李姣姣

摘?要：相比傳統(tǒng)語(yǔ)篇，多模態(tài)語(yǔ)篇更為復(fù)雜。為充分挖掘多模態(tài)語(yǔ)篇的意義潛勢(shì)及動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，以視覺(jué)語(yǔ)法和多模態(tài)隱喻為基礎(chǔ)，對(duì)一則新聞漫畫(huà)進(jìn)行多模態(tài)話語(yǔ)分析。研究發(fā)現(xiàn)，文字、圖畫(huà)等多模態(tài)資源共同參與了漫畫(huà)意義的建構(gòu)。此外，漫畫(huà)的再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義及構(gòu)圖意義融為一體，共同傳達(dá)社會(huì)意義，戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻用于建構(gòu)微觀的認(rèn)知意義。融合二者的互補(bǔ)性話語(yǔ)分析模式有助于識(shí)解新聞漫畫(huà)的多模態(tài)意義。

關(guān)鍵詞：新聞漫畫(huà); 視覺(jué)語(yǔ)法; 隱喻;多模態(tài)語(yǔ)篇

中圖分類號(hào)：H03文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2020）01-0062-04

一、引?言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)意義的傳統(tǒng)交際方式已經(jīng)由集語(yǔ)言、聲音、圖畫(huà)等多種模態(tài)為一體的復(fù)合話語(yǔ)取代[1]。多模態(tài)話語(yǔ)指運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)，通過(guò)語(yǔ)言、圖像、聲音、動(dòng)作等多種手段和符號(hào)資源進(jìn)行交際的現(xiàn)象[2]。這就要求多模態(tài)語(yǔ)篇分析不僅要關(guān)注語(yǔ)言符號(hào)，也要兼顧非語(yǔ)言符號(hào)在交際過(guò)程中產(chǎn)生的作用。同時(shí)，多模態(tài)語(yǔ)篇分析是一個(gè)開(kāi)放的，具有天然跨學(xué)科性質(zhì)的研究領(lǐng)域[3]，僅依靠語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)流派是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有其他學(xué)科的學(xué)者共同參與，才能全面而正確地解讀多模態(tài)話語(yǔ)的意義[4]。因此，視角融合與理論創(chuàng)新是多模態(tài)話語(yǔ)分析發(fā)展、繁榮的根本和必然趨勢(shì)[5]。

目前，多模態(tài)話語(yǔ)研究主要有兩大路徑，即系統(tǒng)功能的社會(huì)符號(hào)學(xué)視角和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻視角。在多模態(tài)交際方式的趨勢(shì)下，它們不斷完善基于語(yǔ)言建立起來(lái)的理論機(jī)制，將研究領(lǐng)域推向更高、更廣的多模態(tài)層面。兩大視角都在各自領(lǐng)域取得了眾多成果，但它們之間的交流融合尚未引起關(guān)注，這是多模態(tài)語(yǔ)篇分析今后的發(fā)展方向[6]。為進(jìn)一步推動(dòng)多模態(tài)話語(yǔ)研究的發(fā)展，不少學(xué)者嘗試建立互補(bǔ)性研究范式。如馮德正基于視覺(jué)語(yǔ)法理論，提出了研究多模態(tài)隱喻的構(gòu)建和類型的系統(tǒng)功能模式，從抽象層面上闡釋了隱喻的工作機(jī)制[7]。張德祿，郭恩華在《多模態(tài)話語(yǔ)分析的雙重視角》一文中從語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、語(yǔ)言哲學(xué)、語(yǔ)境和主體理論構(gòu)建等層面系統(tǒng)全面地闡釋了兩大視角的連接與互補(bǔ)，為二者融合指明了方向[8]。但總體而言，從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角的融合視角出發(fā)，對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)進(jìn)行研究的學(xué)者相對(duì)較少?；诖?，本文采用互補(bǔ)性話語(yǔ)分析模式，旨在證明該模式能夠更加全面地挖掘多模態(tài)語(yǔ)篇的意義潛勢(shì)，加強(qiáng)多模態(tài)話語(yǔ)研究的跨學(xué)科力。

