本刊編輯部

為貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和省委省政府《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》精神，落實教育部《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《高等學(xué)校教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，始終保持對師德師風(fēng)建設(shè)的力度不減、節(jié)奏不變、標(biāo)準(zhǔn)不降，把教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求落到實處。持之以恒地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效。

領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)系列文件精神

1.深入學(xué)習(xí)中央4號文件中五句非常經(jīng)典的論述：

（1）百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

（2）教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。

（3）肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

（4）教師是教育發(fā)展的第一資源。

（5）教師是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。

2019年教育部就加強高校師德師風(fēng)建設(shè)下發(fā)了三個重要文件，教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、教育部印發(fā)《高等學(xué)校教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。三個文件是貫徹落實中央4號文件的實際舉措，是對近年來師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)政策規(guī)定的梳理和總結(jié)，對高校師德師風(fēng)建設(shè)提出了總體設(shè)計和要求；規(guī)定教師應(yīng)該做什么、不允許做什么；對觸犯了師德底線的行為如何處罰作出了明確規(guī)定。

2.學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，加強教師隊伍思想政治建設(shè)。

思想鑄魂。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，自覺用“四個意識”導(dǎo)航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，增進教師對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程和學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能，強化教育強國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部和黨員教師作用，健全黨組織生活各項制度，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

課堂育德、典型樹德、規(guī)則立德。發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，將“立德樹人”滲透到教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人；加強對新入職教師、青年教師的指導(dǎo)，將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯的全過程。持續(xù)開展優(yōu)秀教師選樹宣傳活動，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，把一線優(yōu)秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。強化教師的法治和紀(jì)律教育，提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法師風(fēng)執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力，將法治教育和警示教育納入各級各類教師培訓(xùn)體系，加強引導(dǎo)廣大教師堅守師德底線。

3.《十項準(zhǔn)則》是教師師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

廣大教師要嚴格遵守10項準(zhǔn)則規(guī)定的政治要求和理想信念方面的要求。

堅定政治方向。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗。踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點或編造散布虛假信息、不良信息。

不得敷衍教學(xué)。課前準(zhǔn)備不充分，不認真?zhèn)湔n，不認真研究教材，不做課件；出工不出力，沒有把所有的時間和精力，全方位地投入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中；課堂教學(xué)效果差，學(xué)生不認同。教師有師德首先要有師能，有師能還要有態(tài)度。省教育廳制定的處理辦法的實施細則，對敷衍教學(xué)的情節(jié)及影響程度較輕的，建議給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評等處理；性質(zhì)惡劣、情節(jié)及影響程度較重的，建議給予警告及以上處分。

《十項準(zhǔn)則》還要求教師：“不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事宜”“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴謹治學(xué)，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學(xué)術(shù)良知，反對學(xué)術(shù)不端；不得抄襲剽竊、篡改、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響”“秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假”“堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家長財物，不得參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動或利用家長資源謀取私利”。

高校師德師風(fēng)專項整治工作情況

在師德師風(fēng)整治工作中，各高等學(xué)校做了大量工作：加大宣講教育力度。各高校始終把宣傳教育作為筑牢思想防線的根本。利用暑假開學(xué)全體教職工提前返校集中學(xué)習(xí)時機，組織全體人員進行師德師風(fēng)教育，利用校園網(wǎng)，大力宣傳本校先進事跡，用身邊的先進典型引領(lǐng)思想。全面開展自查自糾。在微腐敗專項整治工作中，各高校班子成員根據(jù)自身分管工作，帶領(lǐng)各部門負責(zé)人深入一線進行廉潔調(diào)研，通過黨員干部廉潔談話、支部書記上廉潔黨課、教職工群眾個別談心、重要信訪問題回頭看等方式摸清廉潔家底，從教職工反映最突出、最關(guān)心的問題入手，梳理各個廉潔風(fēng)險點。將掌握的一手資料進行匯總，制定各部門自查自糾重點，做到心中有數(shù)，重點突出。多措并舉有效治理。各高校能夠重點把握腐敗現(xiàn)象滋生的特點和規(guī)律，緊盯基層部門重點領(lǐng)域、重要崗位、關(guān)鍵事項和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除繼續(xù)開展違反中央八項規(guī)定精神的整治以外，各高校以基層各支部為單位，緊緊圍繞十九大以來存在的突出問題，緊盯專項整治工作中的新情況、新問題、新苗頭。

