許向群

如果說立學(xué)是畫家中歌唱得最好的，顯然有些玩笑的成分。然而，朋友聚會至酒酣處，他的一曲《烏蘇里船歌》，不僅頗具專業(yè)范和穿透力，而且熱烈豪放的性情感染并帶動了一桌的人，掌聲笑語間相聚的溫度急劇攀升。筆者就是先見識了他的歌聲，再關(guān)注他的畫作的。畫如其人，藝本相通，在立學(xué)身上得到了自然而貼切的體現(xiàn)。他豐富的生活閱歷和勤奮執(zhí)著的求索精神，為他的藝術(shù)提供了豐厚的養(yǎng)料并奠定了堅實的生活基礎(chǔ)。他孜孜以求地在水墨人物畫創(chuàng)作領(lǐng)域播種、耕耘，收獲是令人欣喜的。近年來，他的作品在一些全國性重要展覽中嶄露頭角，并在不斷的創(chuàng)作實踐中，明晰了自己的藝術(shù)定位和學(xué)術(shù)方向，顯示出高瞻的視野和強勁的實力。

中國水墨人物畫在中華人民共和國成立以后，尤其是改革開放以來，有了長足的發(fā)展，并形成了獨特的面貌。在借鑒與融合、繼承與發(fā)展的進程中，通過寫實藝術(shù)對傳統(tǒng)人物畫進行改造，并在以寫意精神為主導(dǎo)的傳統(tǒng)品評標準和美學(xué)特征中注入時代氣息和觀念，完成了中國水墨人物畫的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和標準的設(shè)立，形成了新的題材內(nèi)容和筆墨語言。這種新的美學(xué)追求經(jīng)過徐悲鴻、蔣兆和、黃胄、周思聰?shù)认容叺牟粩嗵剿髋c完善，使當代水墨人物畫在契合現(xiàn)實題材表達的同時，也逐步形成了新的語言范式和美學(xué)規(guī)范?？瓢喑錾淼牧W(xué)，具有學(xué)院的基礎(chǔ)，基本功系統(tǒng)扎實。而豐富的社會經(jīng)歷，使他在洞察問題、體察人性方面積累了經(jīng)驗，對他從事的人物畫創(chuàng)作無疑有著不可多得的幫助。他是一位有胸襟、有情懷、有擔當?shù)乃囆g(shù)家，體現(xiàn)和挖掘人民作為個體在時代中的作用和價值，觀照普通人的生活、命運、情感，表達他們的心愿、心聲、心情，既是立學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的動力，也是他苦苦追尋的目標和方向。

近年來大型美術(shù)創(chuàng)作工程的興起，使人們看到了水墨寫實人物在塑造當代人文形象中的價值和意義。如何通過表現(xiàn)現(xiàn)實生活和當代人物的鮮活性和豐富性來體現(xiàn)應(yīng)有的時代擔當和文化承載，是每一位志力于水墨人物畫創(chuàng)作的畫家必須面臨的問題。而當代人物畫創(chuàng)作整體面貌難盡人意，精品力作較少，究其根本原因，就是缺乏在觀眾內(nèi)心留得住的“形象”，也就是說，能夠承載時代精神的典型形象，乏善可陳。因此，立學(xué)在水墨人物的探求中，緊扣形象塑造來做文章、尋找突破口，是抓住了問題的關(guān)鍵，在“北京意象”大型活動中，以表現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材的作品，就是在形象上下功夫，如《長城傳說—記八達嶺長城傳說代表性傳承人遲尚明先生》《百鳥爭鳴—記非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口技代表性傳承人牛玉亮先生》《一張車票的故事—西河大鼓傳人蔡連元先生》等作品，這些以國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為題材，以非遺傳承人為對象的作品，他采用水墨肖像的方式，生動地刻畫了這些身懷絕技的民間藝人的形象。他在塑造這些人物時，首先對他們從事的藝術(shù)項目進行了深入細致地觀察，在情景與道具的選擇上反復(fù)推敲加以提煉，人物的動態(tài)與神態(tài)與其從事的文藝門類相呼應(yīng)，通過形象瞬間的狀態(tài)，來揭示被表現(xiàn)對象的個性特征和職業(yè)特點。整體處理簡潔洗練、樸實無華，從他們的形象里可以讀出歲月的痕跡、氣質(zhì)的風(fēng)采、勤勉敬業(yè)的精神狀態(tài)、善良樸實的性格，準確生動地表現(xiàn)出具有人文內(nèi)涵的可信形象。

