21世紀(jì)以來(lái)，科技迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已深入到千家萬(wàn)戶,成為一道靚麗的風(fēng)景線。其中網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的不斷拓展擴(kuò)大,帶動(dòng)了一批產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但與此同時(shí),也對(duì)網(wǎng)友的價(jià)值取向尤其是青少年健康成長(zhǎng)造成了一定的負(fù)面影響,引起他們網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的發(fā)生。電子游戲借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)孔不入的渠道,對(duì)青少年的精神產(chǎn)生傳統(tǒng)游戲無(wú)法比擬的深刻影響,尤其是網(wǎng)絡(luò)暴力游戲給青少年和兒童帶來(lái)的負(fù)面作用尤為甚。調(diào)查顯示,網(wǎng)絡(luò)游戲中80%的內(nèi)容都充斥著暴力、攻擊和血腥,且大部分受歡迎的游戲都屬于暴力游戲。此類游戲是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái),以暴力、打斗、血腥為內(nèi)容,吸引眾多游戲玩家參與的互動(dòng)體驗(yàn)式活動(dòng)。大量研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可能是導(dǎo)致個(gè)體攻擊性的主要因素之一。研究發(fā)現(xiàn),玩暴力游戲的個(gè)體內(nèi)隱攻擊性要顯著高于玩非暴力游戲的個(gè)體。游戲的暴力內(nèi)容是提高被試攻擊性的因素，而暴力游戲更容易啟動(dòng)被試的攻擊性認(rèn)知,尤其是高攻擊性特質(zhì)的被試。在暴力游戲中扮演多重暴力角色的個(gè)體，其攻擊性認(rèn)知和攻擊性行為更容易被激活。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲會(huì)刺激啟動(dòng)和提高個(gè)體的內(nèi)隱攻擊性。動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)游戲的功能看似旨在娛樂(lè)、休閑、消遣,這確實(shí)也是它被市場(chǎng)需要的最主要原因。但實(shí)質(zhì)上,每款游戲都有自己的游戲規(guī)則和游戲精神,有的提倡通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作精神使游戲角色成長(zhǎng)強(qiáng)大，有的追求個(gè)人價(jià)值與成就,有的弘揚(yáng)江湖俠義思想,有的宣揚(yáng)武力為王的極端價(jià)值觀，可謂魚龍混雜、良莠難辨。本文擬從網(wǎng)絡(luò)游戲的道德倫理畸變、對(duì)網(wǎng)友尤其是青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響以及防治措施等方面進(jìn)行闡述。

一 異化網(wǎng)游動(dòng)漫的價(jià)值病變

高中生偷劃父母40萬(wàn)元打賞女主播、10歲女孩沉迷網(wǎng)聊加30多個(gè)群、3名未成年人為上網(wǎng)盜竊4000元、中學(xué)生網(wǎng)吧猝死……近年來(lái)，諸如此類事件頻見(jiàn)報(bào)端，引發(fā)社會(huì)對(duì)未成年人過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)空間的擔(dān)憂。“要想毀了孩子，就給他一部手機(jī)吧!”當(dāng)問(wèn)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響時(shí)，有家長(zhǎng)表示既生氣又無(wú)奈。天津張先生的兒子正在讀小學(xué)六年級(jí)，今年是“小升初”的關(guān)鍵年，但孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷令他十分憂心?！坝袝r(shí)孩子玩在興頭上連吃飯、睡覺(jué)都給忘了，現(xiàn)在只好把家里的手機(jī)、平板電腦密碼全都換掉，但這樣也不行，孩子會(huì)給你講條件，看兩小時(shí)的書要玩半小時(shí)的游戲?！蓖媸謾C(jī)成了孩子學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力，成績(jī)卻直線下降。

