翟嶼潼

摘 要：思想政治教育歷來(lái)受到我國(guó)的高度重視，并且在不斷深化。習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，進(jìn)一步指明了思想政治教育的方向，強(qiáng)調(diào)了思想政治課的重要性。要講好思想政治理論課，就要深刻認(rèn)識(shí)思政課的特殊重要性，克服思想政治課的難點(diǎn)、克服誤區(qū)，旗幟鮮明講政治，堅(jiān)守思政課的政治本色，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極守正創(chuàng)新，壯大思政課教師隊(duì)伍，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，真正將思想政治教育落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;思政課;教學(xué);改革

中圖分類號(hào)：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）12-0155-03

思想政治理論課歷來(lái)承擔(dān)著馬克思主義理論教育和思想政治教育的重任，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)中，思政課責(zé)任重大，不可代替。2019年3月，習(xí)近平總書記召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)廣大思政教師予以肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了要理直氣壯地講好思政課，對(duì)如何在新時(shí)代對(duì)思想政治理論課進(jìn)行改革創(chuàng)新指明了方向，提供了重要的遵循和指引。新時(shí)代要鞏固好思政課這個(gè)思政政治教育的主陣地，深入了解思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，探索新時(shí)代思想政治理論課的改革途徑，貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，切實(shí)推動(dòng)思想政治理論課的改革創(chuàng)新。

一、黨的十八大以來(lái)思想政治教育不斷深化

思想政治教育歷來(lái)受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思想政治教育更加重視與關(guān)切，先后多次視察北京大學(xué)、暨南大學(xué)等高等學(xué)校，對(duì)高校建設(shè)提出方向性和建設(shè)性意見。2016年12月8日習(xí)近平總書記主持召開全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年黨的十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，提出要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

縱觀習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合發(fā)表的重要講話，思想政治教育正在走向縱深，不僅有理論支撐，而且有舉措方法，不僅有宏觀把握，而且有具體指導(dǎo)，并且呈現(xiàn)出四個(gè)突出特點(diǎn)：一是理論基礎(chǔ)一脈相承。從2016年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，到2019年的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，習(xí)近平總書記不斷對(duì)思想政治教育提出新理念和新要求，但是理論基礎(chǔ)是統(tǒng)一的，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題沒有變，“立德樹人”的根本任務(wù)沒有變，對(duì)思想政治教師的地位和作用的重視沒有變，“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)沒有變。二是教育范圍擴(kuò)大。從高校思想政治教育到學(xué)校思想政治教育，從大學(xué)生到中小學(xué)生，強(qiáng)調(diào)思想政治教育要從“娃娃抓起”，要積極實(shí)踐循序漸進(jìn)和螺旋上升式的思想政治教育路徑，將思想政治教育的種子從小種進(jìn)孩子心里，引導(dǎo)孩子從小樹立正確的思想認(rèn)識(shí)，扣好人生的第一?？圩樱@就進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的覆蓋面，使思想政治教育貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的全過程。三是重視程度前所未有。黨中央專門召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，共同謀劃思想政治教育的改革和發(fā)展，這在新中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展歷史上前所未有，足以看出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思想政治教育的重視程度。四是要求更加明確具體。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出了更加明確的要求和具體的舉措，如對(duì)思想政治課教師提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個(gè)具體要求，如用八個(gè)相統(tǒng)一推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，使學(xué)校思想政治教育舉措更實(shí)，有章可循。

二、思想政治理論課具有特殊重要性

思想政治理論課具有特殊性。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我國(guó)的學(xué)校必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的方向和方針，落實(shí)教育任務(wù)，培育社會(huì)主義接班人。我國(guó)大中小學(xué)開設(shè)的思想政治理論課，根據(jù)各階段學(xué)生思想成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，總體上可分為馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化、中國(guó)共產(chǎn)黨的大政方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育等。從屬性上看，思政課帶有明顯的政治屬性，集中體現(xiàn)出為社會(huì)主義服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目的。從功能上看，思想課又帶有較強(qiáng)的育人功能，解決了“學(xué)生要成為一個(gè)怎樣的人”的問題，思想政治品德也是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。思政課是教會(huì)學(xué)生如何扣好第一?？圩拥恼n程，如果第一?？圩涌坼e(cuò)，其他扣子也會(huì)跟著出錯(cuò)。所以，思政課無(wú)論是對(duì)于中小學(xué)，還是高等院校，都是其他課程不可取代的。

思想政治理論課具有重要性。習(xí)近平總書記在座談會(huì)上指出：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。這一論斷強(qiáng)調(diào)了思政課在學(xué)校課程體系中的重要地位，也闡明了辦好思政課對(duì)于學(xué)校履行責(zé)任使命的重要意義。學(xué)校落實(shí)立德樹人的要求，關(guān)鍵在于講好思政課，讓學(xué)生對(duì)思政課的內(nèi)容入心、入腦，成為個(gè)人品格素養(yǎng)的一部分。另外，學(xué)校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)和復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、社會(huì)通力合作，形成合力。思政課與思想政治教育的關(guān)系密不可分，思想政治教育的開展離不開思政課，思政課也是思想政治教育的一種有效途徑。黨和國(guó)家近年來(lái)對(duì)思想政治教育的重視不斷加強(qiáng)，而思政課就是進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)主要渠道，其重要性不言而喻。

三、克服思想政治理論課教學(xué)難點(diǎn)、澄清誤區(qū)

思想政治課只能加強(qiáng)，不能削弱。但是思政課因?yàn)槠涮厥庑?，教好思政課也有著特殊的難度。一是思政課的政治性強(qiáng)。政治性是思政課的本質(zhì)屬性，但是長(zhǎng)期以來(lái)，普通學(xué)生對(duì)于政治具有一定的心理距離，認(rèn)為思政課太過“高大上”，與自己學(xué)習(xí)專業(yè)技能關(guān)系不大。二是思政課理論性強(qiáng)。馬克思主義理論博大精深，且馬克思主義必須要同中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)才能運(yùn)用，這就要求學(xué)習(xí)者必須具備較深的理論素養(yǎng)和綜合能力，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和把握思政課理論內(nèi)容，確實(shí)存在一定困難。三是思政課現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。思政課內(nèi)容廣、變化快，且必須及時(shí)反映黨的理論創(chuàng)新成果和社會(huì)主義建設(shè)的最新實(shí)踐，所以，教材教案需要不斷更新，課堂教學(xué)也要使用最新話語(yǔ)，這也給講好思政課帶來(lái)難度。

習(xí)近平總書記指出，要理直氣壯開好思政課。要做到“理直氣壯”四個(gè)字，就必須澄清對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，掃清認(rèn)識(shí)障礙。要澄清思政課定位上的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到思政課的特殊性，不能將思政課擺在公共課、一般課可有可無(wú)的位置上，要突出其重要性，加深師生對(duì)思政課的重視程度;要澄清對(duì)思政教師的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，講好思政課需要思政教師有較強(qiáng)的政治意識(shí)和理論素養(yǎng)，在政治、情懷、思維、視野、自律、人格上，要有比一般教師有更高的要求，要摒棄“什么人都可以擔(dān)任思政教師”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，嚴(yán)格思政教師的選拔和培養(yǎng)，努力建成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍;要澄清對(duì)思政課目的問題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，長(zhǎng)期以來(lái)存在著思政課的目的是服務(wù)學(xué)生，還是服務(wù)社會(huì)的爭(zhēng)論，實(shí)際上二者并不矛盾，而是相輔相成、相互作用的關(guān)系，所以思政課不僅要圍繞學(xué)生開展，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)也要堅(jiān)持教育服務(wù)于民、服務(wù)社會(huì)的宗旨。促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，也就能夠達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，而社會(huì)發(fā)展好，也為學(xué)生成才提供了良好的條件。

思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校黨委把思政課建設(shè)擺上重要日程，建立完善有效的工作格局和工作機(jī)制，各部門齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，全社會(huì)協(xié)同配合，首先在思想認(rèn)識(shí)上加大對(duì)思政課的重視程度，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，克服思政課的教學(xué)難點(diǎn)，澄清認(rèn)識(shí)誤區(qū)，才能真正發(fā)揮出思政課的價(jià)值，將思政課的重要作用落在實(shí)處。

