吳晗華

（安徽藝術(shù)學(xué)院 美術(shù)設(shè)計(jì)系，安徽 合肥 230001）

一、高校美術(shù)館發(fā)展現(xiàn)狀

（一）從美術(shù)陳列館發(fā)展起來(lái)的高校美術(shù)館

建國(guó)初期， 一些美術(shù)學(xué)院或設(shè)有美術(shù)專業(yè)的部分高校，建立起了展示美術(shù)作品的空間。 隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，過去各高校歷史悠久的陳列館或美術(shù)館多半現(xiàn)已設(shè)施陳舊，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教學(xué)研究和收藏展示等各方面的需求，近些年已引起學(xué)術(shù)界和社會(huì)各界對(duì)高校美術(shù)館功能問題的探討與研究。 現(xiàn)在各高?；径荚谌嫔?jí)改造，在這方面專業(yè)類藝術(shù)院校的反應(yīng)比較迅速，相繼建成了一些陳設(shè)較新、規(guī)模較大的多功能高校美術(shù)館，并注重加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校美術(shù)館以及其他類型美術(shù)館的學(xué)術(shù)交流。 其中發(fā)展比較好的有中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館和南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館等， 綜合類大學(xué)美術(shù)館有清華大學(xué)藝術(shù)博物館和上海大學(xué)美術(shù)館等等。這些高校美術(shù)館作為當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館的代表， 成為高校美術(shù)館的亮點(diǎn)， 部分領(lǐng)域的影響力超過其他類型的美術(shù)館，呈良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 不過，大多數(shù)的高校美術(shù)館都還處于起步階段， 美術(shù)館僅僅作為被動(dòng)展覽作品的場(chǎng)所， 策展研究和收藏等基本功能還沒有在真正意義上建立起來(lái)， 和大眾的互動(dòng)關(guān)系也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多方面都有待改善和提升。

（二）從單一功能到綜合功能的發(fā)展樣態(tài)

當(dāng)今大眾精神層面消費(fèi)需求在不斷提升，美術(shù)館的作用隨之凸顯出來(lái)。人們步入美術(shù)館的頻率越來(lái)越高。 美術(shù)館深深地影響著大眾的文化生活，在加強(qiáng)國(guó)家文化建設(shè)、促進(jìn)科學(xué)研究、進(jìn)行思想道德教育、 豐富民眾文化生活等方面都起著重要作用。2002 年修改的文化部《美術(shù)館工作暫行條例》對(duì)美術(shù)館職能作出限定：“美術(shù)館是造型藝術(shù)的博物館，是具有收藏、研究、陳列展覽美術(shù)精品及相關(guān)資料，向公眾進(jìn)行審美教育，開展國(guó)際文化交流等多項(xiàng)職能的國(guó)家美術(shù)事業(yè)機(jī)構(gòu)”［1］。 由此可見，美術(shù)館具有展示、研究、收藏、交流和教育的功能，各功能之間相互交織又自成體系。高校美術(shù)館具有傳播文化功能的特殊性，不僅承擔(dān)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)工作，還要擔(dān)當(dāng)起對(duì)公眾的社會(huì)責(zé)任，其進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和教育的功能尤為重要，兩者相互促進(jìn)。 高校美術(shù)館作為收藏和展示藝術(shù)作品的機(jī)構(gòu)，有義務(wù)為大眾提供了解美育的機(jī)會(huì)，從而增進(jìn)公眾對(duì)藝術(shù)的了解，提升大眾的藝術(shù)審美水平， 并對(duì)作品形成多重解讀，且近些年這一功能有被放大的趨勢(shì)。 2020 年4 月5日，在杭州師大美術(shù)館舉辦的“高校美術(shù)館與美術(shù)教育的多重維度”研討會(huì)上，江蘇省美術(shù)館館長(zhǎng)徐惠泉作為第一場(chǎng)主題為“美術(shù)館現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)”的與會(huì)代表發(fā)言指出，中國(guó)美術(shù)館的發(fā)展已經(jīng)到了美術(shù)館功能建設(shè)階段，應(yīng)大力發(fā)展高校美術(shù)館的學(xué)術(shù)研討和公共教育功能。浙江省美術(shù)館副館長(zhǎng)應(yīng)金飛認(rèn)為，高校美術(shù)館不同于一般的綜合性美術(shù)館，它具有結(jié)合學(xué)院的美術(shù)教學(xué)和學(xué)術(shù)研究來(lái)舉辦學(xué)術(shù)論壇和國(guó)際交流活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，通過策劃這些活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)藝術(shù)和學(xué)術(shù)的前沿話題，高校美術(shù)館的發(fā)展需要各方面的合力支持。