除了荒廢學(xué)業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響孩子身心健康，也是家長(zhǎng)憂心的重要原因之一?！白罱撩允钟瘟?，感覺(jué)要廢了?！薄拔艺藥滋煲恢蓖媸謾C(jī)感覺(jué)快瞎了?！薄拔乙彩?，而且熬夜玩得臉色差?！薄拔沂种复虺隽艘粋€(gè)泡，現(xiàn)在都要貼創(chuàng)可貼……”網(wǎng)上流傳的一些沉迷網(wǎng)絡(luò)后果的說(shuō)法，雖有些夸張，但卻反映了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)青少年身心發(fā)育產(chǎn)生不可估量的影響。南昌市民唐女士說(shuō)，剛上初中的兒子在同學(xué)的帶動(dòng)下開(kāi)始玩一款競(jìng)技類手游，短短半年時(shí)間，視力就從1.5下降到0.5，脊椎也開(kāi)始有些變形?！扒嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)時(shí)間待在電腦前的輻射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，引發(fā)眼疾、手疾、頸椎疾等各種疾患。”北京某醫(yī)院心理科主任劉先生說(shuō)，長(zhǎng)期下去還會(huì)造成父母和孩子關(guān)系疏離甚至對(duì)立，引發(fā)家庭矛盾。

有論者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)沉迷包括網(wǎng)絡(luò)交友沉迷、網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷、網(wǎng)絡(luò)色情沉迷等多方面，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷主要是集中在網(wǎng)絡(luò)游戲。世界衛(wèi)生組織今年初決定將游戲成癮列入精神疾病，說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。由于青少年群體自我管理能力薄弱，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)也容易形成“網(wǎng)絡(luò)性格”。最近某初二女生每天花大量時(shí)間在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布“字體特效制作”的短報(bào)道引發(fā)熱議，該學(xué)生通過(guò)收“徒弟”和賣字體獲得滿足感，產(chǎn)生了厭學(xué)心理和社交障礙，不得不接受心理治療。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流，往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活，其思想和情感都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。

此外，網(wǎng)絡(luò)傳遞的錯(cuò)誤價(jià)值觀也對(duì)青少年產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。“我未來(lái)的理想是當(dāng)網(wǎng)紅?！泵鎸?duì)“長(zhǎng)大以后你想做什么”的問(wèn)題，一位小學(xué)三年級(jí)女生的回答讓家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。不僅是“網(wǎng)紅現(xiàn)象”，一些當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)游戲肆意曲解、解構(gòu)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，歪曲歷史、惡搞英雄，也傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀。目前移動(dòng)游戲龐雜，準(zhǔn)入門檻較低，管理難度大，因此部分手游企業(yè)仍然選擇打擦邊球，在游戲中摻雜一些暴力、色情的內(nèi)容，這對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)模仿癥，由于青少年缺乏辨別是非的能力以及法治意識(shí)淡薄，他們?cè)诮佑|網(wǎng)絡(luò)暴力、色情、犯罪等不良信息后易在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中模仿，乃至走上犯罪道路。

前不久，央視播出新聞《變味的網(wǎng)游動(dòng)漫》，披露的沉迷網(wǎng)游動(dòng)漫的少年自殺的案例驚心動(dòng)魄。事實(shí)上，還有更多諸如此類的荒誕不經(jīng)、匪夷所思的案例，有的青少年受惡俗網(wǎng)游動(dòng)漫的蠱惑，分不清虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的邊界，竟然殺害自己的父母，或撐著雨傘或身披毛毯從高處跳下墜地摔死。害人網(wǎng)游動(dòng)漫形同毒品，相關(guān)制作者為了金錢利益不惜以青少年的前途、命運(yùn)乃至生命為代價(jià)，通過(guò)他們的人性弱點(diǎn)去控制、奴役那些自制力差的青少年用戶，讓他們沉迷其中而無(wú)法自拔。而這也正是他們想要看到的效果，因?yàn)橹挥凶尯⒆觽兩狭税a，讓他們舍得花時(shí)間和錢，才能填滿制作者的欲望黑洞，從而使他們賺得盤滿缽滿。

