摘要：指出了向奮眾普及自然知識是保護區(qū)保護與發(fā)展的需要，也是保護區(qū)的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合了小五臺山自然保護區(qū)科普教育發(fā)展現(xiàn)狀，分析了科普教育發(fā)展中存在的一些不足和問題，并針對保護區(qū)實際，提出了加強對外合作、增強科普工作主動性、加強隊伍建設(shè)等改進(jìn)的建議，以期為保護區(qū)科普教育發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：小五臺山;自然科普;教育;發(fā)展

中圖分類號：X36 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）17-0288-02

1 引言

隨著人們環(huán)境意識、生態(tài)意識的不斷提高，自然科普教育的重要性也愈加凸顯。自然保護區(qū)擁有良好的生態(tài)環(huán)境和眾多的自然資源，是開展自然科普教育的重要場所。河北小五臺山自然保護區(qū)建立于1983年，經(jīng)過30多年的保護管理，保存了豐富完整的植被類型，構(gòu)成了小五臺山自然生態(tài)系統(tǒng)主體，為物種多樣性和遺傳多樣性提供了廣闊的生存空間，特別為褐馬雞、金錢豹等珍稀野生動物提供了生存棲息環(huán)境，造就了保護區(qū)獨特的地位和保護價值。一直以來，保護區(qū)非常重視科普教育工作，通過開展各類科普活動、建立科普基地、建設(shè)自然博物館、出版各類書籍等方式，不斷推動科普教育工作積極發(fā)展，取得了良好效果，但是保護區(qū)科普教育工作依然存在一些問題和不足，一定程度上制約了保護區(qū)科普教育的發(fā)展[1～2]。

2 小五臺山自然保護區(qū)概況

河北小五臺山國家級自然保護區(qū)位于河北省西北部，北距張家口市150km，東距北京市區(qū)125km，南距保定市210km。保護區(qū)轄區(qū)分布在張家口市蔚縣和琢鹿縣境內(nèi)，總面積26700hm²，東西長約60km，南北寬28km。保護區(qū)屬森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)，主要保護對象是暖溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)、原始森林遺存臭冷衫以及珍稀瀕危野生動物褐馬雞、金錢豹等國家重點保護野生動植物。區(qū)內(nèi)森林覆蓋率高達(dá)75.4%，物種資源極為豐富，有高等植物1637種、野生陸生脊椎動物199種、昆蟲3082種，其中國家重點保護植物33種，國家重點保護野生動物22種，是中國動植物區(qū)系非常重要的組成部分，具有不可替代的生態(tài)、科研、宣教價值。保護區(qū)獨特的區(qū)位優(yōu)勢和豐富的自然資源為開展自然科普教育工作奠定了良好基礎(chǔ)[3]。

3 保護區(qū)科普教育發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 科普場館及設(shè)施建設(shè)

保護區(qū)開展科普教育的主要場所包括自然博物館、野生動物救護站、科研監(jiān)測站點等。小五臺山自然博物館，建于2012年，該館占地面積1255m²，設(shè)地質(zhì)廳、植物廳、動物廳、菌物廳、昆蟲廳、3D播放廳等展廳，另設(shè)地質(zhì)標(biāo)本室、動物標(biāo)本室、植物標(biāo)本室和公共衛(wèi)生間、商品部等配套設(shè)施，館藏各類藏品展品19870余份。目前，自然博物館已成為保護區(qū)向公眾宣傳展示保護區(qū)的重要窗口和開展科普教育的重要場所。野生動物救護站2012年由楊家坪搬遷至山澗口，辦公、實驗等區(qū)域占地面積205m²，半封閉圍欄占地76004m²，全封閉圍網(wǎng)占地900m²，該站對有效保護褐馬雞等重點保護對象，并開展褐馬雞繁育、野生動物救助等科研工作，為科學(xué)考察、學(xué)術(shù)交流、科普實習(xí)等活動提供直觀服務(wù)。與此同時，保護區(qū)氣象、水文、生態(tài)、動植物等科研監(jiān)測系統(tǒng)不斷完善，積累了大量科研監(jiān)測數(shù)據(jù)，對保護區(qū)科研及開展科普教育都有重要作用[4～6]。

