打得又高又遠，可我只能打高卻打不遠？教練讓我多看看別人的動作，取長補短。于是我認真觀察，反復(fù)練習(xí)：首先架好馬步成140°。接著左腳在前右腳在后，左手向上舉90°保持平衡，右手在后。最后用手腕的力量將球打出去，等球下降時放下手。就這樣，我牢記基本的動作要領(lǐng)反復(fù)練習(xí)，最終學(xué)會了挑球。

“架”“舉”“打”“放”，打球的動作描寫非常清楚。用“首先……接著……最后”這些表示順序的詞連接練習(xí)過程，條理清楚。

聽著教練的表揚，我信心倍增，感覺自己就像那只輕快潔白的羽毛球，自由自在無拘無束地在空中飛翔……

多么生動貼切的比喻，把我輕松愉快的心情描寫得淋漓盡致！

通過堅持不懈地努力，我不但學(xué)會了打羽毛球，成為了隊里最優(yōu)秀的運動員，還明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要不怕困難，堅持下去，反復(fù)練習(xí)，又有什么困難克服不了呢？

結(jié)尾寫“我”悟出的道理，升華了文章的主題。