回智勇

（廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院，廣東東莞 523960）

作為教育的重要組成部分，高職教育在近年來(lái)有了極大的發(fā)展。 從具體的資料分析來(lái)看，近年來(lái)，我國(guó)高職教育不僅數(shù)量在顯著的增加，規(guī)模也在不斷地?cái)U(kuò)大，更是涌現(xiàn)出了一大批具有不錯(cuò)辦學(xué)成績(jī)的民辦高職院校，這些院校和公辦高職院校一起為我國(guó)的專業(yè)性、 應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)揮了顯著的作用。對(duì)民辦高職院校的具體發(fā)展進(jìn)行分析可知，院校的學(xué)生管理方式、 方法等對(duì)最終的教學(xué)結(jié)果有顯著的影響，所以重視教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)生管理，基于新環(huán)境分析學(xué)生管理的具體路徑等對(duì)于實(shí)踐工作的開展有突出的指導(dǎo)意義。

1 相關(guān)背景概述

進(jìn)入21 世紀(jì)后，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，行業(yè)結(jié)構(gòu)以及用人需求等也有了不小的變化。 在社會(huì)整體大環(huán)境發(fā)生改變的情況下，教育要面向現(xiàn)代化，要為現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)服務(wù)，必須要實(shí)現(xiàn)自我的改革與進(jìn)步，職業(yè)教育就是在這樣的大背景下發(fā)展壯大的。了解職業(yè)教育以及民辦職業(yè)教育的具體概念，深入了解學(xué)生管理的相關(guān)價(jià)值，這對(duì)于實(shí)踐工作的具體實(shí)施意義顯著。

1.1 概念解讀

高職院校具體指的是從事高等職業(yè)技能教育的?？祁愒盒1]。 在現(xiàn)階段的教育實(shí)踐中，高職院校所占的比重是比較大的。從當(dāng)前總結(jié)的資料來(lái)看，高職院校是我國(guó)人才培養(yǎng)實(shí)踐中的重要主體，穩(wěn)定其發(fā)展有著突出的現(xiàn)實(shí)意義。 民辦高職院校具體指的是由民營(yíng)資本組建的，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？圃盒2]，其和公辦高職院校在教育實(shí)踐中各有所長(zhǎng)，是現(xiàn)階段專科教育的重要主力。簡(jiǎn)單來(lái)講，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，民辦高職院校的數(shù)量在普遍增長(zhǎng)，規(guī)模在不斷地加大，穩(wěn)定院校的具體管理，這對(duì)于其價(jià)值發(fā)揮來(lái)講有突出的現(xiàn)實(shí)意義。

所謂的學(xué)生管理具體指的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的具有綜合性的管理或者是教育活動(dòng)[3]。 從目前的研究來(lái)看，學(xué)生管理的具體內(nèi)容比較多，具體有學(xué)籍及檔案管理、思想政治教育、學(xué)生行為管理、學(xué)生宿舍生活管理、心理健康教育、安全教育、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)教育、國(guó)防教育等。 總的來(lái)講，學(xué)生管理相對(duì)具有復(fù)雜性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)比較重要，所以需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的具體管理工作。

1.2 學(xué)生管理的意義和重要性分析

學(xué)生管理是教育實(shí)踐中不可忽略的內(nèi)容，對(duì)教育實(shí)踐有著重要的影響[4]。 從目前的資料研究來(lái)看，學(xué)生管理的意義和重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要主體，其自身的行為動(dòng)作會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生顯著的影響，所以在教育實(shí)踐中，教師需要通過(guò)約束和指導(dǎo)來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活行為進(jìn)行約束，這樣，其會(huì)有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想水平等也會(huì)有顯著的提升。簡(jiǎn)言之，作為學(xué)習(xí)的重要主體，教學(xué)效果的關(guān)鍵還要看學(xué)生，通過(guò)管理改變學(xué)生的思想情況和行為習(xí)慣，教學(xué)有效性會(huì)顯著提升。

