蔣 歡

（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，廣西 南寧 530003）

近年來，國家十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和發(fā)展不斷提出新的命題和使命，多數(shù)高校都積極響應(yīng)國家的號(hào)召，通過系列舉措和手段促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展。作為大學(xué)生群體中最具活力的代表，高校共青團(tuán)組織有責(zé)任和義務(wù)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為工作中的重要一環(huán)。面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中凸顯的一些問題和困難，高校共青團(tuán)有必要通過構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，創(chuàng)新工作思路和方法，并充分發(fā)揮自身作用和優(yōu)勢，達(dá)到培養(yǎng)和提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的終極目標(biāo)。

一、高校共青團(tuán)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的意義

（一）高校共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)

2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。在該背景下，加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切要求。對(duì)高校而言，“雙創(chuàng)”的號(hào)召也成為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的必然要求。高校共青團(tuán)作為最貼近大學(xué)生的青年組織，在這樣的時(shí)代背景要求和青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求下，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，是順應(yīng)青年學(xué)生實(shí)際需求、發(fā)揮服務(wù)育人工作職責(zé)的本質(zhì)要求。

（二）落實(shí)共青團(tuán)改革的需要

2016年頒布的《共青團(tuán)中央改革方案》指出：“共青團(tuán)改革必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)持立足根本、圍繞時(shí)代主題，堅(jiān)持服務(wù)青年、直接聯(lián)系青年，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、有效改進(jìn)作風(fēng)，堅(jiān)持加強(qiáng)基層、支持基層創(chuàng)新，構(gòu)建‘凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)’的工作格局，更好團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，更好肩負(fù)起黨交給共青團(tuán)的光榮使命?！被诋?dāng)前共青團(tuán)改革趨勢的發(fā)展需要，高校共青團(tuán)組織必須緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一時(shí)代主題，把服務(wù)好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為自身改革創(chuàng)新的重要舉措、服務(wù)青年的有效手段，肩負(fù)起黨交給共青團(tuán)的光榮使命和任務(wù)，將共青團(tuán)改革落到實(shí)處。

（三）可以有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

黨的十九大報(bào)告提出了“鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)方針；團(tuán)中央發(fā)布的《關(guān)于高校共青團(tuán)組織積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》中也強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在組織動(dòng)員、資源整合、載體搭建、氛圍營造等方面的工作優(yōu)勢，立足于創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉等工作內(nèi)容，建立健全高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作體系，推動(dòng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍”［1］?？梢姡訌?qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的趨勢。結(jié)合當(dāng)前國家對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)系列普惠政策的落地實(shí)施和普惠力度的持續(xù)加大，越來越多的在校大學(xué)生感受到了創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，了解了各種優(yōu)惠政策，在校期間已經(jīng)開始了創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。在這一過程中，高校共青團(tuán)組織為大學(xué)生構(gòu)建有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，能在很大程度上帶動(dòng)一部分學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，帶動(dòng)就業(yè)率的提升。

（四）可以有效提升在校大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是使大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。因此，在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程中，高校共青團(tuán)必定要開展一系列圍繞學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的活動(dòng)和項(xiàng)目。對(duì)在校大學(xué)生來說，可以不斷完善個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉和提升個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能；圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)的系列能力體系，如組織管理能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我約束能力等，都會(huì)隨之得到系統(tǒng)的培訓(xùn)和完善。簡言之，高校共青團(tuán)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程就是一個(gè)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的過程。

二、建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系于高校共青團(tuán)的必要性

（一）建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是高校共青團(tuán)基于社會(huì)形勢的發(fā)展和觀念的更新

《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》的出臺(tái)推動(dòng)各高校高度重視并大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加上社會(huì)上對(duì)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)觀念的更新，使得高校需要重新審視和改革人才培養(yǎng)方案?；诖耍咝９睬鄨F(tuán)必須在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用，加快構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，從而更好地服務(wù)于學(xué)生、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)。

（二）高校共青團(tuán)受教育教學(xué)改革所趨

教育部在2015年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上提出：“要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和分類指導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度，實(shí)施彈性學(xué)制，支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)?！保?］各高校紛紛開始嘗試進(jìn)行人才培養(yǎng)、課程體系的改革創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的“第一課堂”教學(xué)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的比例也隨之增加。高校共青團(tuán)基于其自身的優(yōu)勢，在“第一課堂”和“第二課堂”的結(jié)合中發(fā)揮著重要作用，這也為構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系提出了要求。