各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，學(xué)生、家長反應(yīng)強烈的一些師德問題得到糾正，但師德問題的解決還沒有形成壓倒性態(tài)勢，師德方面問題仍時有發(fā)生。2019年省教育廳通報的28起典型師德師風(fēng)案例，涉及高等學(xué)校的有6例。在全國師德師風(fēng)建設(shè)視頻會議上陳寶生部長分析點明了7類重點問題：有發(fā)表錯誤言論的政治問題、性騷擾學(xué)生問題、學(xué)術(shù)不端、師生關(guān)系異常、有償補課和違規(guī)收受禮品禮金、虐待猥褻學(xué)生、教師集訪中的違法行為等問題。

建立懲治和表彰雙重體系

師德師風(fēng)建設(shè)，前提是搞好教育和培訓(xùn)，重點問題是學(xué)術(shù)不端、收受學(xué)生家長禮品禮金，關(guān)鍵是工作的決心，誤區(qū)是不能正確認識師德問題，難點是自我保護主義，方法是正面的引導(dǎo)和對問題教師的嚴肅懲處，路徑是兩手抓，一手抓師德問題的懲治，一手抓先進典型的表彰，從而達到師德師風(fēng)建設(shè)的目的。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上講話指出，“對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀(jì)予以嚴懲”。張慶偉書記在全省教育大會上的講話提出：要從嚴查處家長身邊、學(xué)生身邊的微腐敗，營造教育領(lǐng)域風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，要按照黨的十九屆四中全會提出的提高治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，強化制度建設(shè)，定標(biāo)準(zhǔn)立規(guī)矩，用制度管人管事，貫徹執(zhí)行好近幾年教育部和省教育廳制發(fā)的師德建設(shè)方面的制度性文件，把制度規(guī)定落實，師德師風(fēng)建設(shè)就有成效了。

1.整治師德領(lǐng)域的突出問題，形成師德師風(fēng)建設(shè)壓倒性態(tài)勢。

師德師風(fēng)建設(shè)要打持久戰(zhàn)，不可能一蹴而就，打持久戰(zhàn)不意味著拖而不打，是要在持久戰(zhàn)過程中不斷地打殲滅戰(zhàn)，用殲滅戰(zhàn)解決一個一個的問題，最終把師德領(lǐng)域當(dāng)中的所有問題消滅掉、解決掉。

各高等學(xué)校要真抓真管，用鐵的紀(jì)律、鐵的手腕，把老百姓痛恨的師德師風(fēng)問題逐步解決掉，出重拳、用重典，有壯士斷腕的勇氣和精神，徹底清除教育領(lǐng)域的微腐敗。通過嚴管，達到不想做、不敢做、不能做的目的。2019年3月春季開學(xué)，省教育廳在全省高校集中開展了專項整治“微腐敗”行動。各高校通過清理自查，發(fā)現(xiàn)漏洞，挖掘線索，取得了階段性成果。各高校共上報查處師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)案件7起。其中：黑龍江大學(xué)3起、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院1起、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校1起、黑龍江職業(yè)學(xué)院1起、黑龍江東方學(xué)院1起。

2.樹立師德典型，教育引領(lǐng)廣大教師健康成長。

從2017年開始，省教育廳大力宣傳樹立優(yōu)秀教師典范，2018年選樹先進集體10個；先進個人28人；2019年選樹先進集體20個；先進個人40人。每所學(xué)校都選出一批優(yōu)秀教師，各校用身邊人身邊事引領(lǐng)本校全體教師。形成一個立體、全方位的對優(yōu)秀教師宣傳的氛圍，傳遞正能量，樹立新形象。各高校利用評選出的先進典型，深入挖掘他們的優(yōu)秀事跡，號召所有教師向他們學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮表彰獎勵的導(dǎo)向作用；充分利用這些優(yōu)秀教師群體的先進事跡，感染和教育廣大教師，傳導(dǎo)正能量，用身邊的榜樣去激勵、引導(dǎo)廣大教師健康成長。

編輯/王 波

鏈接：

東北林業(yè)大學(xué)：突出政治引領(lǐng)加強典型宣傳打造師德師風(fēng)建設(shè)“東林樣本”

東北林業(yè)大學(xué)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)教師以“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”為目標(biāo)，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色相融合，強化教育培訓(xùn)，不斷發(fā)掘師德師風(fēng)典型、講好師德師風(fēng)故事，打造師德師風(fēng)建設(shè)“東林樣本”，凝聚起強大正能量。

2014年學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)委員會，2017年成立黨委教師工作部，2019年成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。先后出臺了《東北林業(yè)大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《東北林業(yè)大學(xué)加強和改進教師思想政治工作實施方案》《東北林業(yè)大學(xué)建立健全師德建設(shè)長效機制實施辦法》《東北林業(yè)大學(xué)師德考核辦法》等多項師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，使工作目標(biāo)明確，有章可循，保障了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)高效推進。結(jié)合在職教師繼續(xù)教育、專題培訓(xùn)等契機，設(shè)置相關(guān)主題，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。

倡導(dǎo)崇德尚賢風(fēng)氣：大力宣傳時代典型

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示和黃大年精神，以鐘揚、盧永根等先進為榜樣，學(xué)校邀請了李保國先進事跡報告團、黃大年先進事跡報告團來校作報告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊參加各級基層黨組織召開的專題學(xué)習(xí)座談會，校園里掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示和黃大年精神的熱潮。通過舉辦主題報告會、學(xué)習(xí)會、座談會等多種有效形式，組織廣大教職工向典型學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮典型示范教育作用。

發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用：常態(tài)化樹黨建典型

學(xué)校制度化開展“先進基層黨組織”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等校內(nèi)各類黨建先進典型評選、宣傳表彰工作活動，著力發(fā)揮黨員干部“示范效應(yīng)”。2019年7月1日，學(xué)校召開慶祝中國共產(chǎn)黨成立98周年暨2017～2019年“兩優(yōu)一先”表彰大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲得“先進基層黨組織”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的單位、個人頒發(fā)了獎?wù)潞妥C書。為迎接學(xué)校第十三次黨代會的召開，學(xué)校新聞網(wǎng)推出了“喜迎黨代會·黨員風(fēng)采”欄目，刊發(fā)報道校黨員的先進事跡。

秉持教書育人初心：用心挖掘身邊典型

身邊的典型更有感召力，更有帶動力。宣傳他們的事跡，可以激勵更多教師以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)投入到工作中。

學(xué)校連續(xù)28年開展教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評獎；從1997年開始，連續(xù)開展20次“三育人”先進個人評選活動；連續(xù)進行13屆“我最喜愛的十佳教師”評選。學(xué)校啟動了《學(xué)習(xí)黃大年，尋找東林赤子》活動，2018年學(xué)校出版了《東林赤子》一書。2019年9月10日，學(xué)校第35個教師節(jié)表彰大會隆重舉行。本次表彰學(xué)校更加注重教師教學(xué)榮譽體系建設(shè)，設(shè)立了本科教學(xué)改革獎、優(yōu)秀本科生導(dǎo)師獎、本科教學(xué)質(zhì)量獎、十佳研究生指導(dǎo)教師和從教30年教師榮譽稱號等5項教學(xué)榮譽。喜迎新中國成立70年，學(xué)校推出了“壯麗七十年·人物”欄目，講述“東林人”的奮斗故事，展現(xiàn)“東林人”的時代擔(dān)當(dāng)。