3.2 書籍資料及科普宣傳

《小五臺山植物志》2011年出版，描述了小五臺山野生植物118科527屬1387種，是研究小五臺山地區(qū)植物資源、生物多樣性的重要參考資料。《小五臺山昆蟲資源》2013年出版，圖文并茂，有昆蟲圖片4000余幅，較系統(tǒng)的闡述了昆蟲多樣性及其形成的必然性，昆蟲在復(fù)雜自然生態(tài)環(huán)境中的地位及同其他生物相生相克的關(guān)系?！缎∥迮_山昆蟲》2013年出版，記錄了六足動物和蛛形動物5綱29目320科1769屬3082種（亞種），系統(tǒng)總結(jié)了保護區(qū)六足動物和蛛形動物資源?！缎∥迮_山陸生脊椎動物資源調(diào)查》2016年出版，對保護區(qū)內(nèi)現(xiàn)有陸生脊椎動物的物種構(gòu)成、分布情況以及生存狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了1個獸類新紀(jì)錄，2個兩棲類新紀(jì)錄和4個爬行類新紀(jì)錄物種，共觀察、記錄到小五臺山地區(qū)鳥類150種，分屬于15目48科?！缎∥迮_山常見植物圖鑒》2016年出版，以圖為主、文字為輔，對小五臺山保護區(qū)552種常見植物的形態(tài)特征、生境分布等情況作了詳細(xì)介紹。這些書籍的出版，對小五臺山地區(qū)動植物、昆蟲等的研究、教育、科普和保護區(qū)起到了積極的推動作用。另外，保護區(qū)還印制了《保護區(qū)簡介》、《生物多樣性保護》等宣傳冊，官方網(wǎng)站開設(shè)了自然科學(xué)普及、宣傳教育等欄目，官方微博定期更新保護區(qū)相關(guān)信息及科普知識。

3.3 開展活動及取得成績

多年來，保護區(qū)面向?qū)W生和自然愛好者，開展了大量的教學(xué)實習(xí)、夏令營和科考活動，年均接待人數(shù)千人以上，積極開展“科普宣傳周”、“河北省野生動物保護宣傳月”、“森林防火”等科普宣傳活動，取得良好反響，為提高公眾自然科學(xué)知識和自然保護意識做出了積極努力。保護區(qū)先后被張家口市科協(xié)、省科協(xié)、宋慶齡基金會、中國林學(xué)會等部門命名為“張家口市青少年科普教育基地”、“河北省青少年科普教育基地”、“宋慶齡基金會野生生物基金管理委員會青少年科技教育基地”、“全國林業(yè)科普基地”。

4 保護區(qū)科普教育發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)

4.1 缺乏創(chuàng)新性

科普教育工作越來越被重視，但是仍然會出現(xiàn)說起來重要、做起來次要的情況，且工作形式還是比較傳統(tǒng)單一，缺乏主動創(chuàng)新的意識和能力，往往是按照要求和實際工作需要按部就班地開展工作，很少主動創(chuàng)新性地開展一些活動。因而長期以來，保護區(qū)主要的科普教育形式還停留在發(fā)發(fā)宣傳冊、接受大專院?？破諏嵙?xí)等傳統(tǒng)形式，沒有形成一套適合保護區(qū)實際情況及當(dāng)前教育形勢的良好科普教育工作模式。

4.2 受眾范圍小

科普教育工作一般在保護區(qū)內(nèi)部進(jìn)行，對象主要是區(qū)內(nèi)工作人員、社區(qū)群眾及前來實習(xí)的學(xué)生和開展調(diào)查研究的學(xué)者，范圍較小，影響力也較弱，沒有將保護區(qū)的資源優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

4.3 宣傳不到位

一直以來，外界對保護區(qū)的認(rèn)識存有諸多誤區(qū)，很多人認(rèn)為小五臺山是旅游景點，是戶外登山探險的休閑場所，卻不知小五臺山是蘊藏豐富自然資源的國家級自然保護區(qū)，具備重要的科考價值。造成這一現(xiàn)象的原因，有當(dāng)?shù)厣碳沂芾骝?qū)使濫用小五臺稱謂故意誤導(dǎo)的結(jié)果，同時也反映出保護區(qū)宣傳工作有不到位的地方。這在一定程度上制約了保護區(qū)科普教育工作的發(fā)展。

4.4 缺少專業(yè)人才

缺少專業(yè)人才是制約保護區(qū)科普教育工作發(fā)展的關(guān)鍵問題之一。整體來看保護區(qū)的干部職工都是潛在的科教工作人員，但是由于每個人都承擔(dān)著不同的工作，只能算是兼職的科普教育工作者，加上缺少專業(yè)知識和手段，開展科普教育工作時，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。

