閔賢舞 賴智榕

（贛州師范高等?？茖W校 江西·贛州 341000）

經濟社會高速發(fā)展，物質生活水平得到很大提升，人們也越來越追求精神文化建設，加強高校思政教育，培養(yǎng)更多符合新時期社會發(fā)展需求的人才，是高校在建設和人才培養(yǎng)中需要重視探討的問題。十九大指出，要重視校園體育文化建設，將其與思政教育有效結合，從而不斷豐富體育文化建設的內容和形式，這也是當前高校思政教育改革創(chuàng)新發(fā)展的重要思路。新的發(fā)展階段，體育文化建設要從文化建設的大背景考慮，樹立體育思維，引導學生積極參與體育教學活動，不斷提升自身的體育意識，熱愛運動，熱愛生活，促進自身身心健康發(fā)展，從而樹立正確的價值觀和人生觀等。

1 校園體育文化和思政教育的關系研究

1.1 都是以生為本

不論是高校體育文化建設，還是高校思政教育工作的開展，其主要都是以學生為主體，學生是活動參與的主體。思想政治教育主要是引導學生樹立堅定的信念，培養(yǎng)其愛國主義精神，引導學生學會為人處事，做新時期經濟社會發(fā)展的合格建設者，整體來說，思政教育是對學生意識形態(tài)的教育，對學生未來的發(fā)展會產生重要的影響。高校學生正處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，容易受到社會不良思想和行為的影響，尤其是新的發(fā)展時期，多元文化交流碰撞，一些腐朽思想以不同的面貌出現，易對學生產生消極影響，必須加強對其思想引導，促進其健康發(fā)展。而校園體育文化建設，主要是將文化建設與體育發(fā)展有效結合，這種方式學生比較樂于接受，引導學生養(yǎng)成積極健康生活的同時，也能促進高校校園文化朝著正確的方向發(fā)展。

1.2 具有共同的培育目標

思政教育和體育文化建設培育的目標都是高校學生，從促進學生的全面發(fā)展出發(fā)，培育學生德智體美勞等全面發(fā)展，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、積極向上的品質、熱愛生活、具有社會責任意識的有為青年。因此，必須重視體育文化建設和思政教育，整合高校一切可以利用的資源，為學生健康發(fā)展提供有利條件。從學生的角度出發(fā)，關注學生的特點和實際需求，積極開展思政教育，并在其中融入體育文化類的相關內容，不斷豐富學生的課余生活和精神需求。提升學生的思想道德水平和文化素養(yǎng)，引導學生樹立正確的發(fā)展目標。

1.3 時代特征顯著

高校思政教育和體育文化建設都有著明顯的時代特征，與高校自身的文化積淀和發(fā)展有一定的聯系。新的發(fā)展時期，社會發(fā)展和人民生活水平的提升，互聯網的深入發(fā)展，對人們的生活和學習工作方式產生了很大的影響，高校學生受網絡環(huán)境的影響較大，尤其是新思潮、新觀念的出現，高校思政教育改革和體育文化建設中，也要結合當前時代發(fā)展特點，順應時代，促進發(fā)展。

2 高校思政教育和體育文化建設的影響作用

2.1 體育文化建設對思政教育的影響

首先，體育文化建設能提升學生的思政水平。體育文化建設和發(fā)展中，在豐富的體育活動中，能促進學生思政水平的形成。如敢于拼搏、勇于攀登的精神，團隊協(xié)作、腳踏實地的品質等，長時間的體育訓練，能磨煉學生的毅力和適應能力等，對學生整體道德水平的提升有很大的影響。而校園提文化氛圍的營造，能促進學生健康成長。

其次，體育文化建設促進良好校風和學風的形成。體育活動除了娛樂性和趣味性外，還具有重要的內涵實質，如集體榮譽、奮斗精神等，這些都是校園文化建設的重要內容，也是良好校風的重要體現。因此，組織開展豐富多樣的體育活動，能引導學生在體育活動中感受文化，樹立積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成終身學習和終身鍛煉的習慣。

再次，體育文化活動建設對學生心理有積極調解作用。高校學生面臨著就業(yè)、升學甚至是家庭等各方面的壓力，學生的心理健康問題備受關注。學校體育文化建設背景下，學生參與體育項目中，除了鍛煉身體，還能釋放壓力，緩解情緒，能有效調節(jié)學生的心理問題。

最后，體育文化建設給思政教育提供了平臺。校園對思政教育有重要的推動作用，良好的體育文化會影響到學生的思想和行為。校園文化建設中，能促進教師和學生調整自身的行為規(guī)范，不斷提升自身的思想素養(yǎng)。