（三）高校共青團(tuán)基于在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的增加

隨著國家政策的變化，越來越多的在校大學(xué)生對(duì)提升個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了更新更多的要求。高校共青團(tuán)作為在校大學(xué)生最為認(rèn)可和信任的組織，有責(zé)任也有義務(wù)為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升做出更多努力，履行好自身的工作職能，不辜負(fù)青年學(xué)生的期望和期許。

（四）高校共青團(tuán)基于自身優(yōu)勢的發(fā)揮

作為先進(jìn)青年的群眾性組織，高校共青團(tuán)在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面有獨(dú)特的職能優(yōu)勢，如政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和載體優(yōu)勢等。這些優(yōu)勢使得高校共青團(tuán)組織可以更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便捷的服務(wù)和資源，為其建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高校共青團(tuán)在建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系中的作用

（一）思想育人作用

做好青年學(xué)生的思想教育和引領(lǐng)工作是當(dāng)前高校共青團(tuán)面臨的一個(gè)十分重要的課題。面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，部分青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象?；诖?，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建構(gòu)過程中，高校共青團(tuán)可以利用自身的優(yōu)勢，以豐富多彩的形式開展和加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，從理論上強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知觀。

（二）文化育人作用

在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系過程中，高校共青團(tuán)可以利用自身的資源和陣地優(yōu)勢，為廣大學(xué)生提供和營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)所營造出來的文化氛圍不僅可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能教授給學(xué)生，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)；依托專業(yè)技能提升開展的系列校園文化活動(dòng)，也可以有效地將學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

（三）實(shí)踐育人作用

在創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程中，高校共青團(tuán)可以充分利用豐富的社會(huì)資源，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和素質(zhì)提供平臺(tái)、機(jī)會(huì)、渠道，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供真實(shí)的實(shí)踐的空間、資源、場所。此外，共青團(tuán)牽頭組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生政務(wù)實(shí)習(xí)、“挑戰(zhàn)杯”競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，都是其進(jìn)行實(shí)踐育人的有效載體，通過這些載體，可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（四）服務(wù)育人作用

高校共青團(tuán)組織具有代表和維護(hù)廣大學(xué)生利益的職能優(yōu)勢，可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益提供全方位的保障，確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的相關(guān)法律法規(guī)得到落實(shí)?；诖?，在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程中，高校共青團(tuán)可以收集和反映大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的利益訴求，共同維護(hù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益。

四、高校共青團(tuán)工作視角下建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的基本思路

在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程中，高校共青團(tuán)應(yīng)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)、以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)為核心、以做好系列服務(wù)工作為支撐，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，從而保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建的有效性。

首先，協(xié)同學(xué)校的教育教學(xué)改革，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

一是加強(qiáng)“第一課堂”在專業(yè)課程教育中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念引導(dǎo)的推動(dòng)作用。高校共青團(tuán)可以協(xié)同教務(wù)處積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程納入學(xué)生人才培養(yǎng)方案，并相應(yīng)地配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，為高校共青團(tuán)更好地創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院已經(jīng)將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程納入學(xué)生人才培養(yǎng)方案，并配之相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，目前也在積極推進(jìn)課程改革。

二是輔之相關(guān)宣傳教育活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。高校共青團(tuán)可以定期開展相關(guān)宣傳教育活動(dòng)，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生科學(xué)定位、面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。高校共青團(tuán)可以定期在全校層面組織開展以“青春激揚(yáng)中國夢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來”為主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、論壇、沙龍等；定期邀請黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)到校開展“優(yōu)秀校友進(jìn)校園”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；在畢業(yè)季時(shí)，可組織開展“書記有約”“校長有約”等活動(dòng)，邀請考公務(wù)員、考研、創(chuàng)業(yè)、基層項(xiàng)目的優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子分享個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

其次，以共青團(tuán)“第二課堂成績單”為拓展學(xué)生綜合素質(zhì)的核心平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心競爭力。隨著高校共青團(tuán)不斷改革，“第二課堂成績單”制度成為高校共青團(tuán)改革的新制度和新舉措。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建構(gòu)過程中，共青團(tuán)組織要有力地運(yùn)用好“第二課堂成績單”這一抓手，從思想成長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、志愿公益、文體鍛煉、社會(huì)參與和技能拓展等方面，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，拓展學(xué)生“第二課堂”的實(shí)踐技能。