駭人聽(tīng)聞的是，有這樣一名20歲的青年，自從迷上網(wǎng)游，他經(jīng)常通宵達(dá)旦，玩到凌晨2點(diǎn)多。一天清早起來(lái)，右眼一抹黑，什么都看不見(jiàn)了，家人趕緊把他送到眼科醫(yī)院。有游戲愛(ài)好者亦稱，他玩一兩個(gè)通宵是家常便飯，有時(shí)候連著幾十個(gè)小時(shí)都不睡覺(jué)，覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，年輕不就是要玩好嘛。網(wǎng)上搜一下，像玩網(wǎng)游動(dòng)漫通宵三天三夜猝死之類的消息也不乏其人，更有人為了玩網(wǎng)游放棄工作,殺害父母,走上犯罪的道路?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)， 我玩網(wǎng)游看動(dòng)漫只為讓自己放松,緩解自己在現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、工作壓力,這當(dāng)然是一個(gè)不錯(cuò)的理由和渠道。但殊不知，一旦進(jìn)入那些充斥著色情、血腥、暴力的網(wǎng)游動(dòng)漫世界，消費(fèi)者思想上的警戒線就會(huì)慢慢地被瓦解、被摧毀，從而變得失去理智和方向，自覺(jué)不自覺(jué)地抹掉網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的界線，像本文開(kāi)頭所舉案例那樣，做出令人難以想象的荒唐事情。

著名小品演員鞏漢林以自家不到兩歲的小孫女為例,稱其小小年紀(jì)一旦看到手機(jī)就很激動(dòng),盯著不肯放。“因?yàn)?網(wǎng)絡(luò)游戲)眼花繚亂,而且?guī)в幸欢ǖ拇碳ば?涉及很多課題,讓你一層一層去攻關(guān),打怪?！蹦撤N意義上講,游戲可以開(kāi)發(fā)智力,但從另一個(gè)角度看,青少年尤其是少兒,過(guò)早地接觸手游無(wú)論從健康層面還是從知識(shí)增長(zhǎng)層面都有一定的害處?！昂⒆悠鞴龠€沒(méi)發(fā)育完全,眼睛天天盯著看,就是麻煩事。另外,時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)游戲上,對(duì)課業(yè)學(xué)習(xí)也不好。”鞏漢林還指出,當(dāng)前校園欺凌之所以嚴(yán)重,與網(wǎng)絡(luò)游戲中包含過(guò)多暴力元素也有關(guān)系?！皟赡昵拔揖驼f(shuō)過(guò)這事,這和我們網(wǎng)絡(luò)傳播一些不良的‘藝術(shù)作品’,包括游戲有關(guān)。(網(wǎng)絡(luò)空間)太開(kāi)放了,(不良作品)太泛濫了?！彼硎?包含過(guò)多暴力元素的游戲?qū)?duì)世界觀還未形成的未成年人產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

二 異化網(wǎng)游動(dòng)漫的負(fù)面影響

青少年是中國(guó)網(wǎng)民中最主要的群體,并且這一網(wǎng)民群體所占比例還在繼續(xù)增大。互聯(lián)網(wǎng)正在吸引著青少年并成為他們生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)甚至生存的又一空間。青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息、娛樂(lè)、網(wǎng)購(gòu)、交友等,其中網(wǎng)絡(luò)游戲使用頻率比較高,比例高達(dá)55.1%(見(jiàn)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》第38次)。然而,網(wǎng)絡(luò)游戲中有80%是暴力或具有暴力傾向的游戲,中國(guó)市場(chǎng)銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有95%以暴力為主要內(nèi)容。換言之，異化、變味的動(dòng)漫網(wǎng)游導(dǎo)致網(wǎng)友尤其是青少年價(jià)值觀的病變與偏離，使得學(xué)校、家長(zhǎng)辛辛苦苦的教育工作、效果一夜之間付諸東流。類似的實(shí)例俯拾皆是。比如，最近上映的電影紀(jì)錄片《二十二》，講述中國(guó)大陸最后22位慰安婦生命的最后時(shí)光。影片讓我們觸摸到那段充滿傷痛的歷史，引起我們深重的思考。可卻有人為蹭熱度搏關(guān)注，把電影《二十二》的人物截圖制成表情包，并配文“不知所措”“我真的委屈啊”“無(wú)語(yǔ)凝噎”……表情包一出，網(wǎng)友們?nèi)耍〖娂娮l責(zé)：看到那幾個(gè)老奶奶就心痛不已，這些人怎么下得去手做成表情包？“慰安婦”是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話題，它不容許以任何形式被娛樂(lè)。把慰安婦做成表情包是對(duì)歷史苦難的消費(fèi)，是對(duì)遭受摧殘的人的褻瀆。