二、新時(shí)代高校美術(shù)館的功能演變

高校美術(shù)館的功能定位會(huì)直接影響美術(shù)館收藏標(biāo)準(zhǔn)、展示水平、教育傳播和學(xué)術(shù)研究，因此有必要立足國(guó)內(nèi)，兼具國(guó)際視野，做到與時(shí)代發(fā)展需求同步。南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)李小山在接受采訪時(shí)曾說(shuō)，“大學(xué)美術(shù)館除了展覽和學(xué)術(shù)、 研究和收藏、公共教育、以及面向廣大觀眾、面向藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者之外，還必須面向廣大師生，并承擔(dān)教育輔助的責(zé)任”［2］。 高校美術(shù)館本身作為搜集和展示人類文明的重要場(chǎng)所，其功能也伴隨著時(shí)代的發(fā)展和新情況的出現(xiàn)而發(fā)生變化，各個(gè)功能是有機(jī)結(jié)合的綜合體，不是完全獨(dú)立存在而是相輔相成的。 收藏是根基，展示是手段，教育是目的，研究是方向，多個(gè)功能之間相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，以此構(gòu)成高校美術(shù)館完整的運(yùn)作，因而高校美術(shù)館的各功能演變是同步發(fā)生的。

（一）高校美術(shù)館收藏展示功能的演變

當(dāng)前部分人認(rèn)為美術(shù)館僅是收藏和展示的場(chǎng)所，只是向大眾展示作品的空間，這些看法明顯缺少美術(shù)館“知識(shí)生產(chǎn)”的意識(shí)，這與我國(guó)美術(shù)館工作起步晚，且長(zhǎng)期以來(lái)很少站在學(xué)術(shù)的立場(chǎng)將美術(shù)館的功能整體地聯(lián)系在一起有關(guān)。收藏展示功能是美術(shù)館一項(xiàng)重要的工作，收藏工作做得不好直接影響其學(xué)術(shù)品質(zhì)，當(dāng)今美術(shù)館無(wú)論學(xué)術(shù)定位如何，收藏展示功能與學(xué)術(shù)研究功能的關(guān)系都越來(lái)越緊密。“美術(shù)館的學(xué)術(shù)定位指的是美術(shù)館的特色與個(gè)性，主要體現(xiàn)在美術(shù)館的藏品與所作的學(xué)術(shù)研究上”［3］(P8)。高校美術(shù)館應(yīng)該怎樣去做收藏、 和收藏家的關(guān)系、和一般盈利機(jī)構(gòu)或非盈利機(jī)構(gòu)的收藏區(qū)別如何、該怎樣建立自己的收藏標(biāo)準(zhǔn)等，這些都是高校美術(shù)館的運(yùn)營(yíng)者需要考慮的問題。高校美術(shù)館收藏首當(dāng)其沖的工作就是收藏在校師生的優(yōu)秀作品以及本校特色學(xué)科的重要作品，以便進(jìn)行對(duì)教學(xué)實(shí)踐的梳理和學(xué)科體系的研發(fā)，同時(shí)也是對(duì)外展示本校教育教學(xué)成果的一個(gè)重要途徑。

