左 孌

（武漢大學離退休工作處 湖北·武漢 430072）

隨著社會的不斷發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高，年齡已經(jīng)不是衡量退休人員能力的必要標準，尤其是對于高校離退休老同志而言。從人員身份來說，離退休人員并非學校建設的主體，然而對創(chuàng)造學術影響和學術地位來說，他們又是高水平大學建設不可分割的一部分。尤其是對于人文社會科學領域來說，學科地位、學術影響的形成，是通過幾代人的積淀完成的，發(fā)揮好上一代學者的影響，不斷完善學科、學術的傳承和影響，是最終奠定該學科在全國乃至世界同領域地位的關鍵因素之一。發(fā)揮高校離退休人員的專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢和政治優(yōu)勢，既能為高校的發(fā)展增加助力，也是應對人口老齡化的有效方式。

1 發(fā)揮高校離退休人員的意義

隨著我國老齡化程度的加劇，退休人員的晚年生活一直是黨和政府十分關注的問題。退休人員無所事事，不但會影響退休人員的身體健康和心理健康，對于社會發(fā)展也存在不利的影響。而“讓老同志發(fā)揮余熱”“老有所為”也就成為近年來比較熱的話題。而高校離退休人員作為離退休人群中的精英分子，有著專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢以及政治優(yōu)勢。從高校離退休人員開始，發(fā)揮高校離退休人員的能力，讓高校離退休人員重新參與到社會工作中，可以利用高校離退休人員的多種能力，推動離退休人員文化建設，建立起離退休人員的活動基地，從而為社會的發(fā)展做出貢獻，給其他的離退休人員做出一個表率，對于政府實施的老齡化戰(zhàn)略有重要的示范作用。

高校離退休人員本身退休前經(jīng)過幾十年的積累，都已經(jīng)是各個專業(yè)以及部門的佼佼者，有著豐富的科研經(jīng)驗以及專業(yè)技術經(jīng)驗，有很多高校離退休人員也是某些學科的帶頭人，為學科的發(fā)展具有重要的作用。而且經(jīng)過幾十年黨的教育，高校離退休人員對黨組織具有絕對的忠誠度。因此，充分發(fā)揮高校離退休人員的力量，可以促進高校的專業(yè)建設，他們也可以成為高校黨建的重要組成人員。從而為高校的專業(yè)發(fā)展以及黨組織發(fā)展做出貢獻。

2 發(fā)揮高校離退休人員作用的原則

讓高校離退休人員老有所為，是一項非常具有意義的事情。但是也要遵循一些原則，在不影響正常學科發(fā)展和學校建設的前提下，積極引導，有效規(guī)劃，讓高校離退休人員在原則之下更好的發(fā)揮余熱。

首先要堅持社會需要的原則。讓高校離退休人員重新發(fā)揮作用，并不是讓高校離退休人員回到原來的崗位。而是要根據(jù)社會的需求以及高校的需求，讓高校離退休人員能夠充分利用的能力去滿足新需求。從而讓高校離退休人員的能力得到最大化的發(fā)揮。比如專業(yè)技術研究方面的高校離退休人員，應該將自己的專業(yè)技術研究經(jīng)驗進行傳授，采取返聘等方式，讓高校離退休人員能夠在向有需要的年青專業(yè)人員傳授自己的經(jīng)驗。

其次要遵循自愿的原則。在充分發(fā)揮高校離退休人員能力的同時，要尊重高校離退休人員的意愿。有一些高校離退休人員想要在退休后發(fā)展自己的愛好，有的高校離退休人員想要到各地旅游，享受生活，有的高校離退休人員想要盡享天倫之樂，這些都是離退休后生活的重要組成部分。所以無論高校離退休人員有多么強的能力，要讓高校離退休人員發(fā)揮作用，也要在尊重高校離退休人員意愿的基礎之上。

第三是要運用高校離退休人員的個人優(yōu)勢。對于高校離退休人員而言，都有不同的優(yōu)勢之處。有的高校離退休人員在組織能力上非常強，有的高校離退休人員具有很強的科研能力，有的高校離退休人員有著豐富的教學經(jīng)驗。因此，讓高校離退休人員發(fā)揮能力，盡量在高校離退休人員熟悉的領域進行，這樣才不會造成資源和人才的浪費，從而發(fā)揮出高校離退休人員最大的優(yōu)勢。從某種程度來說，過去實行的返聘制度，現(xiàn)在實行的駐院研究院制度，都是在充分考慮人文社會科學發(fā)展特性基礎上的制度創(chuàng)新，也是有效利用“離退休人員”（從性質上來說是如此）、建設高水平大學的重要途徑之一。

