倪泳

走進(jìn)南京六合中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱六合中專），處處都能感受到濃郁的雨花石文化氛圍：以雨花石文化為元素的景觀大道，以雨花石文化為主題的文化墻，教學(xué)樓、辦公樓里裝飾著各式各樣美輪美奐的雨花石圖片，圖片上還有歷代名人詠石的詩(shī)詞。六合中專校長(zhǎng)許本洲介紹說(shuō)，六合是著名觀賞石——南京雨花石的產(chǎn)地，雨花石具有“經(jīng)水濯而清華，遇熔煉而忠貞;呈勝景而純樸，遭湮沒(méi)而豁達(dá);擔(dān)重任而不倦，育群英而無(wú)私”的精神內(nèi)涵，人們常常用其來(lái)形容革命先烈的高貴品質(zhì)，周恩來(lái)總理生前也非常喜愛(ài)雨花石。學(xué)校把雨花石的內(nèi)蘊(yùn)美和象征意義有機(jī)結(jié)合，提煉為“兼容并蓄、至善至美”的品格，提出了“忠貞、堅(jiān)守、包容、爭(zhēng)先、奉獻(xiàn)”的校園精神追求，“以文化人，以文育人”，逐步形成了志愿者文化、班級(jí)文化、誠(chéng)信文化、行為文化、社團(tuán)文化、專業(yè)文化交相輝映的“雨花石”校園文化圈。通過(guò)發(fā)揮文化的浸潤(rùn)涵養(yǎng)作用，培養(yǎng)出人格自重、品格自尊、行為自律、生活自立、人生自信、職業(yè)自強(qiáng)的新時(shí)代“六自”學(xué)生。

文化潤(rùn)心，促進(jìn)學(xué)生自重自尊

為保持學(xué)生向上的生長(zhǎng)力，培養(yǎng)其完成各類任務(wù)的成就感及服務(wù)社會(huì)的價(jià)值感，六合中專采用各種方式促進(jìn)學(xué)生的自重自尊。通過(guò)加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展“志愿者文化”“誠(chéng)信文化”“學(xué)習(xí)文化”等建設(shè)，從校園志愿活動(dòng)、日常品德教育、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍等多方面為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

多年來(lái)，六合中專狠抓黨建和團(tuán)建工作。2018年，校黨總支“雨花情·黨員行”黨建項(xiàng)目被授予為首批江蘇省中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)成果榮譽(yù)，這在南京職業(yè)教育領(lǐng)域是唯一一家。2019年，六合中專又先后榮獲“南京市五四紅旗團(tuán)委”和“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，這是市、省基層團(tuán)組織的最高榮譽(yù)。

六和中專在黨團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上搭建了多個(gè)“志愿者文化”實(shí)踐平臺(tái)，形成了“教學(xué)做實(shí)踐周”“南京市慈善總會(huì)義工團(tuán)隊(duì)”“江蘇省公民教育實(shí)踐學(xué)校”“關(guān)愛(ài)空巢老人”“南京青奧會(huì)優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)”“留守兒童愛(ài)心天使”“托起明天的太陽(yáng)”“職教富民志愿行”等10多個(gè)志愿品牌，學(xué)校在校生中83%注冊(cè)為志愿者，320名師生成為南京市慈善總會(huì)義工團(tuán)隊(duì)成員。近五年來(lái)，先后有76名學(xué)生在從事志愿服務(wù)中獲得各級(jí)表彰，其中1名學(xué)生還當(dāng)選為江蘇省第十次團(tuán)代會(huì)代表。六和中專被確定為六合區(qū)中小學(xué)志愿者服務(wù)基地，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)的志愿者活動(dòng)。