二、理論背景

語(yǔ)言是一種社會(huì)符號(hào)。韓禮德認(rèn)為分析語(yǔ)言符號(hào)得出的結(jié)論同樣適用于其他符號(hào)資源[9]。Kress和Van Leeuwen在《視覺(jué)圖像》中將語(yǔ)言的三大元功能用于視覺(jué)圖像的分析中，創(chuàng)建了視覺(jué)語(yǔ)法，主要包括再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義。視覺(jué)語(yǔ)法是社會(huì)符號(hào)學(xué)中的一環(huán)[10]。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角的多模態(tài)話語(yǔ)分析善于從宏觀層面把握語(yǔ)篇元意義的建構(gòu)過(guò)程，聚焦話語(yǔ)分析的社會(huì)性[8]。

隱喻是一種思維方式和行為方式[11]。長(zhǎng)久以來(lái)，概念隱喻主要關(guān)注語(yǔ)言層面，忽視非語(yǔ)言層面的隱喻現(xiàn)象。Forceville指出既然隱喻具有概念性和思維性，那么隱喻就不僅限于語(yǔ)言模態(tài)，也應(yīng)涉及非語(yǔ)言模態(tài)[12]。多模態(tài)隱喻廣義上指“由兩種以上模態(tài)共同參與建構(gòu)的隱喻”[13]。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)注重從微觀層面上挖掘語(yǔ)篇的認(rèn)知機(jī)制與識(shí)解過(guò)程，聚焦認(rèn)知隱喻意義[8]。

無(wú)論是視覺(jué)語(yǔ)法還是概念隱喻，都為多模態(tài)話語(yǔ)分析提供了全新的研究視角，成為多模態(tài)話語(yǔ)分析的有力工具。正如，趙鳳秀提出的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下的多模態(tài)研究互為補(bǔ)充，相得益彰[13]。在解讀時(shí)要充分協(xié)調(diào)兩種視角，從而達(dá)到對(duì)文本的充分識(shí)解[14]。由此以來(lái)，多模態(tài)話語(yǔ)分析就經(jīng)歷了從宏觀到微觀，從社會(huì)層面到個(gè)人層面的意義解讀過(guò)程。二者的融合跨越了學(xué)科間的藩籬，將共同助力于多模態(tài)語(yǔ)篇分析。

三、語(yǔ)?料

新聞漫畫(huà)，即以漫畫(huà)的形式報(bào)道新聞或評(píng)論新聞，是深受讀者喜愛(ài)的一種新聞?lì)}材[15]。新聞漫畫(huà)的意義生成是由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程，作者把復(fù)雜的新聞事件濃縮在一張圖片與附加文字之中。意義識(shí)解則是由簡(jiǎn)至繁，讀者需要對(duì)各種多模態(tài)資源解讀，結(jié)合新聞背景，挖掘隱藏意義。新聞漫畫(huà)的整體意義能否被讀者捕捉，這決定漫畫(huà)的成敗。筆者從《中國(guó)日?qǐng)?bào)》選取了一則題為《美國(guó)揮舞貿(mào)易大棒，遭各國(guó)反制》的新聞漫畫(huà)（如圖1所示）。

四、視覺(jué)語(yǔ)法分析

（一）再現(xiàn)意義

再現(xiàn)意義是多模態(tài)語(yǔ)篇的基礎(chǔ)成分，分為敘事過(guò)程和概念過(guò)程。前者涉及矢量，后者不存在矢量。敘事過(guò)程指對(duì)事件、動(dòng)作、變化過(guò)程及時(shí)安排的表達(dá)，包括動(dòng)作過(guò)程、反應(yīng)過(guò)程、心理過(guò)程和言語(yǔ)過(guò)程[16]。概念過(guò)程指從分類、分析和象征方面再現(xiàn)參與者[17]。

