百年紅學

脂硯齋小說批評“至情”說意蘊解析

高明月(1.1)

《紅樓夢》中劉姥姥人物形象再解讀

張玉華(1.7)

探佚學視域下林紅玉形象的“引線”作用

李大博(2.1)

奈好事教人不自由

——論王熙鳳在榮國府的尷尬處境

王魁星(2.8)

《紅樓夢》眾文體研究綜述

孫津華(3.1)

《紅樓夢》“四時即事詩”中花鳥等傳統(tǒng)意象之英譯研究

李 晶(3.7)

二月河與《紅樓夢》

高小慧 史瑩瑩(4.1)

《二月河妙解〈紅樓夢〉》歷史觀淺析

馮 軍(4.7)

論《紅樓夢》“劉姥姥一進榮國府”的情節(jié)結構

王世海(5.1)

文化詩學

——作為《紅樓夢》研究的一種新方法

李丹丹(5.9)

新媒體文學語境中的“觀看”方式

——關于王蒙《紅樓夢》評點的傳播學視角

閔 虹(6.1)

“黃河文化與《紅樓夢》傳播”會議綜述

李丹丹(6.5)

非物質文化遺產(chǎn)研究

傳統(tǒng)村落的遺產(chǎn)價值與遺產(chǎn)特性研究

常玉榮 嚴淑華(1.10)

建橋即建廟：閩浙貫木拱廊橋的營建與使用

沈 策(1.17)

“變”與“不變”：浙江省嘉興市陶莊鎮(zhèn)當代清明習俗調查

徐贛麗 李 慧 李玉涵(1.21)

劇種認同：戲曲劇種保護的內生性力量

——以河南宛梆為例

趙 倩(2.13)

自“多樣的統(tǒng)一”至“盡善盡美”：論岑家梧的民族思想

莊振富(2.21)

遼西走廊傳統(tǒng)泥塑的保護與發(fā)展研究

于富業(yè) 李 鴿(3.17)

淺析短視頻平臺黃梅戲傳播者

——以“抖音”為例

郭云龍(3.21)

由民間藝術到公共藝術：蘇式二胡在非遺語境下的內涵、價值與認同

朱 磊(4.13)

文旅融合背景下遼西錦陶發(fā)展策略研究

徐 良(4.21)

楊慎詩文中云南“浴佛節(jié)”習俗考釋

王 耿 楊錦濤(6.24)

現(xiàn)代技術對唐三彩技藝的影響探究

——以洛陽唐三彩為例

張 雷(6.29)

文化與文化產(chǎn)業(yè)研究

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農村公共文化空間營建問題研究

張祝平(1.29)

文旅融合下歐美露天博物館的形態(tài)及特征探究

劉 暢(1.33)

通神、祈福與逸樂：歷史學視野中貴州石阡木偶戲的文化內涵

李 淥(2.31)

文化空間的概念及其學術視野

楊 暉(2.36)

跨文化視野下基于人類學范式的聲景研究綜述

王文慧(2.42)

新時代傳承與弘揚河南紅色基因的對策建議

向長艷(3.27)

我國出入境旅游的熱點問題透視

肖 慶(3.36)

宜家品牌的地域性設計研究

陳曉環(huán) 李 嶺(4.25)

中國文化英雄羿的文化意象的心理分析

郭芮彤 石 英(4.31)

新中國成立前中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村文化建設研究的回顧與思考

馮 兵 趙 一(5.15)

打造“中華源·老家河南”文化旅游品牌的路徑探索

田 丹(5.25)

鄉(xiāng)村特色“美麗產(chǎn)業(yè)”發(fā)展與扶貧脫困融合路徑研究

——以河南省信陽市郝堂村為例

周全明(5.36)

關羽夜讀《春秋》的文化淵源與價值構建

邵 杰(5.42)

絲綢之路的文化記憶和現(xiàn)實情懷

——“一帶一路”題材紀錄片的精神內涵和視聽表達

馬明杰(6.8)

思維融合視閾下的“創(chuàng)意河南”產(chǎn)業(yè)建設

陳 崢 王 志 張俊偉(6.13)

抗爭與妥協(xié)

——論進城農民價值觀念差異的鄉(xiāng)土書寫

姬亞楠(6.18)

我與本科教學

去水增金：高?！敖鹫n”的建設標準與發(fā)展路徑

宋 曄 劉清東(1.39)

關于新時代高等院校本科教育質量提升問題的思考

范如永 任怡蓉 寇培煜(1.44)

本科教學中心的理念之爭

萬永彬(2.48)

應用型本科院校產(chǎn)教融合育人機制探究

李 碩(2.51)

教育學研究

河南鄉(xiāng)村義務教育發(fā)展趨勢及政策因素分析

徐萬山(1.47)