“韓紅聽(tīng)了會(huì)打人”表情包的傳播，對(duì)于無(wú)底線秀下限的惡作劇來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是第一次。當(dāng)時(shí)韓紅正和許多明星一起，在凌晨4點(diǎn)的時(shí)候幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃街道，呼吁社會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人多些體諒和尊重。然而一個(gè)配文“韓紅聽(tīng)了會(huì)打人”的表情包，把掃帚丑化成棍棒，公益被曲解為斗毆，嚴(yán)肅意義被惡搞成大眾笑話。韓紅回應(yīng)：為此我感到悲哀，年輕人的價(jià)值觀正朝向扭曲，沒(méi)有人去深思，反而拿我做動(dòng)漫取樂(lè)。很多志愿者后來(lái)看到都哭了，因?yàn)樗麄兦宄澈蟮墓适?。換位思考一下，如果你的善舉被歪曲成霸道惡行，你是笑還是哭？

據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)報(bào)《深紅報(bào)》報(bào)道，至少有10名已經(jīng)被哈佛錄取的新生被取消入學(xué)資格，原因就是亂發(fā)表情包。這些學(xué)生在臉書上創(chuàng)了一個(gè)名為“Harvard memes for horny bourgeois teens”（哈佛猥瑣少年表情包）的私聊小組，并且在組內(nèi)分享了很多涉及戀童癖、虐待兒童、性侵害以及納粹大屠殺的表情包，有些內(nèi)容甚至污到不可描述。去年，哈佛新生Facebook群組就曾爆出種族歧視等不當(dāng)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，校方發(fā)布聲明予以譴責(zé)，但并沒(méi)有讓學(xué)生引以為戒。而今年哈佛直接取消錄取這些無(wú)視校規(guī)的學(xué)生。對(duì)于這些被取消錄取資格的新生，哈佛官方表示：如果被錄取的學(xué)生的行為引起學(xué)校對(duì)他的誠(chéng)實(shí)度、成熟度以及人品的質(zhì)疑，哈佛大學(xué)保留吊銷其錄取資格的權(quán)力。對(duì)于這些學(xué)生的處理決定不會(huì)改變。如此重拳的判罰，必然會(huì)有人認(rèn)為哈佛校方的處決太過(guò)嚴(yán)苛，甚至是違反了言論自由精神。但這些三觀不正、激起民憤的表情包本身就與自由相違背，又談何“我無(wú)自由，我失自由”呢？

還有一例：一位中國(guó)留學(xué)生在墨爾本機(jī)場(chǎng)被海關(guān)人員抽查手機(jī)內(nèi)容，結(jié)果在微信里發(fā)現(xiàn)涉嫌違規(guī)的視頻和表情包。這位留學(xué)生不但無(wú)法入境，還被要求遣返。類似事件在近幾年新聞里都有出現(xiàn)?，F(xiàn)在手機(jī)微信上出現(xiàn)的表情包非常多，制作表情包的方法也越來(lái)越簡(jiǎn)單。但多不意味著可以泛濫，簡(jiǎn)單不意味著可以妄為。表情包作為我們?nèi)粘贤ǖ妮d體之一，詼諧戲謔是它的基本色。用表情包來(lái)調(diào)劑生活、調(diào)節(jié)氣氛無(wú)可厚非，但它不應(yīng)該也不能夠和嚴(yán)肅的事件混搭，事關(guān)公理良心的內(nèi)容更不可以遭到娛樂(lè)惡搞。無(wú)論是慰安婦表情包還是其他歧視性、針對(duì)性的表情包，本質(zhì)上不是無(wú)知就是無(wú)良，非蠢即壞。但不管是蠢還是壞，其行為都是在作惡。