圖1中，身形龐大的“美國(guó)”正與“各國(guó)”展開(kāi)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，涉及動(dòng)作過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。動(dòng)作過(guò)程由兩個(gè)矢量構(gòu)成。矢量一的發(fā)出者是“美國(guó)”，承受者是“各國(guó)”，“美國(guó)”舉起武器的手臂形成一條鮮明的對(duì)角線，將“美國(guó)”和“各國(guó)”聯(lián)系起來(lái)，指涉美國(guó)主動(dòng)挑起貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)。矢量二由“各國(guó)”舉起的盾牌構(gòu)成，即為各國(guó)的反制策略。矢量二改變了矢量一原本的目標(biāo)方向，從而產(chǎn)生“炮彈”的反射過(guò)程。矢量一指向“各國(guó)”，但由于各國(guó)爭(zhēng)相采取反制策略，致使“美國(guó)”成為矢量的目標(biāo)，暗示美國(guó)的霸凌行為最終會(huì)傷及自身?！案鲊?guó)”投向“美國(guó)”的目光矢量構(gòu)成反應(yīng)過(guò)程，前者為反應(yīng)者，后者為現(xiàn)象?！案鲊?guó)”怒目而視，表達(dá)了對(duì)“美方”行為的反感和不滿。此外，“各國(guó)”之間距離相等，尺寸相似，朝向也相同，形成了分類過(guò)程的關(guān)鍵視覺(jué)特點(diǎn)[18]，屬于隱性分類過(guò)程，用于構(gòu)建種屬關(guān)系。在抵制“美國(guó)”貿(mào)易戰(zhàn)的過(guò)程中，“各國(guó)”形成了一致的同盟關(guān)系，各國(guó)都是反貿(mào)易戰(zhàn)團(tuán)體的成員之一 。

（二）互動(dòng)意義

圖像可以造成再現(xiàn)參與者和互動(dòng)參與者之間的互動(dòng)，并提示觀看者對(duì)再現(xiàn)景物應(yīng)該持有的態(tài)度[18]。互動(dòng)意義一般由接觸、距離、態(tài)度和情態(tài)四種途徑實(shí)現(xiàn)。

接觸指再現(xiàn)參與者與觀看者通過(guò)眼神交流建立的想象性關(guān)系[16]。目光對(duì)視為信息索取圖像，非對(duì)視為信息提供圖像。圖1再現(xiàn)參與者“美國(guó)”和“各國(guó)”與觀看者并無(wú)目光接觸，屬于信息提供類圖像。此外，讀者能夠完整地看到“美國(guó)”及“各國(guó)”，二者共占整個(gè)漫畫(huà)的三分之二左右，并且四周空間環(huán)繞，為個(gè)人遠(yuǎn)距離取景，指涉疏遠(yuǎn)的社會(huì)關(guān)系。該取景可讓觀看者立身事外，客觀公正地審視貿(mào)易戰(zhàn)事件，形成獨(dú)立的看法與判斷。態(tài)度取決于圖像拍攝的角度，提示讀者對(duì)再現(xiàn)參與者應(yīng)持有的主客觀態(tài)度[16]。從水平視角來(lái)看，漫畫(huà)以正面鏡頭描繪新聞事件，易使觀看者感同身受，產(chǎn)生共鳴。

情態(tài)是互動(dòng)意義中的重要元素，關(guān)注圖像是否真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)世界。情態(tài)有高、中、低之分[16]，圖1屬于高情態(tài)值作品。首先，作者對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行了較大程度的再現(xiàn)，如“美國(guó)”左手拳頭緊握，五指清晰可見(jiàn);右手持武器瞄準(zhǔn)“各國(guó)”，火花四濺，煙霧繚繞的情景被展現(xiàn)的淋漓盡致。觀看者可清晰地看到“美國(guó)”面部的創(chuàng)傷及頸部斷開(kāi)的線路，“各國(guó)”的形象更是栩栩如生，有的單手舉盾，雙腿跨立，有的眉毛高挑，怒目而視。此外，色彩的運(yùn)用更是突出了高情態(tài)的特點(diǎn)。背景呈現(xiàn)灰白色，“美國(guó)”以藍(lán)色為主，紅白相間增強(qiáng)了對(duì)比度?！案鲊?guó)”采用飽和度較高的顏色，如黃色、紅色與白色等，前景與背景形成鮮明對(duì)比，造成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。漫畫(huà)生動(dòng)地再現(xiàn)了貿(mào)易戰(zhàn)情景，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并使其對(duì)圖片的真實(shí)性持信任態(tài)度，建立了觀看者與再現(xiàn)參與者之間的良性互動(dòng)。

