郭晶萍

1902年成立于美國加州舊金山的美洲中國留學生會(The Chinese Students’Alliance of America)，是留美學生團體的鼻祖。20世紀初，留學生來到太平洋彼岸的美國，開始學習西方先進的科學和文明，成立了留美學生社團，創(chuàng)辦了作為公共論壇的社團刊物，進行美國式自治體驗，培養(yǎng)公共服務精神。本文聚焦1901～1908年加州的時空，撥開歷史的迷霧，重溫20世紀初加州中國留學生的真實體驗，探討美洲中國留學生會的成立及沿革、刊物、活動和歷史地位。

一、美洲中國留學生會的成立及沿革

(一)有朋自遠方來

隨著1881年留美幼童的召回，清政府第一批有組織派遣赴美留學生的活動宣告結束，留美運動進入沉寂和低潮時期。1900年的“庚子事變”使清政府陷入更大的政治危機，清政府開始實施新政，頒布了一系列鼓勵出國留學的政策。

北洋大學堂(1895年)和南洋公學(1896年)，是中國最早的大學。創(chuàng)始人盛宣懷，早在創(chuàng)辦之初就明確了送畢業(yè)生出國留學的辦學理念。1900年12月，南洋公學選派章宗元、胡礽泰(1898年留日，赴美后中途回國)遠赴美國加州留學。1901年，盛宣懷選送因“庚子事變”從北洋大學堂南下寄入南洋公學的師生9人赴美，他們是陳錦濤、王寵惠、王寵佑、胡棟朝、嚴錦榮、吳烓靈、張煜全、薛頌瀛、陸耀庭。在時任加州大學伯克利分校東方語言文學講座教授的傅蘭雅的幫助下，陳錦濤、王寵惠等9名留美學生直接進入加州大學伯克利分校學習。1901到1903年，北洋大學堂和南洋公學有一些自費生赴美國加州留學，其中江順德、王建祖、譚天池、溫其浚、濮登青、嵇芩蓀6人從1904年起轉為公學資助。1905年1月，南洋公學選派教習胡詒谷，中院畢業(yè)生吳乃琛、徐維震、陳同壽、屠慰曾、邵長光、胡壯猷7人赴美國加州留學。在加州學習期間，這批北洋大學堂和南洋公學的留美學生創(chuàng)立了第一個留美學生社團“美洲中國留學生會”，創(chuàng)辦了最早的留美學生刊物《美洲留學報告》，開啟了留學生在美國的民主社團體驗。這股社團之風迅速蔓延，直至在全美范圍形成了統(tǒng)一的留美學生社團。

(二)美洲中國留學生會的成立

關于美洲中國留學生會成立的時間，比較普遍的說法是1902年。但也有資料顯示是1901年，如《中國留美學生》(ChineseStudentsinAmerica)[1]4、《中國留美生的組織》(TheOrganizationofChineseStudentsintheUnitedStates)[2]40、《東美中國學生會紀事》[2]68等。這說明在美洲中國留學生會正式成立以前，醞釀工作就已經開始了。

1901年10月13日的《舊金山報》(TheSanFranciscoCall)，整版刊登了一篇題為《最奇特的大學聯誼會》(TheOddestCollegeFraternity)的文章，詳細介紹了傅蘭雅監(jiān)護下的北洋大學堂留學生的生活情況，特別是成立學生會的準備工作。傅蘭雅在加州大學伯克利分校買下了一棟大房子，供他所監(jiān)護的大學生居住?！案堤m雅決定建立一個東方聯誼會，而這些中國學生將成為創(chuàng)始人。此聯誼會將成為一個永久性機構，也會起一個適當的名字，毫無疑問，隨著中美的政治和商業(yè)往來的發(fā)展，這個機構也會逐年發(fā)展。”[3]關于聯誼會的名字，傅蘭雅提議叫“東方”(The Oriental)，但薛頌瀛認為：“大學里有一些菲律賓和其他國家的學生，也可以叫做東方人，所以我們的中國社團一定要體現出中國特色?！盵3]這說明：第一，這批北洋大學堂的學生來到加州大學，住在一個屋檐下，多次商討成立學生會事宜，這是留美學生社團誕生的基礎。第二，美洲中國留學生會的成立是由傅蘭雅提議并指導進行的。第三，這批北洋大學堂的學生是學生會的主要發(fā)起人。第四，美洲中國留學生會的會名是在薛頌瀛等北洋大學堂學生的堅持下定下來的。

