李秀暉

摘要：小學正是一個孩子各方面發(fā)展的黃金時期，也是一個孩子養(yǎng)成習慣的關鍵時期，因此作為小學老師一定要注重學生生理與心理上的發(fā)展。都說“生命在于運動”，所以在學生的學習生涯中，除了知識方面的學習，身體方面的鍛煉也不能丟下，因此老師要通過改變體育教學的方式，讓學生愛上體育運動，對體育有更加濃厚的興趣，也讓興趣課堂更容易構(gòu)建。

關鍵詞：小學體育;構(gòu)建興趣課堂

中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0222-01

對于學生來說，除了學習成績，身體素質(zhì)和各方面能力的培養(yǎng)也是一個重要的方面，所以體育課是提高學生身體素質(zhì)的一個簡單實用的途徑，作為體育老師要抓住這樣的機會，讓學生自身能夠得到發(fā)展。小學生是比較喜歡運動的，但他們不愿意單一枯燥的運動方式，所以老師應該在教學上多做改變將體育課堂變得更有趣，讓學生愿意去上體育課，并且能夠在體育課中快樂玩耍，在玩耍中學到知識，鍛煉身體，下面是我對小學體育課堂構(gòu)建的淺談。

1.開展課堂游戲，提高學生的興趣

雖然很多小學生都喜歡跑跑鬧鬧，但是好多人并不喜歡上體育課，因為一般在體育課中都會讓學生跑圈，一種單一的教學方式總會讓學生乏味和厭煩，所以這對于很多學生來說是比較苦惱的，因此老師要漸漸改變上課跑圈的教學方式，用較為新奇的方式來吸引學生的注意力，讓學生對體育項目和知識有較為濃厚的興趣，如可以使用游戲的方式，讓學生在做游戲的過程中不知不覺地鍛煉身體，又提高了體育課堂的效率，也構(gòu)建了現(xiàn)在倡導的興趣課堂。

例如，在小學體育中，若是想采用游戲方式，就要找適合小學生的，不要找太過成熟的游戲，因為不同層次的學生對任何東西的喜愛程度是不一樣的。以室外體育為例，老師可以讓學生做“丟手絹”游戲，這個游戲比起上課就跑步這樣的活動更能提好學生的興趣，也能讓學生更喜歡上體育課。在這個游戲過程中，既能讓同學們不知不覺中運動，還能讓學生表演自己的才藝，更能提高學生上體育課的興趣，從而促使小學體育興趣課堂的構(gòu)建。

2.構(gòu)建良好的師生關系，使學生愛上課堂

老師是學生是否喜歡上課的一個客觀因素，所以對任何一個學科來說構(gòu)建良好的師生關系都是十分重要的，如果在平時生活或?qū)W習中，與老師有較為融洽、和諧的關系，就會讓學生不過于抵觸的本學科，也會對此學科有較大的學習興趣，對于老師來說，這樣構(gòu)建興趣課堂也是比較容易的，所以從老師的角度來說可以通過一些方式來構(gòu)建與學生之間的良好關系。

例如，在平時學習中，老師可以與學生對有興趣的話題進行討論。作為一名體育老師，不要對學生太苛刻，這樣會讓他們削減對體育的興趣，并且沒有學生的配合也很難順利構(gòu)建體育興趣課堂，所以老師要改變這種教學方式，要用能提高學生主動性的方式來拉進師生之間的關系，老師可以與學生討論與體育有關的話題，并且這種話題還要能勾起學生的興趣。老師可以在討論這種話題時滲透體育知識，讓學生在課堂上、在交流中愛上體育，從而讓體育課堂變得更加有趣，也變得更加高效，讓學生既能找到快樂、學到知識，還能提高體育素養(yǎng)。

3.多進行團體性項目，由互動促進學生愛上體育

讓一個人喜歡上一項運動可能是因為這項運動本身對其有吸引力，也有可能是因為學生喜歡一起去完成比賽的這種氛圍，所以老師可以舉辦多種團體性的體育項目，然后讓學生自愿報名，畢竟自愿報名對學生來說是選擇自己喜歡的，興趣也會比較大。在進行團體性的項目時，學生的交流會比較多，也會增進彼此之間的感情，并且還能夠讓學生感受到團隊之間的團結(jié)，從而讓學生喜歡上處在集體中的感覺，促使學生愛上體育。這樣就讓體育課堂不在死板，而是同學們的樂趣源泉，也構(gòu)建了體育的興趣課堂。

例如，老師可以在體育課上開設籃球、足球、羽毛球等各種項目，然后讓學生自由選擇，選擇完成之后，老師要對他們進行訓練，然后再與其他組進行比賽。畢竟有壓力才有動力，所以老師要提前告訴他們有比賽，學生就會努力學習，在學習、團結(jié)協(xié)作過程中會增加彼此之間的互動，也讓學生喜歡上一個集體的感覺，從而提高了學生的學習興趣，讓學生愛上體育，也提升了學生的能力，同時在練習過程中鍛煉了身體，一舉多得。

總結(jié)

當今的教育已經(jīng)不僅僅注重學生的學習成績，更加注重培養(yǎng)學生的各種能力和相關知識素養(yǎng)，因為在這些都具備的情況下才能成為社會發(fā)展所需要的人才，而這些都要從小開始培養(yǎng)，所以要從小學開始對學生進行不同方式的教育。對于體育來說，這門課程除了是一門必學課程之外，更有其重要的意義，因為體育對學生的健康發(fā)展和身心都有很大的好處，不僅可以強身健體，還能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，所以老師要通過多種方式讓學生愛上體育課，提高對體育學習的興趣，也提高教學的質(zhì)量和效率，從而順利構(gòu)建興趣課堂。

參考文獻：

[1]?陳麗蓉.創(chuàng)設趣味情境彰顯體育魅力——淺談小學體育課堂教學的藝術性[J].教師，2017（15）：73-73.

[2]?王麗杰.讓歡樂充盈體育課堂——沃談小學體育教學中的趣味性教學[J].新校園甸刊，2016（11）：42.