第二，學(xué)生管理對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的具體開展有顯著的意義。在教育實(shí)踐中，具體的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)落實(shí)的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的管理，使其積極地參與和配合教師的活動(dòng)，教學(xué)開展更加順利，教育目標(biāo)的落實(shí)效果會(huì)更加顯著。 總之，學(xué)生管理意義顯著，重要性明顯，所以做好相關(guān)工作具有必要性。就教學(xué)行為的具體落實(shí)來(lái)看，學(xué)生是重要的參與者，其秩序性和紀(jì)律性會(huì)直接影響教學(xué)行為的落實(shí)效果，通過(guò)學(xué)生管理使其能夠遵照教學(xué)紀(jì)律參與到具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，這樣，教學(xué)的秩序性表現(xiàn)會(huì)更加突出，整體教學(xué)開展的有效性也會(huì)更加顯著。

2 管理現(xiàn)狀分析

對(duì)現(xiàn)階段的民辦高職院校學(xué)生管理進(jìn)行具體的分析發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦高職院校都有自己的學(xué)生管理系統(tǒng)，以下是對(duì)該系統(tǒng)的具體實(shí)施情況分析。

2.1 學(xué)生管理的狀態(tài)

從目前的資料分析來(lái)看，民辦高職院校的學(xué)生管理主要3 種方式，以下是具體的方式分析。

第一種是寬松管理。 所謂的寬松管理即在管理實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生不做過(guò)多的約束。 一般來(lái)講，學(xué)生在校期間只要不做違法亂紀(jì)的事，很多民辦高職院校對(duì)學(xué)生基本采取自主管理的辦法，即學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管控。 這種管理方式在目前的民辦高校管理實(shí)踐中比較的普遍。從該種管理方式的具體實(shí)施來(lái)看，其可推行性強(qiáng)，而且管理適用性比較突出。 再者，此種管理的具體操作具有便捷性，執(zhí)行難度也比較低。

第二種是針對(duì)性管理。 所謂的針對(duì)性管理具體指的是在學(xué)生管理實(shí)踐中，學(xué)校會(huì)針對(duì)影響比較大的方面做管理強(qiáng)調(diào)，至于其他方面，很多學(xué)校的管理并不是特別嚴(yán)格。 比如，在管理實(shí)踐中，學(xué)校非常重視院校安全和穩(wěn)定，所以在學(xué)生管理中，非常重視紀(jì)律教育，針對(duì)紀(jì)律維系，學(xué)校會(huì)制定完善的有關(guān)紀(jì)律維持的規(guī)章制度，并基于規(guī)章制度執(zhí)行具體的管理措施，同時(shí)會(huì)加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲處，目的就是要震懾學(xué)生，使其在學(xué)校里不做違法亂紀(jì)的事情。

第三種是自愿性管理。在學(xué)生管理實(shí)踐中，很多民辦高職院校會(huì)利用學(xué)生自主服務(wù)的意愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，即成立學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，讓學(xué)生進(jìn)行管理實(shí)施，這樣的方式使得管理更具普遍性和完善性。在自愿性管理實(shí)施中，學(xué)生管理是主要方式，而為學(xué)生管理報(bào)價(jià)護(hù)航的是學(xué)校以及教師。 從此種管理方式的具體開展來(lái)看，其涉及范圍更廣，管理實(shí)效也更突出。

2.2 管理優(yōu)勢(shì)與不足

對(duì)目前民辦高校采取的具體管理措施做分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些管理方式存在著突出的優(yōu)勢(shì)，但是也有顯著的不足。

就優(yōu)勢(shì)而言，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：（1）自由性和靈活性比較的突出。從現(xiàn)實(shí)分析來(lái)看，高職院校中的學(xué)生處在未成年和成年的過(guò)渡階段，這個(gè)階段的學(xué)生具有敏感性，不愿意被人約束，所以管的越嚴(yán)，其逆反心理越嚴(yán)重。 學(xué)校的開放式管理給予了學(xué)生極大的自由，所以這種管理方式運(yùn)用得到，其對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)效果是非常顯著的。（2）此種管理方式充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在管理中的主體作用，實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用，這對(duì)于管理實(shí)效性提升和管理資源化利用有顯著的意義。就學(xué)生管理而言，要想全面的提升管理效果，需要將學(xué)校、教師和學(xué)生等各方面的資源進(jìn)行綜合應(yīng)用，目前實(shí)施的管理方式實(shí)現(xiàn)了各方資源的有效利用，這種情況對(duì)于管理進(jìn)步而言有顯著的作用