1902年，美國加州華人移民有數萬人之多，但當時華人迫于生計壓力，不重視子弟的教育，多數子弟小學畢業(yè)就離開學校開始謀生，而且，出生在美國的華裔青少年只懂英語，不懂中國語言和文化，成為“不中不美之人”。為了加強留美學生與華裔子弟之間的聯系，留美學生“欲提攜之，鼓舞之，使之知祖國之榮名，學問之大益”[4]1。

1902年10月17日(陰歷九月十六日)，來自加州伯克利、奧克蘭、舊金山三地的23名留美學生在舊金山的剛紀慎堂集會，朱神惠(土生華裔)被選舉為臨時議長，陳錦濤草擬了會序、會章和需要辦理的事項，并獲得會議的通過。[1]9

(三)美洲中國留學生會的組織機構

美洲中國留學生會成立之初，議定學生會需要辦理的事項包括辦理會刊、成立助業(yè)部、教授華文、輔導功課等。[4]2學生會規(guī)約對學生會的各項事宜做了規(guī)定：學生會實行民主選舉，委任職員需要全體會員過半數通過，職員任期一年。在職員的職責方面，總理負責會中諸事，并有權成立特別委員會辦理專項事件；副總理助理總理辦理會中事宜，有權核查出入款項。學生會以舊金山中華會館為會所，每月開會一次，所議之事要求超過一半的會員同意，并且超過三分之二會員到場。[4]16-17

美洲中國留學生會最初的職員主要來自北洋大學堂和南洋公學，另外還有美國土生華裔。一些成員完成加州的學業(yè)，陸續(xù)轉到美東的大學深造，加速了美東學生會的成立。1905年8月28～30日，在王寵佑等建議下，東美中國學生會(The Chinese Students’ Alliance of the Eastern States)宣布成立，并在馬薩諸塞州艾姆赫斯特學院舉行首次集會，王寵佑當選第一任會長。[2]68

(四)美洲中國留學生會的分裂和改組

1905年8月13日，美洲中國留學生會發(fā)生了分裂和改組，部分學生會成員在加州伯克利福而登街的中國留學生寄宿舍集會，成立了西美中國留學生會(The Pacific Coast Chinese Students Association)。會議選舉章宗元為臨時主席，濮登青、吳乃琛、梁煥彝為干事，邵長光為華文書記，胡壯猷為英文書記，屠慰曾為會計。會議公舉章宗元、王建祖、嵇芩孫為通信特別員，負責與美東中國學生會函議報告事務。[2]106新改組的西美中國留學生會最早的發(fā)起會員和職員大部分是南洋公學畢業(yè)生。

學生會發(fā)生分裂和改組，觀念的分歧是在所難免的。顧維鈞在《中國留美學生會簡史》中說：“其原因就沒必要在這里討論了?！盵5]后來兩個學生會又分別改名，新成立的西美中國留學生會(The Pacific Coast Chinese Students Association)改名為伯克利中國學生俱樂部(The Berkeley Chinese Students’ Club)，原來的美洲中國留學生會則更名為西美學生會(The Pacific Coast Chinese Students’ Alliance)。這么多相似的名字讓人眼花繚亂，二者之間的關系也錯綜復雜?！皵的曛g，兩會各行其見，各辦其事，分道揚鑣，并行而不相害?！盵6]1909年10月，兩會合并，成立中國留美學生會西部分會(The Chinese Students’ Alliance of the Western States)。天下之事，分分合合乃是常事，本文無意探究其原因，而將兩個學生會都視作美西加州學生會來探討。

二、創(chuàng)辦最早的留美學生刊物——《美洲留學報告》

美洲中國留學生會成立后，創(chuàng)辦了機關刊物《美洲留學報告》，1904到1908年間共出版了4年。創(chuàng)刊號于1904年5月出版，目前已經為學界所熟知，但1905年7月的中英文版《美洲留學報告》、1907年1月的中英文版《美洲留學報告》、1908年8月的《西美留學報告》，還沒有受到學界廣泛的關注(為了討論的方便，以下簡稱《報告》)。其中，1904、1905年的《報告》是最早的中國留美學生刊物。1927年的《中國留美學生月報》顯示其創(chuàng)刊時間是1904年，正是《報告》第一次出版的時間，由此可見，《美洲留學報告》是《中國留美學生月報》的前身。

(一)4份《報告》的出版背景和內容

1.1904年的中文《報告》

1904年的《報告》是美洲中國留學生會委托上海作新社印刷的，共1 000本，寄到美國350本，其余在國內銷售。關于該刊物的源起，《報告》中寫道：“近年以來，游美者續(xù)至，而以美國土地廣，學校多故，學于此邦者皆散處四方。同校而外，不相聞，不相審，留學此邦者幾何人？留學各校幾何人？且未由知。況言學問通意氣乎?！盵4]1無論學生會的職員，還是《報告》的編者都以北洋大學堂學生和南洋公學學生為主體，并發(fā)揮了重大的作用。《報告》包括學生會紀事、同瀛錄、《游美燈》和雜文四個部分。

2.1905年的中英文《報告》

1905年7月，美洲中國留學生會出版了中英文的《報告》，其英文名為TheDragonStudent[1]38，即“龍的學生”。這是該英文名首次也是唯一一次出現在《報告》上。改為中英文版，主要是因為“一些華裔學生的漢語水平有限”[1]38。本年度《報告》的職員有：中文編輯章宗元，英文編輯鄺富灼，經理朱神惠，助理經理歐陽月?！秷蟾妗返闹形牟糠謨热莅殕T報告、學生會紀事和6篇雜文。英文部分的內容包括熊崇志的《中國留美學生》、鄺華汰的《中國教育問題的階段》、王建祖的《隨想》、章宗元的《粵漢鐵路》、李玉瑛的《中國女子教育》等。除此以外，還有42頁的中英文同瀛錄。

3.1907年的中英文《報告》

1906年舊金山地區(qū)遭遇了嚴重的地震和火災，居民的生活遇到很大的困擾，《報告》停刊一年。改組后的西美中國留學生會邀請美東中國學生會參與，合作編寫了1907年的《美洲留學報告》。該《報告》的版權頁顯示的出版時間是光緒三十二年十二月，按照西歷則是1907年1月，發(fā)行者和印刷者是上海商務印書館。1907年的《報告》由雙方共同供稿，而匯編和出版的事宜仍由西美中國留學生會負責?！秷蟾妗穬热莅ǎ簩W生會紀事，如《東美中國學生會紀事》、《英文書記報告》(英文)、《西美中國留學生會紀事》；時政類文章，如《粵漢鐵路哀告書》《上美總統(tǒng)羅斯法書(為金山海關苛待華人事)》；雜文類，如顧維鈞的《記饒斯菲爾中國學生》(英文)、章宗元的《論留美大學校之中國學生》(英文)、林行規(guī)的《中國留英學生來稿》(英文)、孫多鈺的《論大學教育之重要》(英文)等；學生表，相當于同瀛錄。

4.1908年的中英文《西美留學報告》

1908年，美洲中國留學生會更名為西美學生會，出版了中英文的《西美留學報告》，由舊金山中西日報印刷。主編朱神惠，經理兼中文編輯程康恩，編輯助理譚錫光，經理助理劉社明?！秷蟾妗酚⑽牟糠謨热莅ㄋ就奖说玫摹杜c東部學生會的合并》、劉軾倫的《中國需要工程師》等；中文部分內容包括《留學生會上梁侍讀書》《留學西美學生上伍使請將賑款建筑學生寄宿舍公稟》等?！秷蟾妗愤€刊登了夏威夷分會、南加州分會、加州中部的薩克拉門托(Sacramento)分會、西北分會的來信?！秷蟾妗芬灿辛魧W生通信錄，但學生名單只有美西的，沒有中部和東部的。[7]1

(二)留美學生的精神家園

美洲中國留學生會積極聯絡本會會員，在《報告》上刊登會員信息，包括已經轉學或畢業(yè)回國的學生的最新動態(tài)。1908年《報告》刊登了前學生會成員回國后任職的消息，例如，章宗元、王建祖、鄺富灼、熊崇志、劉軾倫、胡棟朝，號召留學生為自己的社團貢獻力量，并且努力學習，報效祖國。[7]17-18《報告》還經?？橇魧W生在美國取得的成績和榮譽，如正在哥倫比亞大學學習礦業(yè)的王寵佑，有幸成為某科學榮譽學會(Kappa Chapter of Sigma Xi)的會員。[1]4