5 保護區(qū)自然科普教育發(fā)展對策建議

5.1 加強對外合作

科普教育活動的目的是傳播自然科學(xué)知識，感受自然的珍貴和美好，讓更多的人了解自然、珍愛自然、順應(yīng)自然實現(xiàn)人與自然和諧相處，其意義重大。想要做好這項工作僅僅依靠保護區(qū)自身力量自然不夠，因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強與教育機構(gòu)、科協(xié)等組織部門合作的深度，把教育機構(gòu)和科普組織的人員優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和保護區(qū)資源優(yōu)勢相結(jié)合，實現(xiàn)教育機構(gòu)、科普組織開展教育活動有資源有場所，保護區(qū)開展科普活動有人群、有平臺有專業(yè)人員指導(dǎo)，合作提升，共同進(jìn)步。

5.2 制定長遠(yuǎn)發(fā)展計劃

科普教育工作是一項長期工作，應(yīng)該結(jié)合保護區(qū)實際情況制定合理長遠(yuǎn)的工作計劃，明確工作目標(biāo)、工作重點，避免工作中的盲目性、隨意性，為開展工作提供遵循，有效地提高工作效率。同時，計劃應(yīng)將科普教育工作同保護區(qū)森林防火、科研監(jiān)測、有害生物防治、資源管護等重點工作結(jié)合起來，尋找相互之間的聯(lián)系，將科普教育工作融入到保護區(qū)各項工作之中，使科普教育工作同各項工作協(xié)調(diào)開展。

5.3 增強工作主動性。

雖然目前保護區(qū)已經(jīng)與多所大學(xué)、機構(gòu)建立開展科普實習(xí)、夏令營等活動的合作關(guān)系，但是仍處于被動狀態(tài)。保護區(qū)應(yīng)該充分認(rèn)識到，當(dāng)前人們的物質(zhì)生活水平已有極大提高，對美好生活的追求越發(fā)迫切，為公眾提供良好生態(tài)環(huán)境，和感知自然與生命的場所，普及自然科學(xué)科普知識，是保護區(qū)在新時代重要的使命，因此，自然科普工作及其重要。需要不斷增強做好工作的主動性，精心謀劃、積極行動，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的科普活動，不僅在自然保護區(qū)內(nèi)開展，更要走出保護區(qū)，走進(jìn)校園，走進(jìn)社會，通過開展線下的實習(xí)、夏令營、展覽、講解和線上官網(wǎng)、微博、公眾號定期宣傳、問卷調(diào)查等等各類活動，讓科普教育真正的動起來、活起來，讓更多的人參與到保護自然資源的行動中，讓大家明白自然的奧妙和美好，使更多的人自覺加入自然保護者行列，成為自然的守護者，為生態(tài)文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

5.4 加強隊伍建設(shè)

要實現(xiàn)保護區(qū)科普教育工作的高效發(fā)展，人才隊伍是關(guān)鍵。一是要加大對保護區(qū)現(xiàn)有人才隊伍的培訓(xùn)、教育力度，提高保護區(qū)工作人員對保護區(qū)的整體認(rèn)識和工作能力，使保護區(qū)每名工作人員都能夠成為合格的科普教育工作者。二是引進(jìn)志愿者，為保護區(qū)科普教育工作注入新鮮活力。建立志愿者工作評價制度，對特別優(yōu)秀的志愿者給予適當(dāng)獎勵和鼓勵。三是與專業(yè)學(xué)校建立實習(xí)合作制度，為具備專業(yè)知識的大學(xué)生提供實習(xí)工作機會，保護區(qū)相關(guān)人員也可以到高效參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一方面，青年大學(xué)生為保護區(qū)帶來專業(yè)知識和緊跟時代的創(chuàng)新意識，另一方面，保護區(qū)工作人員也得到了學(xué)習(xí)提高的機會。

6 結(jié)語

隨著人們對優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的向往，自然保護區(qū)科普教育工作遇到良好的發(fā)展機遇，今天的受教者也許就是明天的施教者，保護區(qū)應(yīng)抓住機遇，結(jié)合實際，將科普、宣傳、科研等工作結(jié)合起來，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)，助力保護區(qū)事業(yè)更好發(fā)展，為生態(tài)文明建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

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收稿日期：2019-09-17

作者簡介：薛文秀（1987-），女，工程師，研究方向為自然保護區(qū)資源保護與利用。