網(wǎng)游動(dòng)漫是現(xiàn)代電子科學(xué)帶給現(xiàn)在的孩子們的文化消費(fèi)福利。健康的網(wǎng)游動(dòng)漫可以讓孩子們收獲認(rèn)識(shí)、教育和娛樂(lè)效果，對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的教育工作起到一定的補(bǔ)充作用。但現(xiàn)在不少無(wú)良網(wǎng)游動(dòng)漫商家利用孩子們喜愛(ài)網(wǎng)游動(dòng)漫的心理需求，枉顧國(guó)家主管部門有關(guān)規(guī)定，喪失起碼的道德良知，向孩子們兜售大量色情、暴力、骯臟的網(wǎng)游動(dòng)漫。而一些青少年網(wǎng)游動(dòng)漫喜愛(ài)者不能很好地約束自己，也不具備起碼的美丑善惡甄別意識(shí)、價(jià)值判斷，對(duì)那些不良網(wǎng)游動(dòng)漫不加分析，來(lái)者不拒，照單全收，從而在危險(xiǎn)的道路上越陷越深、越走越遠(yuǎn)，一些青少年甚至荒廢學(xué)業(yè)、工作。以佛山市南海區(qū)為例,近幾年該區(qū)人民法院審理的因網(wǎng)絡(luò)誘發(fā)的未成年人犯罪案件,占全部未成年人犯罪案件總數(shù)的30%,也就是說(shuō),近三分之一的未成年人犯罪案件與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。而網(wǎng)絡(luò)暴力游戲在其中扮演了重要角色。這些年，多少人想紅想瘋了，造假傳謠，極端惡搞，試圖用互聯(lián)網(wǎng)+娛樂(lè)的方式?jīng)_破道德人倫的底線。

文化多元時(shí)代，我們不反對(duì)某些搞笑無(wú)厘頭，但前提是不能缺德無(wú)義，不能違法違規(guī)。但就目前情況看，異化動(dòng)漫網(wǎng)游確實(shí)給網(wǎng)友特別是青少年、兒童造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，這對(duì)他們“三觀”的形成顯然是一個(gè)極大的干擾和破壞，必須采取得力措施、有效攻略加以遏制，還青少年兒童一個(gè)健康、干凈的成長(zhǎng)環(huán)境。

