宋 雨 奇

(曼徹斯特大學(xué)，英國(guó) 曼徹斯特 M139PL)

黨的十九大順應(yīng)時(shí)代潮流，準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢(shì)，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大政治判斷，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代對(duì)發(fā)展作出新安排，新時(shí)代對(duì)人力資源自我開發(fā)提出新要求。實(shí)現(xiàn)人力資源自我開發(fā)，必須在新時(shí)代的背景下，立足于新時(shí)代的戰(zhàn)略新部署、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再思考。

一、自我開發(fā)在人力資源開發(fā)中具有基礎(chǔ)性作用

人力資源開發(fā)的根本目的是提高人的素質(zhì)能力，這種提升更多是基于自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。自我開發(fā)是提高人力資源質(zhì)量，激發(fā)人力資源活力，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的前提和基礎(chǔ)。

(一)自我開發(fā)是提升素質(zhì)能力的基礎(chǔ)。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，人的能力包括一般能力和特殊能力兩部分，一般能力是指人的智力，包括思維力、記憶力、觀察力、想像力等；特殊能力是指人們從事專業(yè)領(lǐng)域活動(dòng)所需要的專門能力和幾種專門能力的結(jié)合體。人的能力的培養(yǎng)，一般通過學(xué)歷教育、職業(yè)教育、專門培訓(xùn)等來(lái)實(shí)現(xiàn)，這其中，自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我開發(fā)起基礎(chǔ)性、決定性作用，正是通過自我開發(fā)，才能讓人正確認(rèn)識(shí)自己，挖掘潛力，克服缺點(diǎn)，展示才華。

(二)自我開發(fā)是打造精英團(tuán)隊(duì)的內(nèi)因。人力資源開發(fā)的目的是提高工作績(jī)效和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與事業(yè)同步成長(zhǎng)。這種后天的教育培養(yǎng)能否取得成功，取決于個(gè)體的主觀能動(dòng)性，取決于自我開發(fā)的成效。辯證唯物主義認(rèn)為，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。在人力資源開發(fā)中，必須首先是個(gè)體的自我開發(fā)起作用，每一個(gè)體強(qiáng)大了，集體才有戰(zhàn)斗力。

(三)自我開發(fā)是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的根本。根據(jù)馬斯洛的“需求層次理論”，人的需求分五個(gè)層次：自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重需要、社會(huì)需要、安全需要、生理需要，其中，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高需要，這與馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是一致的。人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的最高尺度，只有人全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，主要還依賴于自我認(rèn)知和自我開發(fā)。

二、自我開發(fā)需要良好的環(huán)境條件

(一)要有堅(jiān)定的信念。沒有理想和目標(biāo)，人生就失去了追求。自我開發(fā)實(shí)際是追求目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之?！敝挥芯哂袌?jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的信心、堅(jiān)韌的毅力，才能全身心地投入。

(二)要有勤奮的精神。馬克思說(shuō)過：“在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小道的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”這是他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是他勤奮實(shí)踐的概括。不論是工作還是學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)的人，都最終有好的收獲。

(三)要經(jīng)歷磨礪鍛煉。“猛將必發(fā)于卒伍，宰相必取于州郡?！边@是古代選人用人的成功實(shí)踐，對(duì)今天人力資源的自我開發(fā)也有借鑒意義。自我開發(fā)除了自身努力外，還要多創(chuàng)造成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，在不同環(huán)境、不同崗位、不同條件下經(jīng)受鍛煉，這樣才有自我開發(fā)的良好效果。

(四)要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。人力資源實(shí)現(xiàn)有效的自我開發(fā)，一靠教育培養(yǎng)，二靠在實(shí)踐中成長(zhǎng)。實(shí)際上，需要經(jīng)歷一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)的過程。毛澤東同志就把參加革命實(shí)踐，參加階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐作為一個(gè)偉大的革命熔爐，以此來(lái)培養(yǎng)治黨治國(guó)的優(yōu)秀人才。所以，敢于向新生事物學(xué)習(xí)，敢于接受新挑戰(zhàn)，才有利于自我開發(fā)。

三、實(shí)現(xiàn)自我開發(fā)的主要措施

(一)不斷學(xué)習(xí)是自我開發(fā)的根本途徑。一要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。進(jìn)入新時(shí)代，新事物層出不窮，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，具有現(xiàn)代的思想意識(shí)和觀念，必然要靠現(xiàn)代思想理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的武裝，這就決定了人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的一生。二要尋找適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)需要“T型”人才，也就是復(fù)合型人才，既要有知識(shí)的深度和厚度，又要有知識(shí)的寬度和廣度，專兼結(jié)合，才更有市場(chǎng)。三要注意學(xué)習(xí)方法。時(shí)刻有本領(lǐng)恐慌的危機(jī)意識(shí)，堅(jiān)持自學(xué)。通過崗位學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。注重把專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與考察實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)，利用典型學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自我開發(fā)的根本途徑。

(二)調(diào)研實(shí)踐是自我開發(fā)的重要手段。古人講，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。說(shuō)的就是調(diào)查研究。正確的認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，人的思想、認(rèn)識(shí)、觀念都是現(xiàn)實(shí)的反映，隨著現(xiàn)實(shí)變化而引發(fā)的對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知變化，要通過調(diào)查研究來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以，調(diào)研是自我開發(fā)的信息源。

(三)利用信息是自我開發(fā)的必要條件。信息是人們作出正確選擇、決定、決策的依據(jù)。特別是處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，自我開發(fā)的過程，也是對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析利用和處理的過程。離開了外界信息，自我開發(fā)就成了無(wú)源之水，無(wú)米之炊。要廣泛占有信息，兼收并蓄，開闊眼界，活躍思維。要科學(xué)辨別信息，指導(dǎo)行為，找準(zhǔn)事物的特點(diǎn)和規(guī)律。要認(rèn)真選擇有用信息，善于取舍，根據(jù)需要選取適量的信息。

(四)組織培養(yǎng)是自我開發(fā)的有力保障。人力資源自我開發(fā)離不開組織培養(yǎng)。作為用人單位，要?jiǎng)?chuàng)造條件，重視對(duì)人力資源的定期培訓(xùn)、系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提高人力資源的素質(zhì)。要綜合運(yùn)用各種激勵(lì)辦法，建立激勵(lì)約束機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，挖掘人力資源的潛能。要搭建平臺(tái)，為人力資源自我開發(fā)創(chuàng)造載體和崗位環(huán)境，通過多層次、多崗位歷練，提高人力資源的工作能力。