冬捕系列系列作品是立學(xué)的代表作，這些作品凝聚了他在水墨人物畫創(chuàng)作方面積累的經(jīng)驗和體會，呈現(xiàn)出質(zhì)樸豪放的風(fēng)格特征和美學(xué)追求。他對查干湖打漁人的生活非常熟悉，多年來，堅持現(xiàn)場寫生與深入生活、反復(fù)表現(xiàn)，如《老北風(fēng)》《還是那班冰上的兵》等作品，均以不同的形式和場景，記錄并揭示了查干湖人在賴以生存的土地上辛勤勞作的狀態(tài)以及善良淳樸的本性。這些作品大多以單個漁工為主角，在不斷塑造中迫近對象的精神和心靈，它們既是肖像式的查干湖打漁人的眾生相，又為后來的多人物、大場景主題創(chuàng)作積累了形象、錘煉了技藝。《冬捕系列—還是那班冰上的兵》以眾漁工冰口收網(wǎng)的情節(jié)展開畫面，圍繞這個激動人心的收獲時刻，將人們豐富多彩的表情和動態(tài)盡收腕底。這種群像式的情節(jié)性繪畫，對人物之間的相互關(guān)系、結(jié)構(gòu)氛圍以及人物個性的塑造和把握，均有很高的難度和要求。立學(xué)在這幅作品的創(chuàng)作過程中，敢于迎難而上，充分調(diào)動和激發(fā)了自己的創(chuàng)作潛能，準確地表達出當代漁民的生活寫照及他們內(nèi)心純真、善良的人文情懷。立學(xué)筆下每個人物形象背后，均有厚實的生活原型，因此，能夠突顯出人物的真實感與鮮活性。橫幅構(gòu)圖的人物組合大氣磅礴、雄強有力，形成了一個主次錯落、節(jié)奏分明、氣息貫通的“場”。畫面的筆墨語言和形象塑造相輔相成，既注重充滿生活情趣的細節(jié)描繪，又強化整體氛圍與生存狀態(tài)的精確再現(xiàn)，酣暢淋漓的潑墨與靈動勁健的線條，徐疾交織、隨情隨性、奔放灑脫，在皴擦渲染中，深沉激昂地演奏了一曲純情而濃烈的黑白灰交響樂。

立學(xué)的水墨人物畫創(chuàng)作在形象塑造與語言錘煉兩個層面上給人留下的印象是深刻的。他長期堅持人物寫生，他的作品在探索多樣的表現(xiàn)方法和樣式中準確生動地把握人物造型，并成功轉(zhuǎn)換成寫意性筆墨來表達形象方面，還達到了形神兼?zhèn)?、筆精墨妙的高度。立學(xué)對藝術(shù)的追求，就像他高亢嘹亮且后勁十足的歌聲一樣，也洋溢著東北人的豪爽與渾厚，充盈著來自黑土地的原生味與力量感。他正值創(chuàng)作旺期，未來高歌奮進的藝術(shù)空間是無限的！

于立學(xué)

漢族，遼寧鞍山人。1990年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院。供職于東北大學(xué)。先后結(jié)業(yè)于中國藝術(shù)研究院中國畫院研究生課程班、北京畫院袁武工作室、陳鈺銘水墨家園工作室、中國藝術(shù)研究院孔維克中國人物畫主題性創(chuàng)作高研班?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、陳鈺銘水墨家園工作室畫家、中國水墨畫院專職畫家。