誠(chéng)信是體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的重要方面，為此，六和中專逐步完善了學(xué)生誠(chéng)信教育制度，形成了一套具有可操作性、便于推廣的誠(chéng)信教育措施。一是確立了“誠(chéng)信文化”建設(shè)內(nèi)容。其涵蓋日常學(xué)習(xí)與考試考核、日常交往行為、日常經(jīng)濟(jì)行為、助人為樂(lè)行為等方面，不斷提升學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信水平;二是學(xué)校采取“動(dòng)態(tài)生成、量化打分”的形式為每位學(xué)生建立“誠(chéng)信檔案”，并與學(xué)生的學(xué)期綜合評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等結(jié)合起來(lái)，逐步建立了完善的誠(chéng)信教育獎(jiǎng)懲機(jī)制。開(kāi)展“誠(chéng)信文化”建設(shè)3年來(lái)，學(xué)做好人好事蔚然成風(fēng)，先后有12名學(xué)生因誠(chéng)信行為而受到各類表彰。

為培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，六合中專不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)文化”建設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由規(guī)范強(qiáng)制逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N“自覺(jué)的行為”。學(xué)校加強(qiáng)“學(xué)習(xí)文化”建設(shè)的措施有：編寫(xiě)了《南京六合中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)行為讀本》，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，各個(gè)班級(jí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)行為”主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展優(yōu)化學(xué)習(xí)行為的大討論;通過(guò)舉辦學(xué)生干部“學(xué)風(fēng)建設(shè)”培訓(xùn)班，增強(qiáng)其帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的感召力與凝聚力;啟動(dòng)“同伴教育互助項(xiàng)目”，組建“優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告團(tuán)”“優(yōu)秀貧困生勵(lì)志報(bào)告團(tuán)”等，互相交流學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的經(jīng)驗(yàn);定期編輯《優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采錄》，透過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)歷程，增強(qiáng)學(xué)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力;充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化中的主導(dǎo)作用，提升教師教學(xué)水平，以師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在校園形成“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的良好氛圍。

文化導(dǎo)行，幫助學(xué)生自律自立

六合中專注重特色德育文化建設(shè)，持續(xù)12年開(kāi)展“角色教育”，倡導(dǎo)學(xué)生行為自律，尚美向善。既“呈人之美”，又“成人之美”，培養(yǎng)自立之人。“角色教育”包括以下4個(gè)方面。

其一，進(jìn)行親情教育，促學(xué)生爭(zhēng)做一名好子女。開(kāi)展以“家”為主題的系列班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生“家”的意識(shí)。在新冠肺炎疫情期間，積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)家務(wù)技能、積極鍛煉身體，通過(guò)閱讀、朗誦、親子互動(dòng)游戲等形式加強(qiáng)家庭成員間的交流，融洽親子關(guān)系，增進(jìn)家庭凝聚力，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果通過(guò)短視頻、照片等方式分享到自己的班級(jí)群;組織線上班會(huì)課，圍繞科學(xué)防控、致敬英雄、家國(guó)情懷等內(nèi)容，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

其二，進(jìn)行愛(ài)校教育，促學(xué)生爭(zhēng)做一名好學(xué)生。堅(jiān)持說(shuō)校史、唱校歌、念校訓(xùn)，讓學(xué)校教育理念在學(xué)生心中扎根;通過(guò)建立班級(jí)博客、開(kāi)展校園對(duì)話等形式讓學(xué)生吐露心聲，增加師生之間的溝通交流;定期舉行優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報(bào)告會(huì)，組織在校生開(kāi)展校友尋訪活動(dòng)，樹(shù)立標(biāo)桿，為學(xué)生確立行動(dòng)方向。通過(guò)這些特色化的校園活動(dòng)涵養(yǎng)學(xué)生的性情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的心理認(rèn)同。

其三，進(jìn)行職業(yè)生涯教育，促學(xué)生爭(zhēng)做一名好員工。組織開(kāi)展“認(rèn)知職業(yè)”系列主題活動(dòng)，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考;與企業(yè)高管開(kāi)展對(duì)話活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法幫助學(xué)生做好跨入職場(chǎng)的準(zhǔn)備;組織開(kāi)展崗前集訓(xùn)、就業(yè)調(diào)研等就業(yè)專題活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)角色意識(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)道德感。