四、新時(shí)代如何上好思想政治理論課

（一）本質(zhì)要求：強(qiáng)化政治底色

習(xí)近平總書記在中共中央政治局就五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和時(shí)代價(jià)值舉行的第十四次集體集中學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)對(duì)廣大青年的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大青年自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走?！睆?qiáng)調(diào)加強(qiáng)青年政治引領(lǐng)與加強(qiáng)青少年思想政治教育從本質(zhì)上是一致的，都具有鮮明的政治屬性。中國(guó)的思政課，就是要旗幟鮮明講政治，堅(jiān)守思政課的政治本色，這是培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。

要把握政治方向。我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定了我國(guó)開設(shè)思政課的目的和使命，就是要引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗，這也是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)問題的關(guān)鍵所在。我國(guó)的思政課必須要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方向一致，與中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的方向一致，與中國(guó)特色社會(huì)主義道路的方向一致，從課程設(shè)置到教學(xué)目的，從學(xué)科體系到課程體系，都要將黨和國(guó)家的大政方針政策貫穿始終，與黨中央保持高度一致。政治要求是對(duì)我國(guó)思政課最根本和最本質(zhì)的要求。

要堅(jiān)定政治立場(chǎng)?？茖W(xué)的理論是自信的源泉，也是我們“理直氣壯”開展思政課的基礎(chǔ)和理由。講好思政課，就要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守馬克思主義立場(chǎng)，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)實(shí)踐，不斷鞏固和發(fā)展馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義是發(fā)展的馬克思主義，是不斷同各國(guó)實(shí)際結(jié)合的馬克思主義。新時(shí)代學(xué)習(xí)馬克思主義理論，就是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并將其作為思政課的政治綱領(lǐng)，全方位、多角度融入學(xué)校思想政治教育體系中，貫穿于思政課的全過程、各環(huán)節(jié)，使馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真正入腦入心。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)青少年的馬克思主義理論水平也有了顯著提高。根據(jù)中國(guó)青少年研究中心2018年的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)顯示，30%以上青年對(duì)馬克思經(jīng)典理論有所了解，80%的青年對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理解加深了，60%的青年關(guān)心時(shí)政、黨的大政方針路線。這充分體現(xiàn)了近年來(lái)我國(guó)加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育工作取得的顯著成效，我國(guó)青年的思想政治素養(yǎng)不斷得到提升?？傊骖I(lǐng)會(huì)和掌握馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是堅(jiān)定政治立場(chǎng)的基礎(chǔ)，需要不斷加大思政課的力度和水平，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

要夯實(shí)政治陣地。要建好抓好思政課的主陣地和主渠道，關(guān)鍵是要求各級(jí)黨委把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，堅(jiān)持“三全育人”，即“全員育人、全程育人、全方位育人”，建立起標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、規(guī)范的思想政治教育工作格局，在工作體系、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。要切實(shí)出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)思政課的實(shí)施意見，細(xì)化各項(xiàng)行之有效的對(duì)策措施，加強(qiáng)監(jiān)督考核，加大財(cái)政支持，提升教師素質(zhì)，豐富教育內(nèi)容，建立起新時(shí)代思想政治課程體系。

（二）根本任務(wù)：堅(jiān)持立德樹人

“立德樹人”是新形勢(shì)下我國(guó)思想政治教育一以貫之、從未動(dòng)搖的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上進(jìn)一步明確了立德樹人的根本任務(wù)，指出立什么德，樹什么人，就是要解決培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人的問題。國(guó)之大計(jì)，教育為本，人的培養(yǎng)問題是我國(guó)重大戰(zhàn)略問題。教育要聚焦立德樹人這一根本任務(wù)，將立德樹人作為檢驗(yàn)教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校在立德樹人方面要發(fā)揮重要作用，牢記為黨育人的初心，踐行為國(guó)育才的使命，堅(jiān)守為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的立場(chǎng)和決心，不斷培養(yǎng)出政治立場(chǎng)鮮明、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度，立志報(bào)國(guó)，矢志不渝，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)砥礪奮進(jìn)的有用人才。特別是要抓好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程——思想政治理論課。思政課是立德樹人的主要內(nèi)容，也是立德之基和樹人之道，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以德化人，要引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國(guó)主義情懷，明辨是非曲直，在魚龍混雜的各種思潮中堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。思政課要緊緊圍繞學(xué)生的主體地位，制定適合“拔苗孕穗期”期學(xué)生的課程體系，關(guān)照和服務(wù)學(xué)生，讓馬克思主義理論思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，筑牢學(xué)生思想信念，幫助學(xué)生掌握正確的世界觀和方法論，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