另外，高校美術(shù)館面對(duì)的是可塑性極強(qiáng)的青年學(xué)生， 收藏的藏品除了一些具有經(jīng)典價(jià)值的作品，還應(yīng)收藏具有前沿性和實(shí)驗(yàn)性的作品，以便對(duì)應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這類作品在一定程度上會(huì)打破原來(lái)的審美，短期內(nèi)可能會(huì)給大家造成審美的障礙，這便需要相關(guān)的收藏家、藝術(shù)家、理論家、批評(píng)家等提供一個(gè)高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)平臺(tái)以進(jìn)行討論，從而共同推動(dòng)發(fā)展。 近幾年來(lái)，高校美術(shù)館逐漸推出“云美術(shù)館”展覽平臺(tái)，這是新時(shí)期下美術(shù)館運(yùn)營(yíng)所采取的必要手段，它運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、VR 技術(shù)、新媒體等綜合方式進(jìn)行展示，是未來(lái)實(shí)體美術(shù)館發(fā)展的某種趨勢(shì)。 它從邊界和外延拓寬了美術(shù)館行業(yè)發(fā)展的想象力，可以穿越時(shí)空，快速地實(shí)現(xiàn)國(guó)際間藝術(shù)資源與動(dòng)態(tài)的共享， 也能夠打破美術(shù)館資源分布不均勻的客觀現(xiàn)實(shí)［4］。 當(dāng)前隨著新冠病毒肺炎疫情在全球范圍的迅速蔓延，各種類型的美術(shù)館基本都將工作重心轉(zhuǎn)至虛擬性的展覽和在線傳播方面。現(xiàn)如今這些裨補(bǔ)闕漏的傳播方式已越來(lái)越普及，由此也引起了關(guān)于高校美術(shù)館另一種形態(tài)展示方式和傳播的新討論。

（二）公共教育功能的演變

“教育”是高校美術(shù)館工作的重點(diǎn)，直到上個(gè)世紀(jì)九十年代末，我國(guó)高校美術(shù)館的教育功能主要是服務(wù)于高校的教學(xué)研究活動(dòng)，受眾主要針對(duì)高校學(xué)生和專業(yè)人士，高校美術(shù)館沒有彰顯其公共教育的作用。近些年隨著大眾審美的提高和精神生活的需要及高校美術(shù)館良好的發(fā)展，高校美術(shù)館的教育功能有逐漸向社會(huì)公共教育服務(wù)演變的趨勢(shì)，美術(shù)館的公共教育功能逐漸被喚醒。 蔡元培先生曾說(shuō)過，“美術(shù)館、博物院、展覽會(huì)、陳列所，均足以增進(jìn)普通人之智德”［3］（P8）。 當(dāng)下的高校美術(shù)館除了培養(yǎng)高層次人才進(jìn)行學(xué)術(shù)研究外，還應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)社會(huì)公眾開放，把高校美術(shù)館打造成城市文化交流和藝術(shù)傳播的重要陣地，在培養(yǎng)和提升民眾綜合審美素質(zhì)等方面起到推動(dòng)作用。 經(jīng)過近十多年的探索，一些高校美術(shù)館在公共教育方面進(jìn)入到新的成長(zhǎng)階段，他們圍繞工作坊、特殊教育、社區(qū)教育、兒童美術(shù)等活動(dòng)舉辦的講座和課程體驗(yàn)開展得有聲有色，但大多數(shù)高校美術(shù)館在公共教育這一功能上才剛剛起步， 與文化發(fā)展和美術(shù)事業(yè)發(fā)展的需要還有很大差距。