其四，進(jìn)行公民教育，敦促學(xué)生爭(zhēng)做一名好公民。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童，深入敬老院慰問(wèn)孤寡老人，走進(jìn)鄉(xiāng)村看望空巢老人，走進(jìn)福利院探望孤殘兒童，赴金牛湖風(fēng)景區(qū)、鳳凰山公園開(kāi)展植樹(shù)、衛(wèi)生清潔、愛(ài)心服務(wù)等志愿活動(dòng)，赴六合區(qū)市民中心開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐，參與金陵晚報(bào)虎鳳蝶行動(dòng)，舉辦模擬法庭大賽。通過(guò)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

此外，六合中專還特別重視行為文化的建設(shè)，確立了行為文化的教育方法，并開(kāi)設(shè)了行為文化校本課程。學(xué)校逐步形成了“感悟啟行、認(rèn)知促行、活動(dòng)導(dǎo)行、文化養(yǎng)行、評(píng)價(jià)勵(lì)行、拓展成行” 的行為文化教育六步法，力求讓學(xué)生理解自己的行為，規(guī)范自己的行為，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

在此基礎(chǔ)上，六合中專還通過(guò)系列特色教育活動(dòng)，培育學(xué)生自立意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生自立情懷。系列特色教育活動(dòng)包括：讓學(xué)生珍愛(ài)生命、懂得生存、理解生活的“三生”教育;讓學(xué)生學(xué)會(huì)將心比心，體恤父母的“明天我也會(huì)成為您”主題教育;開(kāi)展“微心愿，大愛(ài)心”系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得立己達(dá)人的快樂(lè);開(kāi)展“成人儀式”系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得成年人需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;開(kāi)展“我為文化尋根”系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得人該如何活得更優(yōu)雅。

六合中專還組織開(kāi)展以增強(qiáng)“自我服務(wù)能力”為主題的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生做家務(wù)的能力;舉辦生活技能節(jié)，開(kāi)展烹飪、電器簡(jiǎn)單維修、插花、水果拼盤(pán)等一系列比賽，提升學(xué)生的生活自理能力;開(kāi)展“商務(wù)談判”實(shí)踐模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力;開(kāi)展“生活達(dá)人”的評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生挑戰(zhàn)生活難題的能力等。通過(guò)種類豐富的活動(dòng)，潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)其自立能力。

文化助力，推動(dòng)學(xué)生自信自強(qiáng)

六合中專在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、增強(qiáng)自信心、積極進(jìn)取、勇于克服困難、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)等方面進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐。特別是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的職業(yè)精神，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第一，加強(qiáng)心理健康方面的教育，為學(xué)生樹(shù)立自信打下基礎(chǔ)。六和中專成立了心理健康教育中心，全天向?qū)W生開(kāi)放，并提供電話咨詢、信件咨詢以及家庭咨詢等服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑，提高其心理健康水平。2017年，該中心被評(píng)為“南京市示范心理健康教育中心”。學(xué)校將每年的4?5月定為“心理健康教育節(jié)”，通過(guò)心理格言征集、心理健康手抄報(bào)評(píng)比、心理劇表演、心理游戲競(jìng)賽等活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

第二，六和中專通過(guò)社團(tuán)文化建設(shè)，為學(xué)生樹(shù)立自信增色。學(xué)校先后成立了琢美雨花石雕刻社、校園電視臺(tái)等7大類50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)95%以上，先后有18名學(xué)生社團(tuán)被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)。