2.2 思政教育對體育文化建設的作用

首先，思想政治教育為高校體育文化建設活動的開展提供了理論上的指導。思政教育是當前高校學生道德標準和行動指南。校園體育文化建設的過程中，需要一定的規(guī)范作為指導。體育文化建設中，各項活動的開展也都是從學生角度出發(fā)，對學生的行為和思想加以規(guī)范，深化體育文化建設對學生的影響，在潛移默化中產生教育效果。思想政治教育工作引導學生樹立正確的價值觀，堅定人生理想。體育項目的開展也要以此為引領，積極傳播正能量。

其次，促進了高校體育文化的形成和發(fā)展。思政教育對高校體育文化建設有積極的影響，思政教育是校園文化建設的重要內容，有助于促進高校體育文化建設的長遠發(fā)展。。思政教育的目標包括提升學生學習的積極性，引導學生參與校園文化活動。因此會不斷激勵學生提升自身的認知能力和水平，引導學生嚴格要求自己，這些都會體育文化建設活動的開展提供了保障。

3 當前思政教育和體育文化建設存在的問題

其一，思想認識不足。很多高校雖然認識到了思政教育和校園體育文化建設的重要性，但是在二者的協(xié)同發(fā)展方面缺乏正確的認識，在思想認識上的不足，導致思政教育工作和體育文化建設相互獨立，影響思政教育效果。

其二，工作機制相對不完善。在辦學工程中，高校要實現體育文化建設和思政教育的共同發(fā)展，需要建立科學完善的工作機制。但是因思想認識不足，很多高校并沒有建立科學的工作機制，一些硬件設備設施、教育設備等不足，不能滿足當前思政教育和校園體育文化建設的需求。

4 高校體育文化建設與思政教育協(xié)同發(fā)展的策略探討

4.1 重視師生的思想意識

高校要實現思政教育和體育文化建設的協(xié)同發(fā)展，首先必須認識到思政教育工作和校園體育文化建設的重要性。重視做好學生的愛國主義教育和正確世界觀教育，促進學生的全面發(fā)展，并重視高校校風和學風建設，形成良好的發(fā)展環(huán)境，提升學生的思政修養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并重視建設良好的人文環(huán)境，整合高校自身的資源，促進思政教育和體育文化建設的互動。還要開展豐富多樣的體育文化活動，鼓勵學生多多參與其中，在活動中加強體育鍛煉的同時，不斷提升自我的綜合能力。

4.2 正確認識二者的關系

高校要做好思政教育和校園體育文化活動的互動。明確二者的目的都是以學生為主要對象，培養(yǎng)和提升學生的精神品質和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此，在發(fā)展中，要結合當前實際，重視人才培養(yǎng)工作，積極建設現代化的教育模式，重視思政教學方法的創(chuàng)新和改革，并學會運用現代科學技術，探究具體的教學方法和手段，增強思政教學的效果，并重視提升體育文化建設的質量，促進二者的有效互動，最終促進校園體育文化建設和思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。

4.3 完善工作機制

高校思政教育和體育文化建設中，需要完善相關工作機制，促進思政教育的有序開展。要確保思政教育和校園體育文化建設在內容、載體、方法等方面的協(xié)調。校園文化建設中，可以開展豐富多彩的體育活動，并通過校園宣傳平臺加強對思政教育和體育文化的宣傳，積極開展體育競賽、文化建設等活動，將高校思政教育和校園體育文化有效結合，此外，還要不斷完善運行機制。積極建設完善相關的硬件設備設施，為思政教育和體育文化建設的開展提供有效保障，還要建立相對應的監(jiān)督機制、制度保障等，確保工作的開展有足夠的人力、物力的支持，保障整個工作的完整性。

4.4 以思政教育為指導，不斷豐富教育內容

發(fā)揮思政教育工作的積極作用，引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生的集體意識和責任意識，并將思政教育融入到體育文化建設中。同時要豐富教育內容，在體育文化建設中重視對典型案例的宣傳，加強學生對我國體育文化建設現狀的了解和認識，不斷增強體育教育的前瞻性，并組織開展不同形式的體育活動，引導學生自我鍛煉和自我學習，并時刻融入正確的思想意識，培養(yǎng)學生提升自己的素養(yǎng)。

5 結語

綜上所述，當前發(fā)展中，經濟和生活水平的提升，我國越來越重視體育文化建設和發(fā)展。高校發(fā)展中，思政教育和校園體育文化建設有著密切的聯系，二者相互影響和作用，必須要端正認識，促進學生的全面發(fā)展。在實際發(fā)展中，要以學生為本，了解校園體育文化建設和思政教育的內容，分析二者的相互關系，并結合當前存在的問題，發(fā)揮思政教育的指導性作用，促進學生形成正確的思想觀念，促進高校思政教育效果的提升，并提升體育文化建設的質量。