3 管理新路徑

從現(xiàn)階段民辦高職院校的學(xué)生管理實(shí)踐來(lái)看，管理還存在著諸多不足，對(duì)具體的管理缺陷進(jìn)行分析，并討論解決管理問(wèn)題的具體措施，這于管理進(jìn)步與改革實(shí)施來(lái)講有重要的意義。 以下是基于實(shí)踐總結(jié)的有效提高高職教育學(xué)生管理效果的途徑與措施。

3.1 強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系，發(fā)揮教師在管理中的價(jià)值

從學(xué)生管理實(shí)踐來(lái)看，教師是管理開展中的重要執(zhí)行者，所以在管理過(guò)程中，教師必須要做好自身的價(jià)值定位，從而發(fā)揮自身價(jià)值[5]。 從現(xiàn)階段的管理實(shí)踐來(lái)看，教師在學(xué)生管理中要發(fā)揮自身的價(jià)值，需要做好引導(dǎo)工作，而要強(qiáng)調(diào)自身的正面引導(dǎo)，教師必須要做到兩點(diǎn)。

第一是與學(xué)生做好溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系。 從心理學(xué)的教學(xué)來(lái)看，在關(guān)系親近的時(shí)候，相互的交流和影響會(huì)更顯著，所以如果學(xué)生不認(rèn)可教師，那么教師說(shuō)得再多，做得再好，學(xué)生都會(huì)覺得與自己無(wú)關(guān)。 反之，當(dāng)教師和學(xué)生有比較好的關(guān)系時(shí)，教師的規(guī)勸或者是不經(jīng)意的關(guān)心會(huì)讓學(xué)生覺得教師是真心為我好，我需要做出改變。在這樣的情況下，教師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 簡(jiǎn)言之，師生關(guān)系和諧是發(fā)揮教師正面引導(dǎo)價(jià)值的重要基礎(chǔ)。所以在學(xué)生管理實(shí)踐中，教師們需要對(duì)學(xué)生的興趣愛好、 習(xí)慣特長(zhǎng)等進(jìn)行調(diào)查，深入了解學(xué)生的需要，這樣，教師可以和學(xué)生建立共同話題。 在共同話題的基礎(chǔ)上，師生溝通會(huì)更加的全面，教師在管理實(shí)踐中，針對(duì)學(xué)生的管理策略會(huì)更具實(shí)效性。

第二是強(qiáng)調(diào)自身人格魅力建設(shè)，用自身魅力征服并引導(dǎo)學(xué)生。從現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，很多教師在教育實(shí)踐中受學(xué)生歡迎，不僅是因?yàn)槠溆休^為專業(yè)的技能，更因?yàn)槠鋸?qiáng)大的人格魅力。在日常的學(xué)生活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)生活中的溫暖和教學(xué)管理中的嚴(yán)格，寬嚴(yán)相濟(jì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬畏之心，這樣一來(lái)，教師的話語(yǔ)、行為等對(duì)學(xué)生的影響會(huì)顯著增強(qiáng)?？偟膩?lái)講，教師的個(gè)人魅力是執(zhí)行管理的一大利器，所以在學(xué)生管理實(shí)踐中，教師強(qiáng)調(diào)自身的魅力建設(shè)，并用自身的魅力去影響學(xué)生，使其執(zhí)行具體的管理策略，這樣，最終的學(xué)生管理實(shí)踐效果會(huì)更加突出。

3.2 利用新渠道實(shí)現(xiàn)管理的多元化

在學(xué)生管理實(shí)踐中，基于新環(huán)境、新技術(shù)條件，可以積極的開發(fā)新的管理渠道，這樣可以實(shí)現(xiàn)管理的多元化[6]。 從目前掌握的資料來(lái)看，管理多元化可以從以下方面實(shí)施。

第一是由班級(jí)學(xué)生進(jìn)行班委推選，有班級(jí)干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常，并對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行及時(shí)的上報(bào)。在班委管理過(guò)程中，其要和班主任、輔導(dǎo)員做好及時(shí)的溝通，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。班委是班級(jí)管理的重要力量，是班級(jí)管理中最基層的部分，其對(duì)于班級(jí)管理的全面性、有效性有積極的作用。從現(xiàn)實(shí)分析來(lái)看，班委管理主要有效是因?yàn)榘辔膶W(xué)生和其他學(xué)生朝夕相處，能夠真正地表達(dá)學(xué)生的訴求，也能夠?yàn)閷W(xué)生的具體要求努力，所以班委比較容易受學(xué)生信賴。正是因?yàn)榘辔姆娔芰?qiáng)，所以其在管理中的效果發(fā)揮更加有效。

