梁 毅

(廣東省陽春市第四中學 廣東陽江 529600)

在我國基礎教育改革不斷深入的背景下，核心素養(yǎng)理念受到越來越多的人的重視，要求教師加強對傳統(tǒng)教育方式的改革，針對學生的綜合素質培養(yǎng)進行有效的教學創(chuàng)新，適應社會發(fā)展的客觀需要。在體育課程中開展核心素養(yǎng)教育，是對學生進行素質培養(yǎng)的重要部分，需要教師及時改變教學觀念，積極創(chuàng)新和完善高中體育教學，豐富體育教學模式，逐步引導學生參與到體育訓練活動中，發(fā)揮學生的課堂主動性，全面提高體育教學質量。

一、核心素養(yǎng)下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的重要性

（一）有利于培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣

在高中體育教學中，教師要適應核心素養(yǎng)，開展對教育思路與方法的創(chuàng)新，就是要根據(jù)學生的具體情況制定相關的教學措施，以學生為中心開展各種形式的教育，激發(fā)學生的課堂興趣，改變過去單一、枯燥的教學模式，讓各種教學項目更加適應學生的興趣愛好，滿足學生的體育運動需求，從而有效引導學生進行體育鍛煉，形成完善的體育運動模式，逐步培養(yǎng)學生的體育運動習慣。

（二）有利于提高學生的身心素質

在核心素養(yǎng)下實施體育教學改革，要加強對學生的訓練和培養(yǎng)，利用各種教學措施對學生進行指導，讓學生進行體育技能的練習，提高學生的身體素質。還可以針對學生的心理素質進行教育，通過長期持續(xù)的運動訓練，可以有效磨練學生的意志，鍛煉學生的品格，促進學生身心健康發(fā)展。

（三）有利于提高學生良好的運動意識和技巧

教師要遵循核心素養(yǎng)理念，對學生進行體育指導，維持學生對體育運動的積極性，合理采取各種教學措施，幫助學生進行高效的體育運動，培養(yǎng)學生的體育信心，使學生快速掌握相關技巧，實現(xiàn)對學生運動意識的培養(yǎng)。

二、核心素養(yǎng)下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的各種策略

（一）結合核心素養(yǎng)理念，創(chuàng)新體育教學思路與方法

在體育教學中進行對學生核心素養(yǎng)的教育，就需要注意培養(yǎng)學生的運動能力、體育品德和健康行為[1]，讓學生可以在體育運動中形成良好的素質能力，促進學生全面發(fā)展。因此，在高中體育教學中，教師要充分理解核心素養(yǎng)的理念，根據(jù)教學需要創(chuàng)新思路與方法，設置各種趣味性的教學策略，激發(fā)學生的課堂興趣，從而培養(yǎng)學生的運動能力，讓學生在各種體育活動中形成良好的體育品德。

（二）設置各種趣味方法，培養(yǎng)學生的運動能力

教師可以根據(jù)學生的個性特點，采取一些趣味性的教學措施。通過這些措施調動學生的課堂熱情，加深學生對相關知識的理解，提高學生對相關技能的掌握能力，培養(yǎng)學生的運動能力。

例如，開展籃球教學時[2]，教師可以提前查找一些學生喜歡的籃球明星的圖片、視頻等，尤其是比賽視頻，并制作課件。上課時為學生播放課件，讓學生可以通過各種視頻觀看到具體的運動情況，這不僅可以吸引學生的學習注意力，還可以對學生進行針對性的籃球指導。比如，在進行運球和傳球的技術訓練時，教師可以制作一個簡短的比賽視頻，讓學生觀看，通過暫?；胤诺姆绞阶寣W生仔細觀察，鼓勵學生進行對比模仿，加深學生對相關技巧的理解，幫助學生高效訓練，使其快速掌握相關內容。

（三）組織各種體育活動，培養(yǎng)學生的體育品德

在體育教學中，教師可以根據(jù)體育項目，組織相關的教育活動，通過具體的比賽活動激發(fā)學生的內在潛力，讓學生更有斗志、更有自信地進行訓練，在訓練中養(yǎng)成體育品德。

例如，訓練800米跑時[3]，有些學生一聽到要跑步就會感覺很累，不想跑，還有一些學生在跑步過程中很容易半途而廢，沒有堅持的信心，也沒有足夠的毅力，這時就需要教師的引導和教育，可以組織相關的比賽活動，刺激學生的心理，也可以利用音樂帶動學生的心情，使學生在體育課程中堅持運動，并在課下保持長時間的鍛煉，培養(yǎng)學生堅持下去的勇氣和毅力。

三、結束語

綜上所述，核心素養(yǎng)下高中體育教學思路與方法的創(chuàng)新，需要教師加強對核心素養(yǎng)的理解，結合學生的體育能力，開展各種形式的教學創(chuàng)新，激發(fā)學生的運動熱情，引導學生進行體育鍛煉，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣。