李士峰

(聊城大學 馬克思主義學院， 山東 聊城 252059)

2019年3月18日，習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導和栽培?！盵1]高校共青團組織是引導、栽培青年大學生的重要力量，肩負著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要使命。黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合反復強調“要高度重視對青年一代的思想政治工作”“教育引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”“確保青年一代成為社會主義建設者和接班人”[2]。習近平總書記關于青年教育和青年發(fā)展的重要論述，對高校共青團開展教育引導和服務青年大學生的工作提出了明確要求，指明了努力方向。中國特色社會主義新時代，高校各級共青團組織要主動適應青年大學生“拔節(jié)孕穗期”的階段特點和成長需求，聚焦培養(yǎng)“社會主義建設者和接班人”這一根本任務，切實尊重大學生主體地位，著力增強團的工作的針對性和實效性，著力強化大學生思想引領，著力推動大學生全面發(fā)展，著力為大學生成長解決現實困難和實際問題，著力塑造德才兼?zhèn)涞臅r代新人，推動青年大學生為實現民族復興貢獻力量。

一、切實尊重大學生思想特點和成長發(fā)展規(guī)律，著力增強團的工作的針對性和實效性

高校共青團工作說到底是教育、引導、服務青年大學生的工作，共青團工作的成效最終要體現在大學生思想覺悟、專業(yè)水平、實踐能力以及綜合素質提升等方面。習近平總書記指出，青年大學生“正處在人生成長的關鍵時期，知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導”[3]37。因而，新時代高校共青團工作就要明確青年大學生主體地位，抓住大學生成長關鍵時期，著力構建適應時代要求以及大學生思想和心理特點的教育引領和服務工作體系，不斷增強團的工作的針對性和實效性，這是發(fā)揮好共青團育人作用的基本前提和重要基礎。

第一，高校各級團組織要樹立“以學生為中心”的育人理念，探索適應大學生特點的工作機制。首先，從工作理念上，高校各級團組織要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，堅持“一切有利于大學生成長”“一切服務于大學生成才”的原則開展團的工作，著力使大學生有更多的獲得感；其次，從工作機制上，高校各級團組織要適應大學生思想和心理特點，尊重教育教學規(guī)律，圍繞服務于大學生理論學習、專業(yè)技能提升、價值觀養(yǎng)成以及綜合素質培育等成長需求構建共青團工作體系，堅持產出導向，明確共青團工作的努力方向和基本要求，杜絕各種形式主義和表面文章；再次，從工作載體上，高校各級團組織要注重發(fā)揮各種新媒體平臺的作用，堅持“線上”和“線下”結合，將團的工作全方位融入大學生成長服務體系和高校育人體系。

第二，高校各級團組織要實施個性化教育引導方法，注重激發(fā)大學生自我教育和成長的內在動力。首先，從工作方法上，高校各級團組織既要著眼于大學生的群體特點，又要深刻把握不同學科、不同專業(yè)大學生的個性特點，堅持因材施教，開展專業(yè)性、個性化的教育引導和服務，不斷適應大學生多元化、個性化的成長需求；其次，從工作模式上，高校各級團組織要注重發(fā)揮大學生自我教育的作用，既要加強對高校學生會以及研究生會的指導和引導，發(fā)揮好學生組織自我教育、自我服務、自我管理、自我監(jiān)督的作用，更要注重吸收大學生參與團的各項工作，引導大學生自主開展喜聞樂見、豐富多彩的主題教育活動，激發(fā)共青團組織活力，增強團的工作吸引力；再次，高校各級團組織要探索建立健全適合學校特點和學生實際的共青團榮譽體系，及時表彰學生先進個人和先進集體，授予榮譽稱號，增強大學生自信心和成就感，激發(fā)大學生成長進步的內在動力。

第三，高校各級團組織要注重發(fā)揮大學生身邊模范人物的引領作用。當代大學生思維活躍，樂于接受新鮮事物，但也容易受到周圍環(huán)境和人物言行的影響。高校校園內大學生身邊的先進事跡和突出成績，對大學生來講，是一種正面的引領和常態(tài)化的熏陶，對大學生的影響更為直接、更為深刻，更能夠激發(fā)大學生見賢思齊的熱情，有助于吸引大學生向上向善，主動向榜樣看齊。因而，高校各級團組織就要發(fā)揮好團的組織優(yōu)勢，積極培養(yǎng)、樹立大學生身邊榜樣，發(fā)揮好先進典型對大學生成長發(fā)展的引領和示范作用。