立足林科辦學(xué)特色：弘揚生態(tài)文明“主旋綠”典型

學(xué)校堅持“林中育人”辦學(xué)特色，深入踐行“學(xué)參天地，德合自然”校訓(xùn)，把“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念融入師德師風(fēng)建設(shè)全過程，營造“林中育人”的師德師風(fēng)氛圍。強化校友典型引領(lǐng)，用校友身上所展現(xiàn)的“塞罕壩精神”塑造師生品格、“徐秀娟事跡”感染師生青春、“鸚哥嶺故事”激揚師生夢想，唱響生態(tài)文明教育在師德師風(fēng)建設(shè)中的“主旋綠”。

黑龍江大學(xué)：真抓實干 落細落靠做實教師思想政治教育師德師風(fēng)建設(shè)長效機制

堅持和完善教師思想政治教育、師德師風(fēng)體制機制建設(shè)

學(xué)校設(shè)立黨委教師工作部，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)工作。形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負責(zé)、各職能部門齊抓共管、學(xué)院協(xié)同配合扎實推進的工作體制機制。落實習(xí)近平總書記講話精神、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，制定實施《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（教師〔2014〕10號），提出建立健全師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵和懲處六大機制。

完善制度推動黑龍江大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)科學(xué)規(guī)范開展

在2017年學(xué)校已出臺文件基礎(chǔ)上，學(xué)校歷時8個月大力開展調(diào)查研究，深入學(xué)習(xí)各級各類文件及習(xí)近平總書記有關(guān)講話精神，把“規(guī)定動作”梳理出來，結(jié)合黑大實際，認真采納合理意見。2018年8月在省內(nèi)率先出臺落實中共中央國務(wù)院、教育部、省委省政府、省教育廳文件精神的《長效機制方案》，力求符合高等教育發(fā)展規(guī)律、教師教書育人規(guī)律和教師學(xué)生成長規(guī)律。

抓實落靠教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)長效機制

對照《方案》，通過以下五大措施抓落實：

1.每年制訂落實《方案》年度工作計劃；

2.召開《方案》解讀會，明確要求；

3.實施過程中適時召開工作推進會；

4.按照《方案》逐項抓落實；

5.開展年度落實《方案》工作專項考核。

制度保障，推進教育培訓(xùn)常態(tài)化規(guī)范化

實行師德專題教育培訓(xùn)及活動量化積分制?！斗桨浮芬?guī)定每位教師年參加專題教育培訓(xùn)及活動時數(shù)不少于40學(xué)時（學(xué)分）。實行師德專題教育及培訓(xùn)學(xué)分考核制。把教師學(xué)習(xí)積分與年度考核相關(guān)聯(lián)，將教師每年修得的學(xué)分作為年度考核的達標(biāo)要求，進行學(xué)分專項考核，未達標(biāo)的教師年度考核結(jié)果不能為“良好”以上，不能參加有關(guān)“先優(yōu)模”的評選。

創(chuàng)新形式載體，強化培訓(xùn)“有意義+有意思”

