王建軍

(浙江省慈溪市庵東鎮(zhèn)教育辦公室 浙江寧波 315300)

在開(kāi)校辦學(xué)過(guò)程中，最有價(jià)值的智慧是來(lái)自于學(xué)校管理系統(tǒng)管理一線的智慧。為了使學(xué)校管理干部獲得成長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校要積極發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，通過(guò)制定多樣化培養(yǎng)方案，為其構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，并使其將學(xué)習(xí)所得經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，從而切實(shí)提升自身工作技巧，發(fā)展自身管理水平。

一、對(duì)學(xué)校管理干部進(jìn)行有效培訓(xùn)的必要性

學(xué)校管理干部是學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的重要力量，只有管理階層做好各項(xiàng)外部保障措施，才能切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)空間，使學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展進(jìn)行。管理人員的素質(zhì)、綜合水平與學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，只有管理層的各位教師具備高智慧、高水平，并對(duì)現(xiàn)階段教育改革方案中的相關(guān)要求有確切了解，才能著眼于實(shí)際情況，制定出貼合實(shí)際的學(xué)校管理辦法，并協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)之間的關(guān)系，使學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)處于良性系統(tǒng)[1]。

二、提高中小學(xué)管理干部培訓(xùn)有效性的策略

（一）明確培訓(xùn)目標(biāo)，制定合理方案

在進(jìn)行學(xué)校管理干部培訓(xùn)活動(dòng)前，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定出清晰的培訓(xùn)方案，并明確相關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)，只有對(duì)相關(guān)內(nèi)容做到心中有數(shù)，才能切實(shí)優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程。首先，學(xué)校要明確了解，開(kāi)管理干部培訓(xùn)的目標(biāo)是：促使中小學(xué)管理干部能夠增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，提升自己履職的積極性和主動(dòng)性，并能積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，注重為學(xué)校發(fā)展實(shí)事，并重視相關(guān)管理辦法的落實(shí)，從而切實(shí)提高自身管理水平，同時(shí)要促使學(xué)校干部做好學(xué)校管理系統(tǒng)的優(yōu)化工作，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施提供必要的保障因素，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。接著，還要對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校管理活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及需要解決的問(wèn)題進(jìn)行分析研究?？v觀學(xué)校管理實(shí)際狀況，我們可以發(fā)現(xiàn)，其中的問(wèn)題包括：管理人員干事勁頭不足、缺乏大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、思想建設(shè)落后且組織紀(jì)律渙散，時(shí)常出現(xiàn)不作為、慢作為等情況，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致解決問(wèn)題的戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等?；谏鲜鰡?wèn)題，學(xué)校還要對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行有效分析，比如，在第一階段，要集中培訓(xùn)，統(tǒng)一管理干部思想，在第二階段，要使管理干部返崗進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行有效反思，在第三個(gè)階段，要著眼于實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行整改落實(shí)工作，最后要進(jìn)行考核活動(dòng)，以此檢測(cè)管理干部的培訓(xùn)結(jié)果[2]。

（二）注重師德培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

學(xué)校教師及管理干部的師德師風(fēng)如何，直接決定著學(xué)校發(fā)展水平，當(dāng)學(xué)校內(nèi)部人員的整體素質(zhì)和綜合修養(yǎng)不斷得以提升發(fā)展，學(xué)校建設(shè)效率也會(huì)隨之提升。對(duì)此，學(xué)校在進(jìn)行管理干部培訓(xùn)活動(dòng)期間，要注重對(duì)管理人員的師德師風(fēng)培養(yǎng)，使其能夠不斷優(yōu)化自己、發(fā)展自己。在師德培養(yǎng)活動(dòng)中，要使學(xué)校管理干部人員積極踐行如下幾點(diǎn)，如堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義方針，真正做到自覺(jué)遵守法律法規(guī)，并依法履行作為學(xué)校管理干部人員的職責(zé)；面對(duì)自己的學(xué)校管理任務(wù)時(shí)，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在面對(duì)學(xué)校學(xué)生時(shí)，要做到尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，相關(guān)管理活動(dòng)要以維護(hù)學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)；管理干部要發(fā)揮自己的表率作用，做到以身作則，堅(jiān)守高尚情操；同時(shí)要保持終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)高效的管理知識(shí)，更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

（三）開(kāi)闊教師視野，提升教育水平

開(kāi)闊的視野和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)學(xué)校管理干部進(jìn)行學(xué)校管理活動(dòng)有重要作用，學(xué)校在制定培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程中，要切實(shí)注重引導(dǎo)管理人員加強(qiáng)對(duì)科研方面的認(rèn)知，并學(xué)習(xí)一些有效的管理方法，并將之積極運(yùn)用于實(shí)踐管理活動(dòng)，以此開(kāi)闊管理干部的視野，提升管理干部人員的教育水平。其次，引導(dǎo)其對(duì)在實(shí)踐中獲得的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，撰寫(xiě)與教育管理相關(guān)的教育論文、研究方案等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還可以加大資金投入，積極建設(shè)電子圖書(shū)室，并積極購(gòu)置與之相關(guān)的書(shū)籍，以便為管理干部人員提供豐富的知識(shí)資源。另外，還可以組織學(xué)校管理干部結(jié)成科研小組，積極開(kāi)展與“學(xué)校管理”相關(guān)的課題研究活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查分析，得出與之相關(guān)的教育心得[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行中小學(xué)管理干部的培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)校要切實(shí)發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，并積極制定與之相關(guān)的培訓(xùn)方案，為學(xué)校管理干部的成長(zhǎng)發(fā)展搭建基石，從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校教育活動(dòng)質(zhì)量，有效為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。