第三，六和中專實(shí)施“精彩成長(zhǎng)”計(jì)劃，為學(xué)生樹(shù)立自信加油。學(xué)校每周推出若干名“雨花學(xué)子”，涵蓋學(xué)習(xí)、技能、勞動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)等10個(gè)方面，入選的學(xué)生可以獲得物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)小成功獲得大自信。此外，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“校園年度人物”“孝順之星”“優(yōu)秀慈善義工”等6項(xiàng)人物評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校微信平臺(tái)進(jìn)行大眾評(píng)審，擴(kuò)大影響。對(duì)獲得南京市榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生，由校園電視臺(tái)對(duì)其事跡攝制專題片進(jìn)行播放，通過(guò)榜樣的示范作用激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。如龐玥同學(xué)2018年當(dāng)選為南京市優(yōu)秀學(xué)生干部、南京市優(yōu)秀慈善義工，劉金鑫同學(xué)被評(píng)為2017年度南京市“最美中職志愿者”，張正豪同學(xué)被評(píng)為2018年度南京市“中職優(yōu)秀志愿者”，郝意同學(xué)榮獲2018年南京市“最美中職生”稱號(hào)。

文化融合，助力學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

為了增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)幸福感，使畢業(yè)出口通暢、就業(yè)質(zhì)量提高，六合中專首先堅(jiān)持產(chǎn)教深度融合，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與文化建設(shè)。一是將專業(yè)教室文化建設(shè)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所文化建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專業(yè)文化的浸潤(rùn)、涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。二是持續(xù)舉辦“企業(yè)百家講壇”，讓企業(yè)高管通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法幫助學(xué)生做好跨入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)責(zé)任感，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。三是開(kāi)展“工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”系列主題活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉市場(chǎng)環(huán)境，了解不同類型的企業(yè)文化，為學(xué)生的生涯規(guī)劃提供參考。四是舉辦“創(chuàng)業(yè)教育月”等活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助其實(shí)現(xiàn)更高層次的就業(yè)。五是定期安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行崗位見(jiàn)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、工學(xué)交替，讓學(xué)生在真正的生產(chǎn)實(shí)踐中了解職業(yè)、了解社會(huì)，懂得企業(yè)生存法則，把對(duì)德育的理解與感悟內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)角色意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)精神。

其次，六和中專成立了創(chuàng)新創(chuàng)意教研組和工作室，積極扶持學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近5年來(lái)，先后有32名學(xué)生的16項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)意在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，2項(xiàng)成果獲得國(guó)家實(shí)用新型專利;學(xué)校成立的學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心先后孵化了11個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;2018年，有3個(gè)項(xiàng)目獲得了南京市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資金支持。

再次，六和中專還以校辦企業(yè)為平臺(tái)，將產(chǎn)品生產(chǎn)融入教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生在真實(shí)情境下進(jìn)行培養(yǎng)，既能精煉其技，又能提高其職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校以“校中廠”為平臺(tái)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的技術(shù)技能型、應(yīng)用型專業(yè)人才;以“冠名班”為平臺(tái)，利用合作企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)投入和人力資源開(kāi)展教學(xué)，為優(yōu)質(zhì)企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才;以“廠中校”為平臺(tái)，在合作企業(yè)中設(shè)立了校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地，開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研”合作、員工培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)與市場(chǎng)的有效對(duì)接。這一系列舉措，大大激發(fā)了學(xué)生的職業(yè)興趣，提高了他們的技能水平，增強(qiáng)了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。

校長(zhǎng)許本洲說(shuō)：“立德樹(shù)人是教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記提出要旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)修好品德，就能成為有大愛(ài)大德大情懷的人。”六合中專根據(jù)新時(shí)代教育工作的特點(diǎn)，以“德”為本，通過(guò)“雨花石”文化的浸潤(rùn)，在校容校貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都發(fā)生了很大的變化。不僅教師的育人思想、師生關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的行為習(xí)慣、個(gè)人形象也發(fā)生很大變化;學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)更是顯著提升。近5年來(lái)，六和中專先后獲得江蘇省德育先進(jìn)集體、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位等30多項(xiàng)榮譽(yù)。同時(shí)，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量一直名列南京市前茅，2016?2019年，六合中專在南京市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量電話跟蹤調(diào)查中都榮獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了“四連冠”，真正踐行了“讓家長(zhǎng)舒心，讓企業(yè)放心，讓學(xué)生安心”的辦學(xué)理念，為地方企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)的技能人才。