第一，依托共青團(tuán)“第二課堂成績單”精心培育和打造一批校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化品牌。校園文化活動(dòng)是高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效載體，高校共青團(tuán)要充分利用活動(dòng)陣地的優(yōu)勢。一方面，堅(jiān)持在學(xué)生中開展體現(xiàn)創(chuàng)新精神和科學(xué)精神的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。例如，每年與教務(wù)處協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)和開展；與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門的組織和機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；每年定期舉辦“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。另一方面，依托各學(xué)院的專業(yè)品牌特色活動(dòng)，由共青團(tuán)牽頭，打造一批極富學(xué)校專業(yè)特色的校園文化品牌活動(dòng)，將專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

第二，依托共青團(tuán)“第二課堂成績單”精心組織大學(xué)生骨干假期實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。各高校共青團(tuán)可以利用寒暑假，在全校范圍內(nèi)選派優(yōu)秀學(xué)子，到各地市的共青團(tuán)機(jī)構(gòu)開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在基層的廣袤天地展示和鍛煉自己的才能，真正做到“基層接地氣，實(shí)踐促成長”。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院共青團(tuán)重點(diǎn)打造的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“大學(xué)生骨干暑期政務(wù)實(shí)習(xí)”，至今已舉辦10年。每到暑假，該校都會(huì)選派一批優(yōu)秀學(xué)子，赴廣西各地市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展為期1個(gè)月的基層政務(wù)實(shí)習(xí)。該活動(dòng)廣受基層干部和廣大學(xué)生的好評(píng)，并在全國共青團(tuán)系統(tǒng)和全國高校中形成了具有較大影響力的實(shí)踐育人品牌，學(xué)生在實(shí)踐中真正地增長了才干。

再次，尋求多部門聯(lián)動(dòng)，共同做好創(chuàng)建的系列服務(wù)工作，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提升保駕護(hù)航。為了有效構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，高校共青團(tuán)必須尋求學(xué)校各部門、各單位的配合，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，多方保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建。

第一，尋求學(xué)校就業(yè)部門的聯(lián)動(dòng)，通過舉辦大小型專場招聘會(huì)，與政府部門、企事業(yè)單位積極建立良好的交流與合作關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供信息及渠道，為學(xué)生展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供平臺(tái)和舞臺(tái)。這不僅可以為廣大學(xué)生提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的崗位和渠道，而且能為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建構(gòu)提供豐富的社會(huì)資源。

第二，配合學(xué)校及相關(guān)部門，積極推進(jìn)“多元協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式，充分挖掘和利用社會(huì)資源、校友資源，為學(xué)校的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一己之力，從而為共青團(tuán)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系提供便利和基礎(chǔ)。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院與航天信息股份有限公司共建了“航天信息創(chuàng)新學(xué)院”，與和君集團(tuán)共建了“廣財(cái)—和君商學(xué)院”；學(xué)校特別成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新推出“新財(cái)子”學(xué)院“商院+書院”模式，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)與實(shí)施并軌。一系列創(chuàng)新舉措的有效實(shí)施，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了大量有益平臺(tái)和渠道。

第三，協(xié)同學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理部門，重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息化平臺(tái)的建設(shè)。當(dāng)前社會(huì)信息化的飛速發(fā)展，高校共青團(tuán)在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的過程中需要強(qiáng)大的信息支持和溝通渠道，基于此，重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化平臺(tái)建設(shè)顯得尤為重要。高校共青團(tuán)可以協(xié)同學(xué)校相關(guān)部門建立一支專門的信息化管理隊(duì)伍，通過學(xué)校的各類媒體、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息；由高校共青團(tuán)牽頭建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺(tái)，便于學(xué)生咨詢在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困擾和問題；基于高?！爸腔坌@”建立不同部門、不同學(xué)院之間的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

結(jié)語

于高校共青團(tuán)而言，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作是一項(xiàng)長期且系統(tǒng)的任務(wù)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建構(gòu)過程中，高校共青團(tuán)必須充分發(fā)揮及利用自身優(yōu)勢、資源，借助各類平臺(tái)和陣地，結(jié)合青年大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，創(chuàng)新工作方式方法，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，適應(yīng)社會(huì)形勢的需要，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。