專業(yè)課教師“課程思政”能力問題探討

吳晨映(1.56)

李大釗“青春中華”思想對新時代青年成長成才的啟示

何 聰 黃天弘(1.60)

青年大學生領導力培養(yǎng)研究

李 玲(1.64)

積極心理學視閾下大學生積極心理品質培育路徑研究

曾榮俠(1.68)

新時代高校師德教育層面特征及負面清單

楊少偉(2.54)

教師觀嬗變淺析

齊文麗(2.58)

復合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

胡 巍(2.62)

紅色資源體驗式教育的實效分析

李秀玲(2.67)

初中生情緒彈性與一般自我效能感研究

郭書林(2.72)

“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學生“雙創(chuàng)”教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究

——以江西省民辦高校為例

何世劍 崔健東(3.43)

大數(shù)據(jù)驅動下法學人才培養(yǎng)模式改革與探索

李改芹(3.49)

發(fā)展地域文化促進沈陽高等教育國際化的實證研究

程 杰 張 欣(3.54)

我國國際理解教育研究綜述

段道煥 (3.59)

20世紀初加利福尼亞州留美學生的社團活動

郭晶萍(4.38)

論兒童繪本的圖像教育特征

韋慧伊(4.45)

金元時期河南府文廟興修與地方教育

劉俊玲(4.50)

淺談當代大學生有溫度的社會主義核心價值觀教育

張五鋼(4.55)

《閱微草堂筆記》中的心理調適思想探析

李迎春(4.60)

新媒體環(huán)境下高校大學生心理健康教育創(chuàng)新研究

王 琪(4.65)

美國科研型學前教育教師培訓模式及啟示

呂冰冰(5.46)

命運共同體理念下的健康教育

何丹龍 趙建梅(5.50)

主體間性視域中的大學生思想政治教育

馬國杰(5.55)

課程思政的解讀與推行理念

馬曉寧 劉 俊(5.60)

高校馬克思主義大眾化教育切入點淺析

王 塵(5.65)

卓越師范生培養(yǎng)課程：存在的問題與變革路徑

胡宗芳 曹如軍(6.34)

一流本科專業(yè)建設與教學文化構建

鄭雅萍(6.39)

基于網(wǎng)絡學習平臺的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用探析

馮 楊(6.43)

“大思政”視閾下高校思政教育親和力提升研究

葛元濤(6.46)

法學研究

論法治文化建設的道德支撐

魏長領 路守通(1.72)

論監(jiān)察信息公開正當法律程序的制度構建

孫誠鈺(1.77)

上市公司表決代理權征集主體的董事會中心主義

李紅潤 王利娟(1.83)

檢察官員額制度的問題及對策

——基于青海省的實證研究

王立明(2.77)

失地農民社會保障問題研究

張 帆(2.83)

對馬克思正義思想的系統(tǒng)建構

——評《馬克思社會正義思想研究》

馮飛龍(2.89)

普惠金融下個人金融信息的刑法保護

雷麗清(3.62)

新醫(yī)改背景下全科醫(yī)生制度法治化的立法進路

李學成(3.66)

大數(shù)據(jù)時代公眾參與政府信息公開的保障機制探討

郭育艷(3.72)

領導干部法治信仰培育的重要性及其路徑研究

謝良卿(3.77)

論我國醫(yī)療保障城鄉(xiāng)一體化的理論內涵及法律調整

李國慶(4.69)

專業(yè)法官會議制度之現(xiàn)實困境與完善路徑

楊慧妍(4.74)

民事訴訟中人民陪審員制度的困境與出路

張磊蕾(4.79)

國有企業(yè)巡視巡察工作研究與探索

董鳳林(4.85)

疫情防控背景下法學高等教育面臨的挑戰(zhàn)與對策

黃 辰(5.68)

農村土地流轉中農民權益保障問題研究

李淑慧(5.74)

新時代中國共產(chǎn)黨人的馬克思主義觀

楊建坡 周 原(5.79)

刑法預防性立法問題及解決途徑

王利賓(6.49)

人工智能刑事責任主體論芻議

劉子良(6.56)

勞動法中勞資同構的功能主義解釋

江雪松 賴秀蘭(6.62)

恩格斯《反杜林論》中的公平思想及其當代價值

孫 仝(6.67)

人口學研究

失獨者邊緣性人格障礙的形成與移情焦點治療

劉炳琴(4.89)

早婚對夫妻主觀幸福感的影響

——兼論早婚群體的婚姻匹配模式

李媛媛 張艷平 江 杰 姜全保(4.95)

經(jīng)濟與管理

高等職業(yè)院校預算管理績效評價指標體系研究

王雪云(1.89)