（三）必然選擇：積極守正創(chuàng)新

新時(shí)代的思想政治課要改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)其思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，而守正創(chuàng)新則是思政課改革的必然選擇。

一方面是要守正。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出“八個(gè)相統(tǒng)一”，即政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育與隱形教育相統(tǒng)一，這“八個(gè)相統(tǒng)一”是思想政治課的基本要求，也是新時(shí)代對(duì)思想政治課提出的重要遵循，符合學(xué)校思想政治理論課進(jìn)行思想政治教學(xué)的基本規(guī)律，符合學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，符合教育的基本規(guī)律，守正就是守住教育之本，育人之基，還原思想政治教育的根本，將思想政治教育融入學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的日常生活中，將馬克思主義的理論方法變?yōu)榻獯饘W(xué)生疑惑問題的具體方法，將馬克思主義理論方法變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律和指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的生動(dòng)方法，讓思想政治理論課成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中必不可少的重要課程。

另一方面是要?jiǎng)?chuàng)新。守正是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是守正的必然。時(shí)代發(fā)展日新月異，馬克思主義理論必須與中國(guó)特色社會(huì)主義道路相結(jié)合，才能煥發(fā)出生機(jī)和活力，才能成為不斷指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的科學(xué)理論。新時(shí)代的思想政治理論課要不斷創(chuàng)新，與時(shí)代同步伐，適應(yīng)新形勢(shì)下信息時(shí)代的特點(diǎn)和規(guī)律，以及新時(shí)代青年學(xué)生的成長(zhǎng)生活方式，發(fā)揮出育人育才實(shí)效。歸根到底，思政課只有讓學(xué)生想聽、愛聽、自覺聽、主動(dòng)聽，才能使其內(nèi)化于心，成為學(xué)生的“鐵桿粉絲”。起碼要做到“三個(gè)度”，第一個(gè)是溫度。思政課不是干巴巴的說教，不是理論冷冰冰的堆砌，不是枯燥無(wú)聊的說理，而應(yīng)是帶有溫度的，可以溫暖人性，啟迪人心，指引方向的。馬克思主義科學(xué)理論是從生活中提煉的精髓和規(guī)律，是可以指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的真理，所以要加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受程度的調(diào)查，了解學(xué)生的“興趣點(diǎn)”“關(guān)注點(diǎn)”“矛盾點(diǎn)”“疑惑點(diǎn)”，戳中學(xué)生的“痛點(diǎn)”，將深邃的理論轉(zhuǎn)化為生活的語(yǔ)言，從生動(dòng)的角度著眼，把理論深入淺出地講透徹、講明白，激活學(xué)生的求知欲，改變學(xué)生被動(dòng)接受狀態(tài)，引導(dǎo)其主動(dòng)求索，讓學(xué)生感受到理論背后的溫度，增強(qiáng)思想政治理論課的親和力。第二個(gè)是新度。提升思想政治課的創(chuàng)新力，采取互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓思想政治教育活起來(lái)、新穎起來(lái)，把課堂搬出教室，讓思政小課堂與社會(huì)大課堂融合，讓思想政治課與當(dāng)下實(shí)際社會(huì)融合，與新時(shí)代新思想新觀念融合，與新技術(shù)新手段融合，讓學(xué)生體會(huì)到新鮮感，“帶著露珠”、閃爍光芒的思想政治課。如，復(fù)旦大學(xué)在思想政治課創(chuàng)新改革方面成果卓越，讓名家大師站上講臺(tái)，撐起后臺(tái)，讓思政課從“點(diǎn)名課”到“占座課”，并且把思政課搬上互聯(lián)網(wǎng)，成為全國(guó)在線共享課程，累計(jì)共75萬(wàn)學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是不少“中國(guó)系列”課程，《讀懂中國(guó)》《中國(guó)道路》《治國(guó)理政》等，由于設(shè)計(jì)接地氣，內(nèi)容權(quán)威新穎，時(shí)代氣息濃厚，成為備受追捧的“網(wǎng)紅課”。第三個(gè)是深度。學(xué)校思想政治課，要提升思想力，切實(shí)講主流政治，傳播馬克思主義科學(xué)理論，傳播黨和國(guó)家的大政方針政策，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)紅色文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，聚焦主旋律，傳遞正能量，將思想政治課講出深度，警惕和避免“低級(jí)紅”和“高級(jí)黑”，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)真理、感悟真理、踐行真理。

