李波

摘要：英語(yǔ)課程是一門(mén)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)應(yīng)用英語(yǔ)的意義在于靈活變通英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通交流，懂得學(xué)會(huì)英語(yǔ)溝通，鍛煉英語(yǔ)交談的能力，可以看懂英語(yǔ)電影片段，自由閱讀英語(yǔ)文章，掌握英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科。熟練掌握英語(yǔ)課程知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)交談能力，培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)慣，鍛煉英語(yǔ)交談能力，增強(qiáng)英語(yǔ)課程的實(shí)用性，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，發(fā)揮英語(yǔ)課程的最大效用，便于全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，考察學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)，設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)方案，讓學(xué)生既能有效掌握英語(yǔ)課程知識(shí)，靈活變化英語(yǔ)理論知識(shí)，又能熟練發(fā)揮英語(yǔ)課程的實(shí)用性，可以無(wú)障礙的暢通的溝通交流。本文簡(jiǎn)要分析了小學(xué)課堂增加實(shí)用性的必要意義，討論了如何增加小學(xué)課堂活動(dòng)實(shí)用性的措施，希望可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：生活實(shí)際;小學(xué)英語(yǔ);課堂活動(dòng);實(shí)踐;探究

分類號(hào)：G633.41

引言：注重生活實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合生活實(shí)際內(nèi)容，組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的用處，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感，讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)的價(jià)值，便于學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。課本知識(shí)源于生活實(shí)際，把生活情境和理論知識(shí)巧妙融合，也有助于增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)課堂的有趣性。

1.小學(xué)英語(yǔ)課堂結(jié)合生活實(shí)際場(chǎng)景的必要性

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科。學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程知識(shí)的關(guān)鍵目的在于，流暢的表達(dá)英語(yǔ)語(yǔ)言，自如的進(jìn)行英語(yǔ)交談。提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)交談能力，是英語(yǔ)課程教學(xué)的關(guān)鍵。生活場(chǎng)景是學(xué)生經(jīng)常接觸了解的環(huán)境，是學(xué)生熟悉了解的背景。在教學(xué)課堂中，拿學(xué)生生活實(shí)際場(chǎng)景舉例，創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生自由表達(dá)英語(yǔ)知識(shí)，套用英語(yǔ)短語(yǔ)句式，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，習(xí)慣英語(yǔ)交流表達(dá)方式。這種的學(xué)習(xí)方式，還可以提升鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力，提升學(xué)生英語(yǔ)交談的信心。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，結(jié)合生活實(shí)際情景，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織教學(xué)活動(dòng)，顯得尤為重要。

2.教材分析

本文以外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社六年級(jí)上冊(cè)的課本為例，討論了結(jié)合生活實(shí)際情景，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的具體措施。該教材內(nèi)容主要講解了eat、snow、rain、birthday、ballons、birthday、wear等內(nèi)容，以這些單詞為教學(xué)主題，展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，這一側(cè)的重點(diǎn)題型有What do you want to……，isWhen are we going to……， It was Damings birthday yesterday.等等。

3.小學(xué)英語(yǔ)課堂結(jié)合生活場(chǎng)景的有效措施

3.1從學(xué)生興趣點(diǎn)著手、確定教材講解方案

在確定英語(yǔ)課程方案時(shí)，教師可以從學(xué)生感興趣的點(diǎn)著手，結(jié)合課本教材內(nèi)容，確定講解的方案。英語(yǔ)理論知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，但如果考慮學(xué)生興趣點(diǎn)，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際的情景，配合生活實(shí)際對(duì)話情節(jié)，就會(huì)很快的縮短學(xué)生的排斥感，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

比如教師在講解外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Moudle1時(shí)，就可以以學(xué)生喜愛(ài)的食物入手講解。教師可以在課堂講授前，可以調(diào)查學(xué)生普遍喜愛(ài)的食物，詢問(wèn)學(xué)生不同的食物喜好，然后以這個(gè)熱狗hot dog為入手點(diǎn)，講解相關(guān)的食物問(wèn)答句式，如What do you want to eat？等，讓學(xué)生熟悉用英語(yǔ)回答溝通，表達(dá)交流各自喜歡的食物，增加學(xué)生了解英文食物的知識(shí)面。

3.2創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際情景、模擬真實(shí)生活對(duì)話

對(duì)話是英文學(xué)習(xí)的重要方法，是鍛煉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增加與生活實(shí)際相關(guān)的場(chǎng)景對(duì)話，創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的場(chǎng)景，布置同生活場(chǎng)景相關(guān)的物品，讓學(xué)生有話聊有話說(shuō)，也可以有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

比如教師在講解外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)Moudle 10《Best wishs to you！》時(shí)，就可以帶領(lǐng)學(xué)生了解英文祝愿詞的表達(dá)，懂得如何應(yīng)用英文表達(dá)祝福，了解不同國(guó)家的表達(dá)習(xí)慣，熟悉不同國(guó)家的表達(dá)特點(diǎn)。教師可以給學(xué)生播放不同節(jié)日，不同人們表達(dá)溝通的語(yǔ)言的相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受不同語(yǔ)言環(huán)境下的表達(dá)風(fēng)格，體會(huì)不同語(yǔ)言環(huán)境的表達(dá)方法，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)課程知識(shí)，自由發(fā)揮英語(yǔ)對(duì)話，交談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，順便還可以增加學(xué)生的了解面。

3.3以生活場(chǎng)景為背景、拓展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

生活場(chǎng)景是教學(xué)的重要背景，是教學(xué)的重要輔助手段。因此，教師在講解英語(yǔ)課程知識(shí)時(shí)，可以依托生活場(chǎng)景，結(jié)合生活內(nèi)容，增添生活色彩，穿插講解課程知識(shí)，拓展英語(yǔ)課程知識(shí)，增加英語(yǔ)知識(shí)的擴(kuò)展面。

比如教師在講解外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)Module 6時(shí)，就可以向?qū)W生營(yíng)造生日慶祝的氛圍，構(gòu)建一個(gè)慶祝生日的場(chǎng)景，擺放慶祝生日的物品，比如氣球、蠟燭、賀卡、蛋糕、彩帶等，讓學(xué)生感受過(guò)生日的氛圍，減弱學(xué)生學(xué)習(xí)英文知識(shí)的壓力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握英語(yǔ)單詞，了解生日相關(guān)的表達(dá)句式，懂得如何表達(dá)生日祝福的語(yǔ)句，增加英語(yǔ)單詞的實(shí)用性，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生更愿意參與英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：

語(yǔ)言是一門(mén)需要表達(dá)應(yīng)用的學(xué)科。依托生活實(shí)際內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際場(chǎng)景，模擬生活環(huán)境，展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)，便于有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)溝通能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該靈活調(diào)整教學(xué)策略，講解英語(yǔ)課程知識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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