（三）構(gòu)圖意義

構(gòu)圖意義指語(yǔ)篇元素的空間次序安排，是觀看者第一次接觸圖像時(shí)產(chǎn)生的整體印象[17]。一般從信息值、顯著性和框架三個(gè)維度進(jìn)行闡釋。

信息值通過(guò)再現(xiàn)元素在構(gòu)圖中擺放的位置實(shí)現(xiàn)[18]，處于不同位置的成分具有不同的意義潛勢(shì)。左側(cè)為已知信息，右側(cè)為未知信息?！案鲊?guó)”處于圖像左側(cè)，屬于舊信息。隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化，各國(guó)不斷加強(qiáng)貿(mào)易往來(lái)，共同遵守貿(mào)易準(zhǔn)則，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，已是既有事實(shí)。然而“美國(guó)”突然實(shí)行高額進(jìn)口關(guān)稅政策，讓人始料不及，是作者意于傳達(dá)的新信息。隨后，各國(guó)采取貿(mào)易報(bào)復(fù)，使炮彈指向位于右側(cè)的美國(guó)，傳達(dá)美國(guó)挑起貿(mào)易戰(zhàn)最終會(huì)引火上身，反遭其害的新信息。新舊信息之間的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化不斷向讀者傳遞新信息，創(chuàng)造完整的語(yǔ)篇意義。

從顯著性來(lái)看，漫畫(huà)背景色彩暗淡，再現(xiàn)參與者“美國(guó)”和“各國(guó)”顏色鮮明，具有顯著性?！懊绹?guó)”占整個(gè)圖像的一半以上，成為最突出的元素?！案鲊?guó)”所占比例極小，但聚集成團(tuán)的它們同樣成為被凸顯的對(duì)象。這表明在貿(mào)易全球化的今天，各個(gè)國(guó)家都是世界經(jīng)濟(jì)的重要一環(huán)，不容忽視。

框架指圖像中的空間分割線，表示圖像元素處于連接或隔離狀態(tài)[14]?！案鲊?guó)”站立在聳立的磐石上，磐石的邊緣形成一條明顯的空間分割線，將“各國(guó)”與“美國(guó)”分離。美國(guó)執(zhí)意發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)，使全球經(jīng)濟(jì)脫離軌道，這一行為無(wú)異于與世界人民為敵，拉大了自身與各國(guó)的情感距離。

五、多模態(tài)隱喻分析

上文從視覺(jué)語(yǔ)法角度對(duì)漫畫(huà)的社會(huì)意義進(jìn)行了分析，但一些明顯的細(xì)節(jié)并未得到解讀。如為何將貿(mào)易摩擦識(shí)解為戰(zhàn)爭(zhēng)？圖中諸多元素如盾牌、炮彈等又分別傳達(dá)什么意義呢？因此，有必要從認(rèn)知層面挖掘隱含的隱喻意義，完成對(duì)多模態(tài)語(yǔ)篇的完整解讀。

戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻是漫畫(huà)的核心隱喻，具體可表達(dá)為：“貿(mào)易摩擦是戰(zhàn)爭(zhēng)”，借助戰(zhàn)爭(zhēng)識(shí)解貿(mào)易摩擦這一抽象概念。源域?yàn)椤皯?zhàn)爭(zhēng)”，目標(biāo)域是“貿(mào)易摩擦”，源域由圖像和文字協(xié)同呈現(xiàn)。坦克、盾牌、炮彈及硝煙四起的場(chǎng)景激起人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知，“戰(zhàn)”及標(biāo)題“大棒”等字眼強(qiáng)化了戰(zhàn)爭(zhēng)的概念，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。目標(biāo)域“貿(mào)易摩擦”由文字模態(tài)呈現(xiàn)，“貿(mào)易戰(zhàn)”及標(biāo)題中的“貿(mào)易”二字將戰(zhàn)爭(zhēng)與貿(mào)易聯(lián)系起來(lái)。雖然畫(huà)面是靜態(tài)的，但在圖文協(xié)同作用下，讀者可輕松聯(lián)想到雙方對(duì)抗的激烈場(chǎng)景。

此外，在戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻的基礎(chǔ)上形成了一系列源域和目標(biāo)域之間的跨域映射，如“暴增的進(jìn)口稅—發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的武器”“抵制手段—盾牌”“維護(hù)利益—捍衛(wèi)陣地”。絕大多數(shù)漫畫(huà)的目標(biāo)域都會(huì)以一定方式標(biāo)識(shí)出來(lái)，但也有只表明源域概念，目標(biāo)域卻沒(méi)有任何標(biāo)識(shí)[19]。在“暴增的進(jìn)口稅是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的武器”的映射中，圖1中大炮管，火星四射的炮彈均為殺傷力極強(qiáng)的武器，與文字“大棒”呼應(yīng)，共同構(gòu)建源域概念。而目標(biāo)域卻未明確體現(xiàn)出來(lái)，但只要結(jié)合新聞背景，讀者就能揣摩出目標(biāo)域概念。“抵制手段是盾牌”。自美國(guó)公開(kāi)增加進(jìn)口關(guān)稅后，就遭到諸多國(guó)家的抵制，如歐盟準(zhǔn)備對(duì)美進(jìn)行28億歐元的關(guān)稅報(bào)復(fù)，并在WTO提告美國(guó)。加拿大政府公布針對(duì)美國(guó)關(guān)稅報(bào)復(fù)的清單，總額166億加元?！岸芘啤币詧D片形式呈現(xiàn)，目標(biāo)域由文字“抵制”和新聞事件背景推測(cè)得出。在映射項(xiàng)“維護(hù)利益是捍衛(wèi)陣地”中，源域以磐石的形象表達(dá)“陣地”的概念，目標(biāo)域“維護(hù)利益”則是隱性的，未得到呈現(xiàn)。此映射傳達(dá)了各國(guó)共同捍衛(wèi)世貿(mào)協(xié)定，維護(hù)自由貿(mào)易體制的決心。

六、結(jié)?語(yǔ)

研究發(fā)現(xiàn)，文字和圖片協(xié)同參與漫畫(huà)意義的構(gòu)建，且以簡(jiǎn)單明了的方式報(bào)道了貿(mào)易戰(zhàn)事件。多模態(tài)語(yǔ)篇具有復(fù)雜性，單一的研究視角很難全面揭示多模態(tài)語(yǔ)篇的意義、視覺(jué)語(yǔ)法與隱喻在多模態(tài)話語(yǔ)分析層面相互彌補(bǔ)了對(duì)方忽視且無(wú)法涵蓋的意義研究范疇。再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義及構(gòu)圖意義融為一體，共同傳達(dá)語(yǔ)篇的社會(huì)意義。戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻建構(gòu)了微觀的認(rèn)知意義。此外，新聞漫畫(huà)用于報(bào)道新聞事件，傳達(dá)社會(huì)意義，又擅長(zhǎng)運(yùn)用隱喻思維，隱含認(rèn)知意義，兼具社會(huì)性與認(rèn)知性。該互補(bǔ)模式切合了新聞漫畫(huà)的語(yǔ)類特點(diǎn)，有利于深層次地認(rèn)識(shí)多模態(tài)語(yǔ)篇的意義建構(gòu)過(guò)程。

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[責(zé)任編輯：張楠]