張學(xué)秀

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等以高效便捷的傳播方式，豐富多樣的傳播內(nèi)容，不但影響著我們生活的方方面面，而且為我們的教育注入了新活力。

一、新媒體是教師成長的催化劑

隨著時代的發(fā)展，新媒體已經(jīng)進入學(xué)校，作為一個巨大的交互平臺，推動著學(xué)?，F(xiàn)代化進程的發(fā)展。在教育教學(xué)領(lǐng)域，無論新媒體技術(shù)發(fā)展多迅速、信息容量多大，它都無法替代教師教書育人的神圣使命，但用好新媒體技術(shù)對提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率有很大的作用，是學(xué)校和教師的明智選擇。我們知道，教而不研則淺，研而不教則空。所以，教師應(yīng)特別注重借助新媒體夯實教研求真之路。將新媒體融入教育不僅能夠解決教學(xué)手段陳舊、優(yōu)秀師資缺乏、教學(xué)資源不平衡等問題，還能夠開闊教師的視野，更新教師的觀念。事實證明，新媒體是促進教師快速成長的重要推手。

二、新媒體是師生交流的興奮劑

對師生而言，不論是線上教學(xué)，還是同步/專遞課堂教學(xué)，即使隔著屏幕，利用網(wǎng)絡(luò)和硬軟件的便利性，教師也可以把課堂還給學(xué)生。此外，新媒體使學(xué)生選擇的空間更大了，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過新媒體能夠隨時隨地地看外邊的世界，聽窗外花開花落的聲音。為身處薄弱學(xué)校和貧困地區(qū)的學(xué)生提供了共享優(yōu)質(zhì)教育資源的機會，有效地推進了教育的均衡發(fā)展。例如，2020年7月21日，農(nóng)墾二小與城區(qū)的城西小學(xué)和郊區(qū)的蒼西小學(xué)師生共享了英語、音樂優(yōu)質(zhì)課。我們發(fā)現(xiàn)，師生間不再是單一的知識傳授關(guān)系，而是有趣的學(xué)習(xí)共同體。

新媒體是師生互動交流的良好平臺，也是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的重要渠道。在疫情防控期間，為了有效實現(xiàn)“停課不停教、線上認(rèn)真學(xué)”的目標(biāo)，新媒體的高效應(yīng)用為師生提供了豐富的資源，有效提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、新媒體是家校共育的橋梁

新媒體為學(xué)校和家庭搭建了高效、便捷的溝通橋梁，是一種很好的共育平臺，成為了信息時代的寵兒。例如，微信群的應(yīng)用使家長與教師有了平等表達(dá)的權(quán)利。作為家校聯(lián)系的重要平臺，新媒體不僅能夠幫助家長制訂育兒計劃，還能夠幫助教師了解學(xué)生的健康狀況、學(xué)習(xí)狀況和實時動態(tài)，有效地實現(xiàn)了家校共育的目的。

2020年上半年，為確保疫情防控和教育教學(xué)兩不誤，學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)為教育與科技雙向賦能，通過“技術(shù)跨越障礙，屏幕照亮前程”的適時舉措，在宣傳政策、傳達(dá)信息、跟蹤動態(tài)、回應(yīng)疑惑、穩(wěn)定人心、保障大局，以及停課不停學(xué)等方面發(fā)揮了很大的作用。例如，為確保新學(xué)期各項準(zhǔn)備工作的順利進行，學(xué)校為全體家長和教師召開了主題為《用愛與責(zé)任托起明天的太陽》的線上家長會;開學(xué)第一天，在云平臺與全體師生、家長舉行了《致敬英雄弘壯志，童心攜手夢起航》春季開學(xué)典禮暨開學(xué)第一課;暑假前夕，學(xué)校錄制了主題為《溺水警鐘長鳴，安全牢記心中》的視頻發(fā)布在公眾號上，方便家長查閱和觀看。

四、新媒體是學(xué)校發(fā)展的強心劑

2020年疫情防控期間，教育部發(fā)出了停課不停學(xué)的號召，隨即全國各地的學(xué)校都變成了“網(wǎng)?！?，教師紛紛開啟了線下+線上的、靈活多樣的教育教學(xué)模式。此外，在互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的支持下，相關(guān)部門每天公布的行程軌跡、風(fēng)險排查、數(shù)據(jù)分析、資源配置等大數(shù)據(jù)，讓師生安然度過了疫情危機，十分切合學(xué)校的需求，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有效的支撐。

隨著微信及微信公眾號的普及，2016年學(xué)校申請的微信公眾號已成為一張新名片。微信公眾號發(fā)布的信息與校園動態(tài)、辦學(xué)特色、家長需求和社會熱點等聯(lián)系緊密，積極弘揚、踐行了社會主義核心價值觀，傳播了正能量，得到了社會各界的高度肯定，學(xué)校的知名度也得到了很大的提升。新媒體為教育發(fā)展賦予了新能量，為學(xué)校的教學(xué)活動注入了新的活力，為信息化教育教學(xué)和實現(xiàn)“智慧校園”插上了騰飛的翅膀，為縮小城鄉(xiāng)教育差距，加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，最大限度地發(fā)揮“城鄉(xiāng)互助、共同發(fā)展”起到了很大的作用，但新媒體的應(yīng)用也存在很多問題。例如，便于他人利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)術(shù)抄襲;線上教學(xué)受軟硬件資源的限制，缺乏互動與針對性;教師的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)有待提升等。

未來已來，教育即世界，世界是動態(tài)的，教育亦不能墨守成規(guī)，學(xué)校如何創(chuàng)新教育模式？教育何時再出發(fā)？我們?nèi)绾卧谶@喧嘩的時代真正將生命投入教育教學(xué)事業(yè)，繪制教育世界里的絕美風(fēng)景？這就要求我們每位教育人都要與時俱進，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，努力提升自身教育信息化水平和教育治理能力，完善和豐富自己的教育服務(wù)供給方式，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

作者單位? 海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)