創(chuàng)新選課形式。每年由校院分別制訂課程計劃，共設(shè)80個計劃學(xué)時，除必修課外，供教師自由選修、搶修。設(shè)置必修課、選修課和搶修課。創(chuàng)新報名方式。研發(fā)教師搶修課網(wǎng)上報名系統(tǒng)。學(xué)校利用“黑龍江大學(xué)自主學(xué)習(xí)平臺”對體驗課堂簡介進行課前宣傳，依托“今日校園APP”創(chuàng)建教師師德培訓(xùn)搶課網(wǎng)上報名系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)發(fā)布開課通知，教師會自主搶課報名。創(chuàng)新教育活動載體。創(chuàng)立“品重懿范立德樹人—黑龍江大學(xué)師德·文化大講堂”。面向全體教師，系統(tǒng)開展黨、國家、省委省政府、教育部、省教育廳、校黨委有關(guān)大政方針和重要規(guī)章制度的學(xué)習(xí)解讀。創(chuàng)建“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗課堂”“師德故事課堂”“教師發(fā)展論壇”“立德樹人經(jīng)驗談沙龍”等品牌項目。創(chuàng)立“黑龍江大學(xué)新時代高教改革發(fā)展政策理論與實踐培訓(xùn)班”，培養(yǎng)骨干力量，主要面向科級以上干部、教師黨支部書記和拔尖人才等。創(chuàng)建“黑大師魂”教師志愿者服務(wù)隊，師德建設(shè)不能滿足于認知，需要從知性走向?qū)嵺`。

東北石油大學(xué)：育師德 樹新風(fēng) 鑄師魂努力打造師德高尚的新時代教師團隊

東北石油大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣立德樹人根本任務(wù)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)首位，以“五堅持、五強化”為抓手，在加強師德師風(fēng)建設(shè)方面進行了一系列的探索與實踐，努力打造一支師德高尚的新時代教師隊伍。

堅持組織機制保障，強化師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作總體規(guī)劃、制度建設(shè)、組織落實和檢查監(jiān)督等工作，強化了師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團部門協(xié)同聯(lián)動、院系具體落實、教師自我約束的四級工作機制。師德師風(fēng)建設(shè)“一崗雙責(zé)”制；納入考核指標(biāo)體系；納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃黨代會報告年度黨委工作要點；與教學(xué)、科研、管理等同時規(guī)劃、同時部署、同時落實，做到層層重視、人人參與、處處嚴抓。

堅持用大慶精神培育師魂，強化教師思想道德素質(zhì)提升

東北石油大學(xué)作為坐落在全國最大油田的高校，是大慶精神的傳承者、踐行者。學(xué)校黨委將“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的大慶精神融于師德師風(fēng)建設(shè)。的用大慶精神辦學(xué)育人是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持用大慶精神培育師魂是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的鮮明特色。

堅持師德師風(fēng)制度建設(shè)，強化師德師風(fēng)長效機制完善

學(xué)校高度重視師德制度建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，建立了覆蓋教師從教行為全過程的師德制度體系，增強制度的約束力。兩年來，形成了師德師風(fēng)建設(shè)工作調(diào)研制度，每年在全校教學(xué)單位開展師德師風(fēng)建設(shè)專題調(diào)研，并形成調(diào)研報告；制定完善了《東北石油大學(xué)教師師德師風(fēng)考核評價實施辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)督實施辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教師師德失范行為處理辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教育“微腐敗”專項整治行動工作實施方案》等十余項制度。

堅持師德教育載體創(chuàng)新，強化師德師風(fēng)建設(shè)實效性

組織“五個一”活動：組織一次參觀，開展一場專題報告，召開一次專題座談會，舉行一場入職宣誓儀式，學(xué)習(xí)一本師德師風(fēng)宣傳學(xué)習(xí)手冊。

東北石油大學(xué)將不忘教育報國初心，牢記立德樹人使命，抓實、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出東油人的新貢獻。

黑龍江工商學(xué)院：以“五個強化”為載體扎實推進師德師風(fēng)建設(shè)

強化領(lǐng)導(dǎo)，完善師德師風(fēng)建設(shè)的體制機制

強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任；建章立制，完善機制

強化理論武裝，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校黨委探索形成了“讀、寫、講、用”四維一體的理論武裝模式，引導(dǎo)教師閱讀馬克思主義原著原文，撰寫讀書筆記和心得，在學(xué)習(xí)交流會上講體會，將內(nèi)化于心的理論外化于行，學(xué)以致用。組織了主題教育讀書班、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講黨課、學(xué)校黨委依托思政課教師面向基層開展理論輔導(dǎo)等活動。

