趙寧 _ 北京市房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)長(zhǎng)陽(yáng)中心小學(xué)

運(yùn)算能力直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果。因此，使學(xué)生掌握運(yùn)算方法，并形成運(yùn)算能力至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中，教師可以從以下六個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

第一，從低年級(jí)抓起，培養(yǎng)運(yùn)算興趣。要想數(shù)學(xué)運(yùn)算能力強(qiáng)，就要從低年級(jí)著手培養(yǎng)，從10以內(nèi)數(shù)的組成和分解抓起，從20以內(nèi)加減法抓起。在低年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中，我會(huì)以學(xué)生感興趣且貼合實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情境貫穿于教學(xué)始終。除此以外，我還會(huì)在課中穿插小游戲，組織學(xué)生開(kāi)展找朋友、開(kāi)火車、做手勢(shì)操、編順口溜等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

第二，經(jīng)歷過(guò)程，理解算理，掌握算法。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生領(lǐng)悟并理解運(yùn)算的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算方法。例如，“小數(shù)加減法”一課，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)動(dòng)已有的關(guān)于“整數(shù)加減法”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷抽象、推理、判斷的思維過(guò)程，我讓每個(gè)學(xué)生自己試做兩個(gè)小數(shù)相加的題目，并說(shuō)明這樣做的道理。學(xué)生們從不同角度進(jìn)行研究，特別是有的學(xué)生用“元角分”來(lái)解釋小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生明白了原來(lái)看似和整數(shù)加減法不太一樣的“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”其實(shí)和“末位對(duì)齊”的方法一樣，都是為了確保“相同數(shù)位對(duì)齊”，而“相同數(shù)位對(duì)齊”背后的算理就是“相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)直接相加減”。

第三，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的要求，也是提高計(jì)算正確率的前提。所以，在教學(xué)中，我要求學(xué)生做到：一看，看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，明確運(yùn)算順序；二想，想算式特點(diǎn)，可否利用運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；三算，應(yīng)用法則計(jì)算；四驗(yàn)，驗(yàn)算結(jié)果是否正確，養(yǎng)成估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。

第四，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)算能力。練習(xí)是學(xué)生理解和掌握運(yùn)算法則的有效途徑，但練習(xí)要有法可循：一是重視口算訓(xùn)練，打牢計(jì)算基礎(chǔ)；二是加強(qiáng)估算訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生思維；三是加強(qiáng)簡(jiǎn)算訓(xùn)練，提高計(jì)算效率。簡(jiǎn)便計(jì)算是小學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要組成部分，它要求學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律、性質(zhì)、公式，合理改變運(yùn)算的數(shù)據(jù)及運(yùn)算順序，使計(jì)算盡可能簡(jiǎn)便、快捷，提高計(jì)算效率。

第五，養(yǎng)成積累、反思的習(xí)慣。要想提高學(xué)生的計(jì)算能力，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，收集有以下特點(diǎn)的內(nèi)容：自己平時(shí)計(jì)算容易錯(cuò)的題；同學(xué)中一些好的或與眾不同的計(jì)算方法；記住一些常用的運(yùn)算數(shù)字，它們可以增加運(yùn)算的效率。學(xué)生對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析歸納和分類整理，分析出自己為什么錯(cuò)，怎樣就不會(huì)錯(cuò)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的運(yùn)算能力在積累與反思中就會(huì)得到提升。

第六，在生活中應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)算能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生把運(yùn)算知識(shí)用到生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生獲得成就感。計(jì)算在生活中應(yīng)用廣泛，如逛超市、坐車、旅游等費(fèi)用的計(jì)算，讓學(xué)生參與其中，這樣既能提高學(xué)生口算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，可謂一舉兩得。