教育理論與實(shí)踐關(guān)系問題不僅是我國(guó)教育界的老話題，而且是世界教育界的老難題。一方面，是教育實(shí)踐工作者對(duì)教育理論脫離實(shí)踐的質(zhì)疑；另一方面，是教育理論工作者對(duì)教育實(shí)踐者輕視教育理論的指責(zé)。人們不禁要問，教育理論與教育實(shí)踐究竟存不存在關(guān)系？假如存在關(guān)系，又存在什么關(guān)系？教育理論與教育實(shí)踐之間究竟存不存在鴻溝？假如存在鴻溝，又是怎么形成的？是否需要跨越……為此，本刊編輯部特別圍繞教育與實(shí)踐關(guān)系這一專題特約專家，從不同的視角各抒己見，以饗讀者。

本刊下期專題：雄安新區(qū)教育發(fā)展研究。敬請(qǐng)讀者關(guān)注。