強化融入結(jié)合，推進師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化

將師德師風(fēng)建設(shè)融入日常工作，使師德師風(fēng)建設(shè)成常態(tài)；融入校園文化，讓師德師風(fēng)建設(shè)有色彩。學(xué)校組織開展師德師風(fēng)知識測試、組織“小我融入大我，青春獻給祖國”師生誦讀大會等活動。

強化典型示范，形成濃厚氛圍

樹立正面典型，弘揚師德正氣；典型引領(lǐng)，以點帶面。強化過程監(jiān)督，形成剛性約束。負面懲治不手軟，失范行為“零容忍”；強化監(jiān)督考核，做好結(jié)果運用。

七臺河職業(yè)學(xué)院：積聚正能量營造師德師風(fēng)好氛圍

一位好老師，要做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“引路人”。廣大教師是打造中華民族“夢之隊”的“筑夢人”。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。七臺河職業(yè)學(xué)院各類在校生9128人，全日制在校生5128人，社會培訓(xùn)年平均3000余人，構(gòu)建了以全日制高職教育為主體，成人高等教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并重一體兩翼的辦學(xué)格局。

強化學(xué)習(xí)，提高教師政治站位

明確高校教師教育教學(xué)的根本任務(wù)，集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)、討論、座談、深刻體會師德建設(shè)新思想新舉措，舉辦師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、弘揚紅色基因?qū)ｎ}培訓(xùn)、新入職教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會、新入職教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會，觀看《榜樣》紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)鄭德榮先進事跡等活動。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在工作首位

體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實效的宗旨。制訂切實可行的師德建設(shè)實施方案、一期一個工作重點、長期堅持，抓緊抓好、層層落實、常抓不懈。

完善制度建設(shè)，規(guī)范教師從教行為

建立新入職教師宣誓制度。以開學(xué)典禮、教師節(jié)等重大活動為契機，組織新入職教師開展從教宣誓活動；師德承諾制度。結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織全體教師簽訂《師風(fēng)師德承諾書》；建立師德問題報告制度。定期調(diào)查分析師德狀況，有違反師德規(guī)范的重要情況和問題，按照人事管理權(quán)限及時向?qū)W院主管部門報告；建立領(lǐng)導(dǎo)與教師聯(lián)系制度。開展教學(xué)、生活、工作座談。經(jīng)常開展下基層調(diào)研活動，及時了解教師工作、生活動態(tài)，及時解決問題。

強化考核監(jiān)督及激勵機制

健全師德表彰機制。設(shè)立公開舉報電話、師德師風(fēng)意見箱，廣泛聽取對學(xué)院和教師在師德師風(fēng)方面的意見建議；落實師德考核辦法；嚴格執(zhí)行《七臺河職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法（修訂）》；規(guī)范失德行為懲處。對教師的師德失范行為“零容忍”，實行“一票否決制”；健全師德監(jiān)督渠道；褒獎師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，評選一批師德師風(fēng)先進個人、先進集體。

突出“榜樣”力量

引導(dǎo)教師樹立高度的責(zé)任意識，根植深厚的家國情懷。發(fā)揮師德典型示范作用：樹立師德典型，積聚教師隊伍正能量，營造師德師風(fēng)良好氣氛；開展師德正面宣傳：樹立師德典型，積聚教師隊伍正能量，營造師德師風(fēng)良好氣氛；營造教師人文關(guān)懷：發(fā)揮工會等群團組織作用，支持教師參與學(xué)院管理，營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍；教師服務(wù)心理疏導(dǎo)：開展教師心理健康知識培訓(xùn)，提高教師自我心理調(diào)適能力，保持樂觀向上和愉悅的精神面貌。

強力整治“微腐敗”

健全機構(gòu)、制訂方案、明責(zé)加壓、層層傳導(dǎo)。