從總體上來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校美術(shù)館的公共教育發(fā)展不平衡，少數(shù)具有代表性的高校美術(shù)館基本達(dá)到與國(guó)際接軌的水平，如中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館等。其中，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館兩所高校美術(shù)館，分別于2011 年和2015 年被文化部頒發(fā)了“國(guó)家重點(diǎn)美術(shù)館” 標(biāo)牌。 以中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館2019 年的展覽為例， 全年共舉辦了24 個(gè)大型展覽，并圍繞展覽開展了多場(chǎng)各種類型的研討會(huì)和講座，其中一些個(gè)展如安尼施·卡普爾(Anish Kapoor)、馬克·奎恩（Marc Quinn）、雷安德羅·埃利希(Leandro Erlich)、布魯諾·瓦爾波特(Bruno Walpoth)等為重量級(jí)展覽，這些藝術(shù)家均是當(dāng)前活躍在國(guó)際藝壇上影響力較大的藝術(shù)家，令國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校美術(shù)館望塵莫及。 展覽的同時(shí)，面向周邊各級(jí)教育機(jī)構(gòu)積極地進(jìn)行公共教育傳播，據(jù)中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館發(fā)布的信息顯示，僅雷安德羅·埃利希(Leandro Erlich)“太虛之境”開展的第一周，參觀人數(shù)就已突破1 萬(wàn)人，其公共教育的輻射力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)的公立美術(shù)館和私人美術(shù)館。層次較高的綜合類院校美術(shù)館，會(huì)不定期舉辦高水平的展覽和高質(zhì)量的講座，但是在研究和推廣方面還不夠充分， 且信息的發(fā)布渠道還不夠暢通， 使得大眾對(duì)高校美術(shù)館的公共教育缺乏深入了解，這制約了公共教育功能的發(fā)揮，其公共教育方面還有待提高。 其他大多數(shù)的高校美術(shù)館仍處于初步探索階段， 僅停留在臨時(shí)性展覽的層次，缺乏學(xué)術(shù)研究，基本體現(xiàn)不出公共教育的功能，城市文化與人民素質(zhì)的目的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到。

三、新策展理念激活高校美術(shù)館時(shí)代功能

美術(shù)館各方面的功能及產(chǎn)生的意義已經(jīng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可，高校美術(shù)館作為提高學(xué)生審美認(rèn)知能力、體現(xiàn)高校學(xué)術(shù)定位以及服務(wù)于社會(huì)的公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，正逐漸受到廣泛的關(guān)注。 在高校美術(shù)館功能演變及轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，除了職能部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，美術(shù)館館長(zhǎng)、執(zhí)行館長(zhǎng)的策展理念在其中起到關(guān)鍵作用。策展人是一個(gè)展覽概念的提出者和踐行者，在展覽活動(dòng)中負(fù)責(zé)構(gòu)思、策劃、組織各種具有探索性的當(dāng)代藝術(shù)展。

（一）策展理念轉(zhuǎn)向是激活高校美術(shù)館的關(guān)鍵

上個(gè)世紀(jì)九十年代，策展逐漸成為美術(shù)館運(yùn)行工作的一部分來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。藝術(shù)家也發(fā)現(xiàn)策展是藝術(shù)作品與其觀眾之間進(jìn)行交流的一種“必需途徑”， 而源自于藝術(shù)展示效果和展覽意義的策展展出，其策展本身又是一件作品。 吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院的于久棋老師對(duì)當(dāng)代美術(shù)的策展提出過很好的建議，如策展中注重美術(shù)史的敘事性、專題性與重構(gòu)性策展理念和多學(xué)科全視角展現(xiàn)等， 確立創(chuàng)作、展覽、交流多位一體的“有機(jī)美術(shù)館”模式。高校美術(shù)館策展人需要有良好的執(zhí)行力，更需要有先進(jìn)的策展理念。 呈現(xiàn)出的展覽水平，直接反映其高校美術(shù)館的學(xué)術(shù)水平，可以說(shuō)，策展理念的時(shí)代性、創(chuàng)新性及策展體現(xiàn)出的問題意識(shí)才是高校美術(shù)館的核心影響力。

（二）高校美術(shù)館作為思想實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的策展轉(zhuǎn)向