加州留美生積極提供一手信息，為有志赴美深造的中國學生提供方便。1904年的《報告》刊載了濮登青的長達60頁的文章《游美燈》，詳細介紹了留學美國的注意事項，特別是加州大學的商科、農科等院系的具體課程設置和入學要求。[4]82-141

豐富多彩的欄目，貼近留學生生活的內容，使《報告》真正成為留美學生的精神家園。

三、編纂最早的留美生同學錄——同瀛錄

學生會借鑒了美國和日本的統(tǒng)計學的做法，對全美的中國留學生進行調查。“統(tǒng)計之學，我國忽不講。西國則列為專門”，“蓋世界事物之真狀，表之術不一。其最確而易見者，莫統(tǒng)計若亦。壬寅歲，東瀛諸留學以會館成初刊報告，有同瀛錄之編，為學界所不可缺。”[4]41

1904年的《報告》，“收集了留學生的信息，做成同瀛錄，雖然統(tǒng)計得不太完整，但畢竟是留美學生的第一次全國性質的信息統(tǒng)計”[1]5。同瀛錄按照學校的級別分類，其中大學生28人，專門學校學生10人，高等學校(即高中)學生40人，小學生7人，補遺60人，以上合計145人。統(tǒng)計的信息包括姓名、年齡、籍貫、本國學校、到美年期、費別、學校、科目、畢業(yè)年期、學位、住址等。同瀛錄盡可能全面地反映學生的信息，為后人了解當時留美學生提供了寶貴資料，也開啟了留美學生收集和出版同學錄的先河。

1905年的同瀛錄增加了英文名字。同瀛錄共分六張表格，包括大學已畢業(yè)者23人，就讀大學者39人，專門學校學生14人，高中生50人，自費讀中學者16人，讀小學者及未詳者62人，學生人數總計204人(以上統(tǒng)計是筆者重新計算的，和報告所統(tǒng)計的總人數196人略有出入)。所統(tǒng)計的學生中不僅包括留學生，也包括一些土生華裔學生。此外還有專門的統(tǒng)計表，如畢業(yè)生專業(yè)及學位統(tǒng)計表，留學生不同專業(yè)的畢業(yè)、在讀以及準備就讀的學生人數統(tǒng)計表，不同省份的畢業(yè)、在讀以及準備就讀的學生人數統(tǒng)計表等。同瀛錄還附上了所調查的留學歐洲學生名單，包括留德生40人、留英生34人、留比生65人、留法生17人、留俄生13人，合計169人。[1]1-34

1907年《美洲留學報告》是新成立的西美中國留學生會與東美中國學生會合辦的，同瀛錄也呈現出新的特征，是以大學順序排列的。1907年同瀛錄顯示，大學及專門學校學生122人，高中生62人，學校未詳者33人，故學生總數是217人。[2]1-65

1908年的《西美留學報告》統(tǒng)計的同瀛錄比起前幾年要簡單得多，以美國西部的學生為主，包括大學及專門學校學生27人、高中及預備學校學生86人、小學生8人、補遺及未詳者17人、夏威夷學生46人。其中大學及專門學校主要局限于加州大學、斯坦福大學、俄亥岡大學、華盛頓州大學等，高中、預備學校和小學也都是美西的學校。[7]21-33

四、組織社團內部活動

加州留美生從成立之初，就深受美國學生社團的影響，開展了一系列的社團活動。

(一)組織年會，制定和修改章程，組織捐款

美洲中國留學生會1902年10月17日成立以后，于11月、12月和1903年1月組織了數次集會。到1903年6月17日，新入會的成員有46人。1903年8月9日(陰歷六月十七日)舉辦第二次年會，上屆書記胡棟朝、會計薛頌瀛做了任期匯報，會議選舉了新任職員，領事鐘文南。紳士周、謝兩位先生，以及學生會代表發(fā)表了演說。這是中國留美學生社團第一次換屆選舉，從而開啟了留美學生社團每年換屆選舉職員的歷史，后來統(tǒng)一全美的中國留美學生會，以及旗下的《中國留美學生月報》《留美學生年報》《留美學生季報》等刊物都沿襲了每年換屆選舉職員的傳統(tǒng)。

美洲中國留學生會的會員人數從1902年成立時的23人，1903年年初的25人，激增至1905年年初的115人。115人中65%在加州學習，主要集中在舊金山地區(qū)，其余的35%完成在西部的學習后，進入美國東部地區(qū)的高校繼續(xù)深造。除了正常參與學生會活動的會員，還有100多位非會員也經常參與各種活動。

