韓耀波

摘 ?要：初中政治教學(xué)有著特殊與重要的地位，所以以生活作為視角探究初中政治教學(xué)，能夠更好地貫徹和實施素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和生活自理能力。同時，生活化教學(xué)策略在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，其最大的優(yōu)勢就是可以讓政治教學(xué)不再是一個簡單的知識傳授過程，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗加深對知識的理解，有效突破政治課程學(xué)習(xí)的思維障礙，進(jìn)而實現(xiàn)初中政治教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量 ?教學(xué)方法 ?創(chuàng)新能力 ?學(xué)習(xí)興趣

一、初中政治教學(xué)質(zhì)量提升的對策

（一）牢固樹立初中政治教學(xué)新理念：首先，在初中政治教學(xué)過程中，教師要明確政治教學(xué)主要是加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)以幫助達(dá)到學(xué)生樹立正確的思想意識的目的，而不單只是為“應(yīng)試”而教學(xué)。其次，在此教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變單一的以學(xué)生成績來評學(xué)生優(yōu)異的觀念，要建立科學(xué)的評價體系，注重對學(xué)生創(chuàng)新及情感態(tài)度等方面的評價。第三，在此教學(xué)過程中，教師還要轉(zhuǎn)變自身學(xué)生觀、教學(xué)過程觀的角色意識，充分認(rèn)識到教學(xué)的過程是一個雙向互動的對話交流過程，而學(xué)生是政治學(xué)習(xí)的主體，即在教學(xué)中要樹立“以學(xué)生為主體”的觀念，正確進(jìn)行自身角色定位，在教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的思想、知識與情感交流，優(yōu)化初中政治教學(xué)。

（二）采用多元化的教學(xué)方法：為踐行新課程思想理念，提升初中政治教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)方法進(jìn)行實時更新，采用多元化的教學(xué)方法勢在必行。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對初中政治課學(xué)習(xí)的興趣，還能在某種程度上培養(yǎng)與完善學(xué)生的實踐能力。

二、注重創(chuàng)新教學(xué)方法。搭建“快樂教學(xué)”有效平臺

結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)快樂情境。在初中政治教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，一方面可以提高學(xué)生的快樂指數(shù)，激發(fā)他們更加積極深入地開展學(xué)習(xí)活動;另一方面可以提高教學(xué)活動的生動性，有助于增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感悟和理解。例如教師可以創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)情境，進(jìn)行有關(guān)“友好交往”的教學(xué)，效果就非常地明顯。在教學(xué)中，教師可以選出兩組學(xué)生，讓他們即興表演一段有關(guān)同學(xué)相處的小品，并在表演結(jié)束以后，讓學(xué)生對兩組同學(xué)的表演內(nèi)容進(jìn)行討論，通過對小品中的不足或是優(yōu)秀之處的討論評價，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了人與人之間正確的交往模式，他們的學(xué)習(xí)興趣也被調(diào)動了起來，參與教學(xué)活動的熱情高漲，在這么愉快、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解更深刻，政治教學(xué)成效進(jìn)一步得到提升。

三、初中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：興趣是學(xué)生創(chuàng)新意識發(fā)展的必要條件。強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)習(xí)的動力，它能促使學(xué)生充分地發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新意識。學(xué)生的求知欲的培養(yǎng)，不僅僅讓學(xué)生理解到知識對自身及社會所產(chǎn)生的重要影響從而產(chǎn)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要，而且應(yīng)當(dāng)在學(xué)生事創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的過程中，產(chǎn)生情緒體驗，從而產(chǎn)生進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要。在政治教育教學(xué)過程中教師要以大綱為認(rèn)真研習(xí)的根本，用心鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，準(zhǔn)確地把握重點、難點，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，使其不斷獲得新知識，促進(jìn)創(chuàng)新意識的發(fā)展。例如，教學(xué)內(nèi)容中積極反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，創(chuàng)設(shè)時代政治化情景，將學(xué)生感興趣的新聞事件，以專業(yè)的政治教學(xué)知識進(jìn)行深入、全面的解析，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。只有學(xué)生產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行創(chuàng)造活動的要求和欲望，才能真正調(diào)動其心智能量進(jìn)行創(chuàng)造活動。

四、營造趣味化的生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師。初中政治教師的一項重要教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。在初中政治教學(xué)中，倘若教師能有效地統(tǒng)一政治知識和學(xué)生的實際生活，讓生活走進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在生活中感知政治，獲取政治知識，那么就能夠讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，以及讓學(xué)生體會到自身生活中到處都有知識的影子，進(jìn)而感受到政治課程學(xué)習(xí)的價值和樂趣，從此更加熱愛實際生活，愛上政治學(xué)習(xí)。例如，在“少年的權(quán)利”的教學(xué)中，如果單純進(jìn)行法律知識的傳授，會讓政治課堂顯得過于枯燥和乏味，也很難有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以初中政治教師可以多導(dǎo)入一些生活化的教學(xué)資源，進(jìn)而實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以讓學(xué)生反思自己在現(xiàn)實生活中享受到了什么權(quán)利，生活中個人權(quán)益有沒有遭到破壞？對于一些模棱兩可的，可以讓學(xué)生相互討論，將知識學(xué)習(xí)與生活反思有效結(jié)合起來。教師以這種方式教學(xué)，不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也使學(xué)生體會到了生活實際中的政治知識和個人權(quán)利問題，進(jìn)而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，實現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。

五、初中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：興趣是學(xué)生創(chuàng)新意識發(fā)展的必要條件。強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)習(xí)的動力，它能促使學(xué)生充分地發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新意識。學(xué)生的求知欲的培養(yǎng)，不僅僅讓學(xué)生理解到知識對自身及社會所產(chǎn)生的重要影響從而產(chǎn)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要，而且應(yīng)當(dāng)在學(xué)生事創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的過程中，產(chǎn)生情緒體驗，從而產(chǎn)生進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要。在政治教育教學(xué)過程中教師要以大綱為認(rèn)真研習(xí)的根本，用心鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，準(zhǔn)確地把握重點、難點，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，使其不斷獲得新知識，促進(jìn)創(chuàng)新意識的發(fā)展。例如，教學(xué)內(nèi)容中積極反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，創(chuàng)設(shè)時代政治化情景，將學(xué)生感興趣的新聞事件，以專業(yè)的政治教學(xué)知識進(jìn)行深入、全面的解析，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。只有學(xué)生產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行創(chuàng)造活動的要求和欲望，才能真正調(diào)動其心智能量進(jìn)行創(chuàng)造活動。

（二）因為初中政治教學(xué)有著特殊與重要的地位，所以以生活作為視角探究初中政治教學(xué)，能夠更好地貫徹和實施素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和生活自理能力。同時，生活化教學(xué)策略在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，其最大的優(yōu)勢就是可以讓政治教學(xué)不再是一個簡單的知識傳授過程，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗加深對知識的理解，有效突破政治課程學(xué)習(xí)的思維障礙，進(jìn)而實現(xiàn)初中政治教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

六、利用多媒體教學(xué)模式開展德育教育

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)活動中的廣泛普及和應(yīng)用，教學(xué)效果得到了極大的提高，因此，在教學(xué)過程中，初中政治教師可以利用多媒體教學(xué)模式，開展德育教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高政治教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)活動中，初中政治教師可以根據(jù)教學(xué)的實際情況，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。