孫秀麗

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。古往今來(lái)，許多教育學(xué)家、心理學(xué)家都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)代教育家葉圣陶曾指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笔紫任覀兿氲降氖侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都大有好處。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)的保證。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。良好的習(xí)慣將會(huì)使他們一生受用。

古人云：“予之以魚，不如授之以漁?！崩蠋熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我將從以下幾點(diǎn)和大家共同探討。

第一、要從小節(jié)開始，持之以恒。在課程改革的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，在教學(xué)中，我注重孩子們的“細(xì)節(jié)”培養(yǎng)，諸如坐的姿勢(shì)，要做到三個(gè)一，即：一尺一寸一拳頭;讀書、回答問(wèn)題的聲音要洪亮等等。教學(xué)中這些細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，而必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。

第二、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師， 在教學(xué)過(guò)程中我積極引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從他們感興趣的話題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，自學(xué)的積極性就越高，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)效率的目的。

第三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中多贊許，少責(zé)備，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)多創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來(lái)，語(yǔ)文課上我經(jīng)?？滟澓⒆觽儯豪首x課文的聲音比原來(lái)洪亮了、書寫的字體變得工整了、課堂回答問(wèn)題比較積極了……一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都有助于培養(yǎng)孩子的自信心，慢慢地學(xué)生們就會(huì)意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。此外，我還把劉永勝教授總結(jié)的：“相信自己行，才會(huì)我能行……”的《行字歌訣》張貼在班級(jí)的墻壁上，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

第四、幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)階段大部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不端正，作業(yè)應(yīng)付了事、書寫潦草 。針對(duì)這種現(xiàn)象，我制定了相應(yīng)的措施，首先規(guī)定書寫數(shù)量，要精而細(xì)，重質(zhì)不重量;其次是訓(xùn)練有度，每周抽出一節(jié)課的時(shí)間專門上書寫課，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿，熟練掌握書寫規(guī)則;再次就是為孩子創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，舉行板報(bào)設(shè)計(jì)、書法比賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

第五、幫助學(xué)生養(yǎng)成勤思好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是思考的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題敢于開口求教，提問(wèn)不要有顧忌，不要因問(wèn)題簡(jiǎn)單而想到會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)或別人譏笑，要有敢于打破沙鍋問(wèn)到底的勇氣?！皩W(xué)起于思”，想要學(xué)好知識(shí)，必須具有強(qiáng)烈求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的探索精神，頑強(qiáng)的意志品質(zhì) 。為此，在教學(xué)上，我充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。為達(dá)到上述目的，我在教學(xué)中首先抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂中啟發(fā)學(xué)生積極思考。其次，還從教材的特點(diǎn)和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要， 一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身，但是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是困難的，并非一朝一夕就能成功的，但只要我們教師多動(dòng)腦筋，采取切實(shí)可行、有效的方法耐心地進(jìn)行培養(yǎng)，一定能使每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。