第二是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下成立校學(xué)生會(huì)以及學(xué)院學(xué)生會(huì)，通過(guò)學(xué)生會(huì)組織開展學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)管理的目的。從此種方式的具體分析來(lái)看，學(xué)生會(huì)管理的根本目的是通過(guò)服務(wù)獲取學(xué)生和教師的信任，也就是說(shuō)學(xué)生會(huì)的根本作用是服務(wù)于學(xué)生和教師，所以在利用學(xué)生會(huì)進(jìn)行學(xué)生管理的時(shí)候，管理人員和學(xué)生是對(duì)等的關(guān)系，如果不能保持這種關(guān)系，學(xué)生會(huì)的具體服務(wù)質(zhì)量會(huì)大打折扣。目前，有不少學(xué)生會(huì)成員仗著自己的身份對(duì)其他的學(xué)生進(jìn)行要求和脅迫，此種管理模式使得學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)毫無(wú)好感，所以學(xué)生會(huì)的管理工作推進(jìn)艱難。

第三是教師在管理中積極發(fā)揮自身的作用，對(duì)管理實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可以實(shí)現(xiàn)師生聯(lián)動(dòng)，管理的綜合性會(huì)更加的突出。從現(xiàn)實(shí)分析來(lái)看，教師是學(xué)生管理中不可缺少的因素，教師積極地利用自身的魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和管理，同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生管理組織的部分行為等進(jìn)行約束，使學(xué)生組織和普通學(xué)生建立良好的關(guān)系，這樣，管理實(shí)踐效果會(huì)更加突出。

第四是利用校園廣播臺(tái)、校園微博、論壇、微信公眾號(hào)以及學(xué)校內(nèi)部的文化宣傳欄的積極地進(jìn)行校園文化以及思想等方面的引導(dǎo)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響。在長(zhǎng)期的作用下，學(xué)生的各方面表現(xiàn)會(huì)有顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)階段的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)接觸得比較多，所以多利用一些學(xué)生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行管理理念、 思想和內(nèi)容的滲透，起到耳濡目染的作用，這樣，最終的管理實(shí)效也會(huì)顯著提升?？傊?，在現(xiàn)代管理理念和技術(shù)的支撐下，構(gòu)建多元化管理體系，實(shí)現(xiàn)管理多元化有突出的現(xiàn)實(shí)效果。

3.3 改變管理方式，實(shí)現(xiàn)管理的體驗(yàn)性

在民辦高職院校的學(xué)生管理實(shí)踐中，為了提升管理的效果，可以改變管理方式，實(shí)施管理體驗(yàn)性的加強(qiáng)。從目前的研究分析來(lái)看，高職階段的學(xué)生已經(jīng)過(guò)了說(shuō)教的年齡，所以在這個(gè)階段的管理中，說(shuō)教起不到應(yīng)有的效果，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)反效果，所以要改變管理方式。對(duì)于高職階段的學(xué)生來(lái)講，其已經(jīng)具備了獨(dú)立的認(rèn)知和判斷，所以利用體驗(yàn)式教育方式，使其在體驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)理解和感知，這樣，其對(duì)于自身管理、團(tuán)隊(duì)管理等的理解會(huì)更加深刻。 比如，在管理實(shí)踐中，教師積極的組織戶外體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中設(shè)置小組，并基于小組劃分體驗(yàn)項(xiàng)目等，在體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)親身感受明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了管理的現(xiàn)實(shí)意義，這樣，對(duì)其教師的管理等會(huì)有顯著改觀，在實(shí)踐中，其對(duì)教師管理的配合度也會(huì)顯著提升。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民辦高職院校是我國(guó)職業(yè)教育的重要力量，發(fā)展并穩(wěn)定民辦職業(yè)教育有突出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 在教育實(shí)踐中，學(xué)生管理的效果影響顯著，所以就學(xué)生管理的具體實(shí)施進(jìn)行分析，這對(duì)于實(shí)踐工作開展有顯著的參考價(jià)值。