三 異化網(wǎng)游動(dòng)漫的遏制方略

置身于娛樂(lè)至上的時(shí)代，廣大青少年兒童最缺的就是核心價(jià)值觀念和對(duì)于動(dòng)漫網(wǎng)游毒素的甄別抵制能力。當(dāng)前，網(wǎng)游動(dòng)漫的價(jià)值偏離與道德畸變，導(dǎo)致不少網(wǎng)友尤其是青少年價(jià)值觀和道德秩序的混亂迷失。來(lái)自美國(guó)批判性思考教學(xué)中心的 Tomas Paul 和 Linda Elder認(rèn)為“大部分人把倫理和社會(huì)慣例、宗教信仰和法律等混為一談”，而沒(méi)有把倫理視為一套獨(dú)立的概念。Paul 和 Elder 把倫理定義為“指導(dǎo)我們?nèi)ヅ袛嗍裁葱袨閷?duì)具有感情的生物是有益或是有害的一套概念和原則。”劍橋哲學(xué)辭典指出倫理的英語(yǔ)用詞“ethics”普遍地和morality(即“道德”的英語(yǔ)用詞)交替使用，有時(shí)候亦會(huì)被用以狹義地指出某種傳統(tǒng)、群體或個(gè)人所抱有的道德原則。倫理是處于道德最底線的一種人與人之間的關(guān)于性、愛(ài)以及普遍自然法則的行為規(guī)范。這種行為規(guī)范不便明文規(guī)定，而是約定俗成的，并且隨著道德標(biāo)準(zhǔn)的普遍上升而呈上升趨勢(shì)。而關(guān)于道德的科學(xué)，又稱道德學(xué)、道德哲學(xué)。在西方，倫理學(xué)一詞源出希臘文ετησs，意為風(fēng)俗、習(xí)慣、性格等。古希臘哲學(xué)家亞里士多德最先賦予其倫理和德行的含義，所著《尼各馬可倫理學(xué)》一書為西方最早的倫理學(xué)專著。在中國(guó)古代沒(méi)有使用倫理學(xué)一詞，19世紀(jì)后才被廣泛使用。倫理學(xué)以道德現(xiàn)象為研究對(duì)象，不僅包括道德意識(shí)現(xiàn)象(如個(gè)人的道德情感等)，而且包括道德活動(dòng)現(xiàn)象(如道德行為等)以及道德規(guī)范現(xiàn)象等。倫理學(xué)將道德現(xiàn)象從人類活動(dòng)中區(qū)分開(kāi)來(lái)，探討道德的本質(zhì)、起源和發(fā)展，道德水平同物質(zhì)生活水平之間的關(guān)系，道德的最高原則和道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，道德規(guī)范體系，道德的教育和修養(yǎng)，人生的意義、人的價(jià)值和生活態(tài)度等問(wèn)題。其中最重要的是道德與經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)生活的關(guān)系、個(gè)人利益與整體利益的關(guān)系問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的不同回答，形成了不同的甚至相互對(duì)立的倫理學(xué)派別。馬克思主義倫理學(xué)將道德作為社會(huì)歷史現(xiàn)象加以研究，著重研究道德現(xiàn)象中的帶有普遍性和根本性的問(wèn)題，從中揭示道德的發(fā)展規(guī)律。

應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種新型產(chǎn)業(yè)正處于一個(gè)高速發(fā)展期，在發(fā)展運(yùn)作過(guò)程中必然有很多不完善的地方，其中最嚴(yán)重者乃是給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)一些負(fù)面的影響。沉迷于異化動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅影響青少年身心健康，還深刻地影響了青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等的健康形成。有研究者認(rèn)為，其負(fù)面影響有四：一、嚴(yán)重影響青少年的身體健康。大量案例已經(jīng)證明,上網(wǎng)成癮會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身體健康,甚至出現(xiàn)個(gè)別青少年幾天幾夜在網(wǎng)吧游戲因疲勞過(guò)度而猝死的極端事件。陶醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年往往深陷網(wǎng)吧不能自拔,勞心勞神。即便他們離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲,也常會(huì)出現(xiàn)頭暈、眼花、食欲下降等各種癥狀。二、嚴(yán)重影響青少年的心理健康。心理學(xué)專家指出,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流,往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活,其思想和情感都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié),在心理上則表現(xiàn)出自我封閉、自以為是等抑郁性神經(jīng)癥。這些青少年雖然能通過(guò)虛擬世界中的打拼、搏殺獲得心理上的滿足,但他們無(wú)法從中提高自己處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。因此沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人一旦回到實(shí)際生活中,往往會(huì)感到無(wú)所適從,以致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的困難面前總是選擇逃避。三、嚴(yán)重影響青少年的正常學(xué)業(yè)。學(xué)生上網(wǎng)成癮造成學(xué)習(xí)成績(jī)不合格而最終被迫退學(xué)的報(bào)道,這些年來(lái)屢見(jiàn)各種媒體。相關(guān)數(shù)據(jù)表明,目前網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中每天玩3小時(shí)以下的僅占26.17%,玩3至6小時(shí)的占28.17%,而每天玩到6小時(shí)以上的竟高達(dá)45.65%。四、誘發(fā)青少年誤入犯罪歧途。對(duì)于心理發(fā)展還不成熟、行為自控能力還較弱的青少年而言,網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力、色情情節(jié)極可能成為引發(fā)他們犯罪的誘因。在我國(guó),與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪占總犯罪率已升至 21%。