“十二五”以來河南省科技創(chuàng)新發(fā)展成效分析

張紅星(1.95)

基于大數(shù)據(jù)分析的審計工作創(chuàng)新發(fā)展初探

李 萍(5.84)

高績效人力資源管理對員工創(chuàng)新能力的促進作用

何 嵐(5.89)

構建我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系策略研究

夏長會(6.71)

科研事業(yè)單位內部控制管理問題之我見

李麗麗(6.77)

美學研究

“器以載道”工藝觀念中人的“類本質”分析

張愛紅(6.80)

20世紀80年代以來中國生命美學研究綜述

王陳禎(6.84)

文學研究

中國式家庭性別關系幽靈的顯影、破解與縫合

——關于小說及熱播劇《都挺好》性別表達的思考

馬為華(1.99)

論武俠影視文本中的“神妙”審美形態(tài)

——以《臥虎藏龍》為例

孫瑞雪(1.103)

淺談《論語》在英國的傳播和譯介

韓福樂 劉 巖(1.107)

中國文學史編纂研究的典范之作

——評《20世紀初期中國文學史編纂研究(1900—1910)》

柳 宏(2.93)

20世紀以來明清笑話研究綜述

李建霞(2.97)

魏晉文學文獻整理研究的新創(chuàng)獲

——評衛(wèi)紹生《〈竹林七賢集〉輯校》

楊 波(3.82)

瑪麗·奧斯汀筆下的沙漠意象

宋 潔(3.88)

以身載道，以文安時

——論吳宓評注《亭林詩集》

許琳婧(4.102)

網(wǎng)絡流行語在黨報黨刊中的應用策略研究

趙晶輝(4.107)

建設適應國家治理現(xiàn)代化的應急語言機制

劉欽榮(5.92)

商務領域對外漢語同義詞辨析

丁 劍(5.96)

新興流行構式“×精”的衍生動因

王健穎(5.101)

“《詩經(jīng)》即《樂經(jīng)》”說簡論

常愷蓉(6.96)

軟科幻：中國形象的新名片

——談喬華作品《犼先生：錦繡離人》

李滿意(6.100)

魯迅編輯思想中讀者意識初探

孫祖和(6.104)

蕾切爾·卡遜“海洋三部曲”的博物學寫作

朱 艷(6.107)

藝術學研究

電影《誤殺》中“羊”符號的隱喻解讀

周時娥 宋德偉 方 杰(6.111)

蘇州園林景觀意境營造及交互性研究

李 元 朱鐵軍(6.115)

教學研究

論物權法教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)

申惠文(1.110)

成效為本教育理念下3T教學法的探索

——以文學概論課程教學為例

王 丹(1.115)

“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下高校傳統(tǒng)文化課程教學策略

龐明啟 王 俠(1.119)

紅色文化資源融入高校思想政治理論課的若干思考

——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎課為例

朱清華(2.113)

新課標背景下中小學口語交際教學問題及對策研究

孟玉紅(2.119)

審美本位導向下高校學生現(xiàn)代文學課程閱讀意識培養(yǎng)：功能、問題及對策

王玉珠(3.94)

高校文學類課程形成性評價的價值及其行動策略運作

支 媛(3.100)

知識整合視域下的法學課堂教學研究

——以“三七原則”為中心

毛 景(3.106)

民族高校美育課程建設研究

吳海倫(3.111)

翻轉課堂教學對公安應用型人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)及對策

張運生(3.114)

對外漢語成語教學探究

白新杰(3.119)

完善地方新建應用型本科高?；鶎咏虒W組織運行機制的思考

高 丹(4.110)

建構與創(chuàng)新：新時代高校思想政治理論課實踐教學研究

王艷飛(4.114)

“三全育人”視閾下高校課程思政改革反思與實踐

謝 娟 王冬元(4.122)

法學本科中國法制史課程思政的實踐與改進

呂鐵貞(5.106)

論公安院校警務技能課程教學訓練效果的提升

吳 尚(5.112)

論工藝美術專業(yè)工筆重彩課程的教學改革與創(chuàng)新

劉豆豆(5.118)

新形勢下線上音樂教學的思考

夏子淇(5.122)

體育經(jīng)緯

約翰·洛克體育思想促進青少年體質健康研究

許瑞勛 孫宇祥(2.102)

政府購買公共體育服務風險規(guī)避的制度化探索

趙廣濤(2.106)

河南省健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、現(xiàn)狀和前景探析

王書新(2.110)

書 評

宋代禪宗美學及其藝術向度

——讀《宋代禪宗美學與禪畫藝術研究》

賀志樸(2.122)

《河南教育學院學報(哲學社會科學版)》2020年總目次

(6.119)