當(dāng)代策展實(shí)踐呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢(shì)表明，策展人將美術(shù)館作為思想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。在自己策劃組織的藝術(shù)思想碰撞中，討論的話題范圍可能會(huì)超出藝術(shù)作品本身，觸及到社會(huì)學(xué)理論、現(xiàn)象學(xué)理論、符號(hào)學(xué)理論等跨學(xué)科的討論。高校美術(shù)館更應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作， 要體現(xiàn)出其作為藝術(shù)創(chuàng)作的思想實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)知識(shí)和新思想場(chǎng)所的性質(zhì)，這也是當(dāng)今高校美術(shù)館的使命和責(zé)任。因?yàn)楦咝Ｖ饕鎸?duì)的是朝氣蓬勃的學(xué)生， 而當(dāng)代學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作和過去有所不同，他們的思路更為開闊，創(chuàng)造力和想象力更為豐富。 在藝術(shù)創(chuàng)作過程中他們有自己獨(dú)立的關(guān)注點(diǎn)，他們更多地關(guān)注多元化的藝術(shù)，如社會(huì)藝術(shù)、各種空間藝術(shù)、科技藝術(shù)和生物藝術(shù)等。 很多年輕藝術(shù)家具有多元化的創(chuàng)作理念，給當(dāng)代藝術(shù)教育帶來(lái)了更多有關(guān)表達(dá)可能性的思考。大學(xué)時(shí)代的學(xué)生是剛剛脫離應(yīng)試教育的年輕人，他們正處于成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)驗(yàn)精神很活躍，這對(duì)他們未來(lái)的工作會(huì)起到積極的作用。 高校美術(shù)館要建立好這種生態(tài)，并推進(jìn)這種探索，多進(jìn)行當(dāng)代文化的討論，這也是高校美術(shù)館在新時(shí)代存在的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

高校美術(shù)館需要將知識(shí)和文化傳播、 藝術(shù)教育、公共服務(wù)面向社會(huì)大眾，既要滿足高校的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)輔助，同時(shí)又要具有公共服務(wù)與藝術(shù)傳播的功能。當(dāng)今社會(huì)各界對(duì)高校美術(shù)館的關(guān)注度很高，近些年政府部門也不斷出臺(tái)政策鼓勵(lì)發(fā)展文化事業(yè)，為促進(jìn)高校美術(shù)館的良性發(fā)展加大了資金投入和人才支持。高校美術(shù)館無(wú)論是從教育和研究還是展覽到收藏以及公共文化服務(wù)中和大眾互動(dòng)的能力等，都有了很大的提升，在未來(lái)對(duì)藝術(shù)文化傳播和對(duì)社會(huì)公眾的影響力不容小覷。 當(dāng)然，高校美術(shù)館現(xiàn)有運(yùn)營(yíng)機(jī)制還存在操作不規(guī)范、展出手段單一、組織架構(gòu)不完善等問題。 為了適應(yīng)新時(shí)代高校美術(shù)館的功能建設(shè)需求， 首先應(yīng)轉(zhuǎn)變策展理念，增強(qiáng)策展的問題意識(shí)，注重展覽的可讀性、趣味性、互動(dòng)性，同時(shí)美術(shù)館還應(yīng)該創(chuàng)辦得更具人性化。 原臺(tái)北市立美術(shù)館館長(zhǎng)黃光男提出，“美術(shù)館能夠表現(xiàn)時(shí)空精神與美學(xué)意義，符合人類生活的高品質(zhì)和精神提升”；現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)的王璜生，在其研究論述中強(qiáng)調(diào)美術(shù)館的“史學(xué)意識(shí)”“自主自立意識(shí)”“文化意識(shí)”“公共意識(shí)”與“公眾政策”以及美術(shù)館“收藏的文化性”。高校美術(shù)館的功能隨著時(shí)代需求在不斷演變，高校美術(shù)館的策展理念也必須對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)向，策展人之前的工作可能更多是以個(gè)體的身份介入當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展歷程，通過策劃展覽的方式將藝術(shù)的價(jià)值判斷與審美趣味呈現(xiàn)出來(lái)。新時(shí)代的策展人更需要打破邊界，跨領(lǐng)域整合多方資源，將眾多的藝術(shù)觀點(diǎn)與思考展開，進(jìn)行多元對(duì)話去理解和思考未來(lái)世界，并且具有在地性，從而形成有自己學(xué)術(shù)立場(chǎng)的文化品牌與價(jià)值取向。