劉建

【摘要】在小學(xué)英語教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可將英語這門學(xué)科的豐富內(nèi)涵以及生命活力展現(xiàn)出來，進(jìn)而讓學(xué)生語言學(xué)習(xí)活動變得更加的主動與積極，讓學(xué)生能夠全身心地投入進(jìn)來，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)，以便于學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；情境創(chuàng)設(shè)；興趣

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：英語教學(xué)需貼近學(xué)生實際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“任務(wù)活動”，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行語言體驗以及探索，并讓學(xué)生“活學(xué)語言，學(xué)活語言。”并且，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面以形象思維為主，通過創(chuàng)設(shè)情境可促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率的提升。

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景

活潑好動屬于小學(xué)生的特點，且他們對游戲情有獨鐘。在英語教學(xué)的過程中融入游戲，可將玩耍和學(xué)習(xí)融合在一起，進(jìn)而提升教學(xué)的生動性以及趣味性，這對小學(xué)生而言吸引力巨大，能夠讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中汲取知識。對此，小學(xué)英語教師需在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生特點以及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計英語游戲活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來。以“Isita＼an…Yesitis.Noitisnt”相關(guān)句型為例，教師在教學(xué)中為了加強(qiáng)學(xué)生對此句型的掌握，可以組織學(xué)生參與猜物游戲。此種教學(xué)方式不同于傳統(tǒng)枯燥講解和機(jī)械練習(xí)的語法教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在生動的游戲活動中進(jìn)行思考，加深學(xué)生對英語學(xué)習(xí)樂趣的感受，深刻理解句型，并學(xué)會靈活運(yùn)用。

二、創(chuàng)設(shè)趣味情境

處在小學(xué)階段的學(xué)生，英語詞匯積累較少，因此教師在教學(xué)過程中需要防止創(chuàng)設(shè)具有較多思維含量的語境，多借助歌曲、歌謠和表演等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味十足的教學(xué)情境，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生眼球，使其全身心投入到學(xué)習(xí)活動之中。例如，在臨近春節(jié)時，教師可組織學(xué)生學(xué)習(xí)“HappyNew Year”這首英語歌曲，對節(jié)日氣氛進(jìn)行渲染。教師可以和學(xué)生一起演唱此首歌曲，然后將春節(jié)作為話題，引導(dǎo)學(xué)生開展英語交流。在這樣趣味十足的活動情境中，學(xué)生興趣十分濃厚，參與積極性很高，展開了有意義的英語交流。

三、創(chuàng)設(shè)交際情景

學(xué)習(xí)語言主要是為了更好地交際，所以英語學(xué)習(xí)不能只限制于課堂教學(xué)之中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的運(yùn)用平臺，讓學(xué)生在運(yùn)用中不斷內(nèi)化和提升。在實際教學(xué)中，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際情境，使其有更多的機(jī)會說、用英語，進(jìn)而在實際運(yùn)用中將學(xué)生駕馭語言的能力增強(qiáng)。創(chuàng)作、表演課本劇有利于學(xué)生充分展示自我、整合知識，這種方式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，并促使其交際能力增強(qiáng)。同時，英語教材中的短文對話性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)防止只讓學(xué)生和教師一起讀，而應(yīng)讓學(xué)生以小組為單位展開角色對話，進(jìn)而讓學(xué)生有更多的機(jī)會說。

總而言之，要想讓小學(xué)生愛上英語這門課程，小學(xué)英語教師需要在教學(xué)實踐的過程中，對經(jīng)驗教訓(xùn)予以不斷的學(xué)習(xí)，根據(jù)小學(xué)生在身心方面的特點，對情境教學(xué)法予以科學(xué)的運(yùn)用，全面調(diào)動學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)效率的提升，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐雙華.小學(xué)英語教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[J].大連教育學(xué)院學(xué)報，2017（1）：33-34.

[2]任紅.在小學(xué)英語課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的實踐與思考[J].基礎(chǔ)教育研究，2018，No.488（10）：49+51.