1905年3月，學生會指定劉軾倫、章宗元、鄺富灼組成委員會對章程進行修改。[1]15-161905年8月13日，原美洲中國學生會發(fā)生了分裂和改組，新成立的西美中國留學生會擬定并頒布了新的章程。這一章程非常完備，中文和英文版本發(fā)表在1907年的《報告》上。

西美中國留學生會比起原來的美洲中國留學生會，有許多新的規(guī)定：第一，從設會長和副會長各1人，改為設干事3人，每月輪流做主席；第二，職員的任期從一年改成半年，最多可以連任3屆；第三，年會從每年1次改為2次，月會確定了固定的日期，即每月第一個星期六下午1點；第四，最初捐款只有會費，后來分為經常捐款和特別捐款；第五，新章程補充了修改會章和增加會章的辦法；第六，新章程補充了召開特別會議的辦法。

從這4年的《報告》看，除了正常的會費，學生會經常組織特別事件捐款。例如，根據會計薛頌瀛的匯報，1903年美洲中國留學生會除了正常的會員常年捐款17美元外，印學生會章程時有6人臨時捐款19.5美元[4]4-5，另有38人為印制第一年的《報告》捐款45美元[4]146-147。再如，1905年，章宗元等17名學生為粵漢鐵路廢約一事捐款33.5美元。[2]110

(二)組織演講比賽和軍操比賽

為了鼓勵留學生關心中國國內事務，培養(yǎng)公共演講的能力，美洲中國留學生會成立之初就開始舉辦演講比賽。1903年年初，了解到當地華商吳頌堯非常慷慨而且支持學生活動，學生會幾位職員向他匯報了籌備演講比賽的活動計劃，并成功募捐到50美元，用于支付演講比賽的金牌制作費用和其他支出。第一次演講比賽于當年12月成功舉辦，題目是“論留學生與中國之關系”，演講的標準是“詞旨有序、辭氣從容、議論超早、自出信裁、措辭簡潔”。獲獎選手歐陽月認為，中國自古八股取士，“所學非所用”，而西方的教育是“天文地理農工商賈無不研究”，留學生“學于海外，親見外國之強，中國之弱，華人居外國者之受人凌侮，愛國之心，油然而生，學成而后，必能出其所學，以救國救民”[4]10-13。李玉瑛認為，“留學生欲有裨于中國，欲與中國前途有關系，莫善于講求教育”，她從德育、智育、體育3個方面論述了中美教育的差異，呼吁留學生認真學習西方的文明，“以教我國民”[4]13-16。

在吳先生和其他華商的大力支持和倡導下，學生會于1904年秋天成功募集到1 270美元，拿出50美元用于舉辦當年的演講比賽，剩下的存入銀行作為學生會的活動基金。這次中文演講比賽的預賽于12月3日在舊金山舉行，指定演講題目有3個，分別是“留學生的如何表達愛國熱情？”“中國人不比其他國家人差，為什么中國和其他國家存在差距？”“導致中國發(fā)展緩慢的原因”。12月27日決賽的題目是“中國改革的緊迫性”，參加決賽的選手共6人，演講時間每人20分鐘，到場觀眾300余人。比賽邀請的裁判是當地有身份和名望的人，如《中西日報》的主編伍盤照、中國教會牧師、協會會長、華商代表等。與1903年相比，1904年的演講比賽完全由學生會自行組織，大家齊心協力，比賽圓滿成功，在當地產生了重要的影響。[1]13-14

除了演講比賽，學生會也積極組織軍操活動，并與當地華裔社團中國軍事協會保持良好的合作關系。1903年，王寵佑教蒙館生學習軍操，并募集了一些款項購買軍操比賽獎品。隨后他轉學到東部。1904年9月，學生會組織了一場軍操比賽，蒙館生和武備學堂的華裔學生也參與其中，觀眾達到300人。比賽獲得圓滿成功，當地的軍事專家福科博(Falkenberg)將軍稱“這是我見過的最棒的武器演練”。在軍操訓練和比試中，胡棟朝、吳烓靈也起到了積極作用。[1]17