3 發(fā)揮高校離退休人員能力的途徑

3.1 發(fā)揮高校離退休人員的經(jīng)驗優(yōu)勢

高校離退休人員在高校呆了幾十年，對于高校的優(yōu)勢和弊端有著非常深刻的了解。因此，高校應該不時組織高校離退休人員，開展座談會的方式，讓高校離退休人員對高校的發(fā)展提出建議，并發(fā)揮高校離退休人員自身所擁有的資源為高校的發(fā)展提供一些優(yōu)勢條件。此外，對于自身教授的專業(yè)也有著非常深入的了解。因此，高校在進行學院發(fā)展規(guī)劃以及專業(yè)改革時應該邀請高校離退休人員參與。讓高校離退休人員能夠充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，為高校的專業(yè)發(fā)展方向提出更好的建議。

3.2 發(fā)揮高校離退休人員的教學優(yōu)勢

高校離退休人員教學幾十年，對自己的專業(yè)有著非常深入的研究，因此，可以返聘一些在各自專業(yè)方向有著突出研究能力以及有著豐富教學經(jīng)驗的老教師擔任教學任務。一方面可以幫助青年教師提高教學業(yè)務水平，從而形成學校內(nèi)部的研究能力以及學問的傳承。一方面可以通過上課的方式，讓更多的學生可以親耳聆聽老教師的講課，從而得到專業(yè)上的提高。此外，還可以聘請一些教學經(jīng)驗豐富的高校離退休人員來擔任教學督導員，協(xié)助院系進行教學內(nèi)容以及教學過程的監(jiān)管，從而加強高校的教學管理，促進良好的學風的形成。

3.3 發(fā)揮高校離退休人員的政治覺悟優(yōu)勢

高校離退休人員在高校經(jīng)過幾十年黨的教育，對黨組織有著絕對的忠誠，因此，可以充分發(fā)揮高校離退休人員的先模范作用，聘請威望高、閱歷深、黨性強的老黨員擔任學?；鶎狱h組織的管理工作，。以黨建工作為切入點，一方面加強青年教師的黨員建設工作，另一方面，負責學生黨員發(fā)展工作，并配合學校有關部門進一步做好大學生思想政治工作。

高校離退休干部從事教育教學科研工作多年，不僅思想水平高、工作能力強、工作水平高，而且有很高的工作激情。高校離退休人員可以通過開展專題講座、黨課輔導、健康義診、心理咨詢等形式，把十九大報告融入到學生的思想教育中，關注大學生從生理和心理兩方面的健康，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關心大學生的成長。

3.4 發(fā)揮高校離退休人員的組織優(yōu)勢

高校離退休人員具有比較高的修養(yǎng)，文化素質比較高，因此可以充分利用高校離退休人員的文化優(yōu)勢，成立一些協(xié)會，比如書畫、攝影、集郵協(xié)會等，通過組織高校離退休人員以及社會上的離退休人員，既能夠豐富離退休人員的退休生活，讓離退休人員老有所樂，老有所學，既能夠發(fā)揮高校離退休人員的余熱，也能夠為社會減輕老年人精神生活的負擔，讓退休人員參與健康科學養(yǎng)老的生活方式中來。

4 結論

充分發(fā)揮高校離退休人員的能量，為高校以及社會做出更多貢獻，既是對高校離退休人員的一種充分肯定，也是充分利用優(yōu)勢人力資源的好方法。但是在進行高校離退休人員的工作管理上，高校也應該做好充分的研究，給與高校離退休人員相應的待遇，并且制定一些合理的激勵措施，提高高校離退休人員的工作積極性。同時可以針對高校離退休人員的能力，來建立供高校離退休人員發(fā)揮能量的平臺。而高校離退休人員在工作過程中，也要注意，在力所能及的前提下，根據(jù)個人身心健康、興趣愛好，確定自己“老有所為”的目標，既“老有所為”又“老有所不為”。把握適度原則，既避免過度勞累，又注意不干擾在職人員正常工作，“有所為、不越位”，不擺老資格。通過離退休人員和高校以及社會的共同努力，讓離退休黨員干部這支隊伍煥發(fā)更多光彩、增添更多正能量，承擔起新時代賦予離退休干部支部的新使命。