網(wǎng)絡(luò)游戲不同于一般的靜態(tài)文化產(chǎn)品，其互動(dòng)性、創(chuàng)造性、參與性使得網(wǎng)絡(luò)游戲呈現(xiàn)出“虛擬社會(huì)”的所有特點(diǎn)，影響著青少年用戶的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。異化網(wǎng)游動(dòng)漫對(duì)于網(wǎng)友尤其是青少年兒童的禍害不淺，因此，加強(qiáng)內(nèi)容管理是網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的重要環(huán)節(jié)，更是當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中不容忽視的燃眉之急，必須采取強(qiáng)有力的措施、方略進(jìn)行遏制。這里，提供一些初步思路，供決策者參考。其一，學(xué)校和家庭是青少年學(xué)習(xí)、生活最主要的場(chǎng)所,老師和家長(zhǎng)與青少年學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng),關(guān)系也最為密切。因此,老師和家長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地發(fā)揮防范青少年上網(wǎng)成癮的主力軍作用。在防范青少年上網(wǎng)成癮的各種措施中,不論是學(xué)校還是家長(zhǎng),明確限定孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間是必要的。其二，媒體要加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的輿論引導(dǎo)與監(jiān)督，同時(shí)有關(guān)部門應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)道德委員會(huì)，監(jiān)督評(píng)估網(wǎng)絡(luò)游戲公司的行為。其三，網(wǎng)游開(kāi)發(fā)平臺(tái)應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任。這個(gè)責(zé)任不單純是法律責(zé)任，首先，要落實(shí)游戲注冊(cè)實(shí)名制，落實(shí)防沉迷系統(tǒng)；其次，落實(shí)實(shí)名制后，如果是未成年人注冊(cè)，對(duì)其充值行為，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人從法律角度是可以否認(rèn)的。其四，老師和家長(zhǎng)要積極為孩子創(chuàng)造快樂(lè)，創(chuàng)造替代品，而不是拔掉電源，沒(méi)收手機(jī)，粗暴沒(méi)收手機(jī)的結(jié)果，就是孩子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有出路而選擇極端做法。其五，防止動(dòng)漫網(wǎng)游的負(fù)面效應(yīng)，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，幫助孩子建構(gòu)以學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)為主基調(diào)的健康生活方式，為孩子擺脫游戲成癮創(chuàng)造一個(gè)替代性的生活方式，讓孩子找到更多的樂(lè)趣。其六，充分發(fā)揮法律法規(guī)的限制作用。結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況，開(kāi)展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。教育、幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，在學(xué)校學(xué)生中形成勤奮學(xué)習(xí)光榮，迷戀上網(wǎng)可恥的良好氛圍。

按照約翰·湯普森的看法,現(xiàn)代社會(huì)人們生活各方面都在“傳媒化”。文化、政治、經(jīng)濟(jì)也都在“傳媒化”。大眾媒介每時(shí)每刻都在給社會(huì)編制信念、信仰、價(jià)值觀、集體認(rèn)同等各種意識(shí)。所以，糾正和矯治青少年不合理、不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲行為是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，思想教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)都要從全社會(huì)做起，扭轉(zhuǎn)以往舍本逐末的錯(cuò)誤做法，重視成人群體的表率和楷模，增強(qiáng)受教育者與教育者之間的互信和互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)階層之間的良性轉(zhuǎn)化才是根本的解決之道。從事網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的個(gè)體和企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、行政法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先，保護(hù)未成年人優(yōu)先，弘揚(yáng)體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的思想文化和道德規(guī)范，促進(jìn)人的全面發(fā)展與社會(huì)和諧。要遵循有利于保護(hù)公眾健康及適度游戲的原則，依法維護(hù)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶的合法權(quán)益。鼓勵(lì)研發(fā)、運(yùn)營(yíng)弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、內(nèi)容健康向上、寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)游戲，努力為我國(guó)4.5億青少年?duì)I造一個(gè)健康、純潔、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。