二、站在理想信念的制高點上，著力強化大學生思想引領

理想信念對于一個人的整個人生發(fā)揮著極為重要的作用。遠大理想是人生目標，是支撐人生前進的精神動力；堅定信念是推動實現人生目標的精神保障，是一個人成長成才的必備條件。大學生正處于人生成長的黃金時期，這也是一個人確立遠大理想和人生發(fā)展目標的時期。教育大學生自覺樹立遠大理想，堅定人生信念，不僅對大學生的在校學習產生重要影響，而且對大學生整個人生成長發(fā)展意義重大。強化大學生思想引領和理想信念教育，是習近平總書記對新時代高校共青團工作的基本要求。習近平總書記指出：“共青團要做好青年思想引導工作、增強吸引力和凝聚力，必須站在理想信念這個制高點上?！盵4]這為高校共青團做好大學生理想信念教育和思想引領提供了理論遵循，指出了工作方法。新時代條件下，高校各級共青團組織站在理想信念制高點上，做好大學生理想信念教育和思想引領要從以下幾個方面努力：

第一，高校各級團組織要把大學生遠大理想和人生信念教育融入共青團工作的各個環(huán)節(jié)。首先，教育大學生樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義信念和信心，引導大學生“自覺為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗”[5]；其次，引導大學生學習馬克思主義，讓學習和掌握馬克思主義基本理論和基本知識成為大學生的群體“時尚”，培養(yǎng)提升大學生運用所學知識解決實際問題的能力；再次，引導大學生自覺確立為實現“中國夢”而奮斗的人生目標，堅定為實現中華民族偉大復興貢獻力量的人生信念，幫助大學生明確奮斗目標和努力方向。

第二，高校各級團組織要把大學生理想信念教育同引導大學生全面認識和把握我國經濟社會發(fā)展的重大變化結合起來，要通過各種形式和載體幫助大學生了解新中國成立70年來、改革開放40年來，特別是黨的十八大以來，黨領導全國各族人民在經濟、政治、文化、外交等各個領域取得的偉大成就。教育引導大學生樹立科學信仰，積極向黨組織靠攏，把“最大多數”青年大學生“緊緊凝聚在黨的周圍”[5]，不斷擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎。

第三，高校各級團組織要引導大學生自覺將人生目標和個人夢想同祖國和人民的需要結合起來，教育大學生既要立足自身實際，更要著眼社會需要，堅持從國家和人民的立場出發(fā)選擇職業(yè)和就業(yè)崗位，利用所學知識和技能服務祖國和人民，積極投身建設新時代的偉大實踐。

三、積極引導大學生主動學習各種知識和技能，著力推動大學生全面發(fā)展

對于青年大學生來說，努力學習、積累知識、提升能力是首要任務。習近平總書記說：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識?！盵6]可見，引導大學生主動學習各種知識和技能，推動大學生全面發(fā)展，應成為新時代高校共青團工作的基本著力點。

第一，高校各級團組織要致力于讓大學生認識到學習的重要性，明確“為什么學習”。當代大學生的學習不僅僅是個人的事情，也關系著中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。高校各級團組織要教育大學生主動肩負起時代責任，幫助大學生養(yǎng)成熱愛學習、熱愛讀書的良好學習習慣，積極弘揚優(yōu)良學風校風，讓大學期間的學習為學生一生成長發(fā)展奠定厚實的文化知識基礎。

第二，高校各級團組織要致力于讓大學生準確認識學習的基本內涵，即明確“學什么”。大學期間的學習是多方面的，高校各級團組織要積極引導大學生學習先進理論，上好思想政治理論課，掌握認識問題、分析問題的科學方法，自覺以先進理論指導自己的學習和實踐，推動大學生追求“真善美”“扣好人生第一?？圩印盵1]，為一生成長奠定科學的思想基礎；要引導大學生熱愛所學專業(yè)，自覺加強專業(yè)知識學習，逐步掌握專業(yè)技能，通過扎實的專業(yè)學習和實踐，努力成長為具有一技之長的新時代青年；要引導大學生立足自身學習和生活實際，積極投身實踐，“既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識”[7]，不斷掌握做人做事的基本道理，逐步成長為全面發(fā)展的時代新人。

第三，高校各級團組織要致力于讓大學生掌握學習的多種方法，即明確“如何學習”。掌握和運用科學的學習方法，有助于提高學習效率，有助于更好地積累知識、運用知識，從而不斷提升理論水平和實踐能力。高校各級團組織要發(fā)揮好組織優(yōu)勢，立足不同學科和專業(yè)，組織多種形式的專業(yè)培訓，幫助大學生認識到掌握科學學習方法的重要性，形成良好的學習習慣；要引導大學生上好實踐課程，讓大學生在理論與實踐的結合中提升專業(yè)技能；要組織開展多種形式的學習交流研討活動，讓大學生在交流研討中激發(fā)學習興趣，積累專業(yè)知識；要組織多種層次的“面對面活動”，讓大學生在與學術大師以及不同層次、不同領域、不同行業(yè)杰出人士“面對面”的接觸、互動過程中學習知識，增長見識；要推動大學生積極參加社會實踐活動，支持大學生參加各類見習鍛煉活動，錘煉知行合一的優(yōu)秀品質，提升實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