五、社團對外聯絡

美洲中國留學生會積極保持與美國政府及其組織機構，以及中國政府及其組織機構的密切聯系。

(一)與美國政府及其組織機構的聯系

1906年1月，美國排華法案執(zhí)行過于嚴格導致留學生受到海關工作人員苛待，王建祖、章宗元、陳洪鑄代表西美中國留學生會上書西奧多·羅斯?？偨y(tǒng)。信中，留美學生感謝美國為其提供的在美國接受教育的寶貴機會，不希望看到中美兩國關系受損。信中介紹說，1905年12月30日，一位檀香山的中國孔姓牧師(Kong Yin Tet)和兩名中國留學生本打算登上“韓國”號輪船從檀香山回國，但是受到海關工作人員長達一個多小時的羞辱。留學生認為這極大傷害了中國人的自尊，相信這樣的情況不是美國國會想要看到的，希望此事得到總統(tǒng)先生的關注。[2]136-139西奧多總統(tǒng)收到信后，傳令到舊金山海關，請學生會派人去海關證明苛待之事，學生會派上書學生前往海關詳細匯報受苛待一事，官吏把結果復命給總統(tǒng)。[2]141

美洲中國留學生會與中國軍事俱樂部、華裔俱樂部等舊金山當地進步組織一起積極倡導關閉鴉片據點以及其他不良據點，經過艱難的交涉，據理力爭，成功地關閉了當地的鴉片據點。[1]15-16

(二)與中國政府及其組織機構的聯系

1905年的《美洲留學報告》的扉頁刊登梁誠大使的照片，并表示：謹以此書獻給中國的好兒子，留美生的好朋友——梁誠大使。梁誠寄語留學生：“很高興看到來自各個學校的報告，都稱贊留學生們的良好表現。一個國家的啟蒙、繁榮、民風、力量都取決于青年的教育。一個古老的帝國要實現現代化，沒有什么比送出身良好的年輕學子留學更有前景了。我認為中國政府會繼續(xù)并且增加派遣學生留美。這是時代的要求，中國需要千千萬萬的人才。”[1]2

1905年前后，粵漢鐵路廢除合同一事在中國產生很大的反響，學生會對此十分關注，舉辦了多次會議。章宗元在《美洲留學報告》上發(fā)表《粵漢鐵路》(TheCanton-HankowRailway)一文專門討論這一問題。關于廢除合同一事，章宗元認為需要考慮三種因素：財政方面，中國政府一旦宣布取消合同，中國政府或其指定的新的中國鐵路公司會負責支付利息，在三省紳商的共同努力下，財政方面是沒有困難的；法律方面，甲乙雙方乙方首先打破合同，另一方有權終止合同，王寵惠博士在文章中也列舉了很多這樣的事例；外交方面，這個合同是中國政府與美國公司之間簽訂的，不是兩國政府簽訂的，另外鐵路是本國事務，別國無權干涉。章宗元認為國人現在不是反對修鐵路和開礦，而是反對把鐵路路權交給外國人，覺得這是一種威脅。希望中國政府和美國公司之間妥善安排，美國政府不要參與其中。[1]31-33

美洲中國留學生會會員看到在美“華僑子弟失于教育”，遂上書學務大臣，陳明現狀，建議“設立學堂，令就近求學”，學生畢業(yè)后，可以就近入讀美國的大學，數年之后則培養(yǎng)出“中西亦有根基”的人才，比從中國選派官費留學生要省錢得多。[2]1-3這一上書應該受到了清廷的重視。1908年，梁慶桂奉學部命赴美國舊金山市、洛杉磯等城市籌辦僑民教育。西美中國留學生會上書梁慶桂，提出籌辦公所、議定章程、編輯報告等建議。[7]1-2梁慶桂共興辦僑民學校12所，被稱為“華僑教育的開山祖”。[7]2

六、結語

20世紀初，加州留美生成立的美洲中國留學生會是最早的留美生社團，它還創(chuàng)辦了最早的留美生刊物《美洲留學報告》。美洲中國留學生會是1911年統(tǒng)一全美的中國留美學生會的前身，在組織機構、換屆選舉、創(chuàng)辦刊物、組織活動等方面，美洲中國留學生會為中國留美學生會提供了借鑒，在留美學生社團史上占有重要的地位。該社團的主要職員和成員對此做出了重要貢獻。作為較早的留美生，他們回國后也利用自己的所學所長，為中國現代化貢獻了自己的力量，他們事跡值得紀念和深入挖掘。