363123 廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 曲 博

她站在廚房里做飯。菜板上，淡黃色的春筍被切成薄薄的小片，在天花板上暖色電燈的照射下顯得晶瑩剔透。筍片躺在紅色的木碗里，靜靜地聆聽(tīng)旁邊鍋里的花生油發(fā)出的“嗞嗞”聲。

不遠(yuǎn)處，她的兒子正在房間里收拾行李。她端起木碗，用濕漉漉的手把春筍倒進(jìn)鍋里，筍片頓時(shí)活躍起來(lái)。她一邊翻炒，一邊聽(tīng)著房間里的動(dòng)靜，忍不住想，兒子吃不上炒冬筍了。

春天的竹筍比冬天的竹筍要苦，這是她和兒子都知道的。

她想起兒子還小的時(shí)候，每天早上，他們二人手牽著手一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。竹筍被擺在小道的拐角處，渾身是土。他們蹲下來(lái)認(rèn)真地挑筍，然后把它們帶回家。事實(shí)上，他們并不很會(huì)挑筍，因此春天餐桌上的炒春筍總是很苦。兒子喜歡夾起炒好的筍片放進(jìn)嘴里，做出夸張的表情，把她逗得大笑，卻也堅(jiān)持著把嘴里的春筍嚼一嚼咽下去。他們一邊吃，一邊一起說(shuō)：“真苦啊！”然后她就會(huì)告訴他：“到了冬天，我給你炒冬筍吃?！?/p>

冬天的竹筍真的很甜，炒出來(lái)油亮亮的，格外好看。兒子也被她包裹得像個(gè)竹筍，不倒翁似的坐在椅子上，鼓鼓的臉蛋隱隱泛紅，他滿(mǎn)足地把冬筍塞得滿(mǎn)嘴都是，眼睛瞇成了一條縫。他們一邊吃，一邊期待下一個(gè)春夏秋冬。

山里的竹筍越長(zhǎng)越高，兒子也一天天長(zhǎng)大。他開(kāi)始上小學(xué)、初中、高中，她有時(shí)聽(tīng)不懂餐桌上他談?wù)摰膬?nèi)容，但他會(huì)耐心地解釋給她聽(tīng)。其實(shí)，有時(shí)候她到最后也沒(méi)搞明白，但看到兒子笑得開(kāi)心，她也不禁跟著樂(lè)起來(lái)，春筍變得不是很苦……

兒子從房間里出來(lái)了。他把行李箱放在一邊，愣了一會(huì)兒，然后來(lái)到廚房幫她端菜。她坐下來(lái)，望著餐桌那頭的兒子，那個(gè)天真幼稚的孩子，如今早已褪去了青澀，長(zhǎng)成一個(gè)挺拔的男子漢。他所期待的早已不是春筍的苦澀和冬筍的脆甜，而是更遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

兒子夾起一片春筍放入嘴里，像從前那樣夸張地說(shuō)：“真苦??！”但她分明看見(jiàn)了，兒子眼角有隱隱的淚痕，這和他成熟的臉龐那么不相稱(chēng)。她多么想告訴兒子，到了冬天，她愿意炒好冬筍，在家里等著他。但她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是慢慢咀嚼著，感覺(jué)今天炒的筍的確更苦些。

離別之際，母親與兒子坐在一起，慢慢吃著菜肴，一起品嘗春筍的滋味，一起感受這份苦澀，期待著下一個(gè)春天的到來(lái)。

簡(jiǎn) 評(píng)

文章采用回憶的口吻娓娓道來(lái)，從眼前母親炒春筍引出小時(shí)候母子二人吃炒春筍、炒冬筍的平凡歲月，再回到現(xiàn)在一起吃炒春筍，期待著來(lái)年的團(tuán)聚與未來(lái)的美好，自然流暢，讀后仿佛能隱隱地聞到炒春筍的味道。本文語(yǔ)言樸素平實(shí)，卻讓人印象深刻。

文章以故事的形式詮釋了這樣的主題：只要有親情，有愛(ài)，生活中的一切都變得美好，哪怕是苦澀，也愿意也期待與親人一起品嘗。

（李冬妹老師）