四、牢固樹立服務意識，著力為大學生成長發(fā)展解決現實困難和實際問題

服務青年成長發(fā)展是共青團的基本職責。習近平總書記強調，新時代共青團工作“要更好聯系服務青年，擴大團的工作覆蓋面，強化服務意識、提升服務能力，千方百計為青年排憂解難”[5]。在大學生的成長發(fā)展過程中，個人的努力是內因，是主要的決定性因素，但是，大學生的成長成才成功離不開良好外部環(huán)境和外部條件的推動。高校各級共青團組織和全體團干部是大學生成長發(fā)展的“引路人”和“服務者”，切實履行服務大學生成長發(fā)展的責任和使命意義重大。

第一，高校各級團組織要把“服務大學生成長發(fā)展”這一基本理念融入共青團工作的全過程，發(fā)揮團的組織優(yōu)勢，全方位創(chuàng)造大學生學習、生活、成長和實踐的有利環(huán)境，著力為大學生排憂解難；要探索建立共青團服務大學生的科學評價體系，使“服務大學生的質量和水平”成為評價共青團工作的重要指標，提升各級團組織服務大學生的積極性和主動性。

第二，高校各級團組織要以習近平總書記關于如何做好新時代共青團工作的重要論述為指導，著力從擴大工作覆蓋面、增強工作針對性、提升工作吸引力和強化工作親和力四個方面推動共青團改革創(chuàng)新，提高工作效率和服務能力，著力增強共青團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升團的工作的質量和水平，使高校各級團組織和廣大團干部成為大學生“信得過、靠得住、離不開的貼心人”[5]，不斷提升共青團對高校人才培養(yǎng)工作的貢獻率。

第三，高校全體團干部要明確服務者定位，既注重言教，更注重身教，切實改進工作作風，杜絕工作中的形式主義和官僚主義，全面實現從管理者向服務者和引路人轉變，真誠服務于大學生學習、生活和實踐，用全體團干部的實際行動潛移默化地影響大學生，用共青團的優(yōu)質服務、高效服務感染大學生、教育大學生，使團的組織和團干部成為大學生的良師益友和成長榜樣。2018年7月，共青團中央印發(fā)《關于提高政治站位 改進工作作風的六條規(guī)定》[8]，這是貫徹落實習近平總書記關于做好新時代共青團工作基本要求的重大舉措，也是切實落實全面從嚴治團、改進共青團工作作風的實際行動，必將為共青團事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

五、注重大學生價值觀養(yǎng)成教育，著力塑造德才兼?zhèn)涞臅r代新人

一個人的價值觀同其世界觀、人生觀密切聯系在一起，三者相互影響，價值觀時刻影響著個人的思想和言行。一個人的思想品德其實是他的價值觀念的外在形態(tài)[9]。青年大學生正處于價值觀形成和確立的關鍵時期，培養(yǎng)良好思想品德，加強價值觀養(yǎng)成教育，對于大學生個人思想品德以及未來整個社會的道德風尚都具有重要而深遠的意義。新時代高校共青團工作要用社會主義核心價值觀引領大學生，著力塑造當代大學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人，成為引領社會道德風尚的先鋒力量。

第一，高校各級團組織要利用重要時間節(jié)點積極開展多種形式的世界觀、人生觀、價值觀主題教育活動，讓大學生在參與各種活動中受教育；要深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，推動大學生學習掌握馬克思主義基本理論，形成科學信仰，著力培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者；要時刻注重大學生的價值觀養(yǎng)成教育，通過系統(tǒng)全面的教育引領活動，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成為大學生的自覺行動和生活習慣，培育大學生既具有較高專業(yè)素養(yǎng)又具有高尚道德情操，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代建設者。

第二，高校各級團組織要注重大學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生價值觀念、思想品德的涵養(yǎng)作用，充分利用高?！翱鬃訉W堂”等平臺，引導大學生主動學習，自覺弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極踐行傳統(tǒng)美德，教育大學生自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的傳播者，讓弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德蔚然成風，讓中華傳統(tǒng)美德世代相傳，不斷提升中華文化影響力。

第三，高校各級團組織要組織開展大學生愛國主義、革命精神和集體主義教育活動，教育大學生以“國家富強、人民幸?！盵7]為己任，切實肩負起新時代賦予大學生的社會責任；要引導大學生正確認識和處理好個人與他人、個人與班團集體、個人與學校等的關系，強化集體觀念和紀律意識，幫助大學生養(yǎng)成以集體利益為重、個人服從集體的品格，使“先集體、后個人”成為大學生群體共識和自覺行動；要培養(yǎng)大學生愛國主義情懷，激發(fā)愛國熱情，為新時代中國特色社會主義建設事業(yè)輸送更多高素質建設者；要教育大學生珍惜來之不易的和平環(huán)境與幸福生活，堅定理想信念，不忘先烈，弘揚革命精神，牢記使命，開拓進取，在中國特色社會主義新時代走好“新的長征路”[10]。