（四）關(guān)鍵依托：壯大教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書記在講話中深刻闡述了思想政治教師的重要性，明確提出了“思政課作用不可代替，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”，指出要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，還對(duì)思想政治教師提出了“三可”“三為”和“六要”，這些要求，是衡量新時(shí)代思想政治教育的標(biāo)準(zhǔn)，也是教師提升自我素養(yǎng)的方向。

如果思想政治教育是“湯”，那么思想政治理論課就是“鹽”，而思想政治教師就是“廚師”，要想做鮮思政教育之湯，離不開思政課之鹽，更離不開思想政治教師“廚藝”的精湛。旗幟鮮明講政治是思政教師的本質(zhì)要求，要有信仰，更要講信仰，要講課好，更要做好人，要有堅(jiān)定的理想信念和高尚的人格魅力，可以從內(nèi)而外，以強(qiáng)大的馬克思理論素養(yǎng)和實(shí)際言行，言傳身教，感染學(xué)生、影響學(xué)生。這就需要思想政治教師進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰，讀原著，悟原理，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用馬克思主義武裝頭腦，緊跟時(shí)代步伐，承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，胸懷赤誠(chéng)之心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只有這樣，才能理直氣壯地講好思想政治理論課，才能為國(guó)家教育培養(yǎng)出為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的新時(shí)代青年。

要做到以理服人。要挖掘馬克思主義理論的理性魅力，深刻掌握理論內(nèi)涵和精髓，堅(jiān)持內(nèi)容為王的教學(xué)規(guī)律，在內(nèi)容上做實(shí)、做精、做深，對(duì)馬克思主義理論蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范進(jìn)行提煉和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)術(shù)體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，教材體系向話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)化，使學(xué)生對(duì)理論觀點(diǎn)從根本上產(chǎn)生認(rèn)同、理解和接受，做到以理服人，以情感人。

要做到觀念創(chuàng)新。新時(shí)代學(xué)生具有新時(shí)代的印記，接受新事物的能力強(qiáng)，同時(shí)，也容易被不同思潮所影響，思政教師要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持生活即教育的理念，不僅要堅(jiān)持灌輸性教育，還要注重啟發(fā)性教育，把大道理分解成小道理，再把小道理升華為大道理，將思想政治理論課講得接地氣，有意思，同時(shí)又有啟發(fā)、有深度，強(qiáng)化學(xué)生明辨是非曲直的本領(lǐng)，自覺抵制西方不良思想和思潮。

除此之外，也要按照教育部《高等學(xué)校應(yīng)具有馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，配齊思想政治理論課教師隊(duì)伍，建立健全思想政治教師激勵(lì)機(jī)制，提高思想政治教師的準(zhǔn)入門檻，落實(shí)思想政治教師的待遇福利，創(chuàng)造良好的學(xué)校環(huán)境，讓思想政治教師能夠心無(wú)旁騖、潛心育人，鼓勵(lì)思想政治課教師做好學(xué)生的引路人。

思想政治教育在不斷走向深化，學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的系列重要講話，是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)和前提。要積極探索新時(shí)代思想政治理論課的深化改革的新途徑和新方法，要加深對(duì)思想政治理論課重要性和特殊性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想政治理論課的政治底色，完成好立德樹人的根本任務(wù)，要把握好思政課的時(shí)代性特征，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，深化改革，同時(shí)要壯大思政課的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培養(yǎng)和選拔?？偠灾褪且眯聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，真正將思想政治教育落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂知遙.思政課應(yīng)對(duì)準(zhǔn)人生的“拔苗孕穗期”[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-04-29.

[2]艾四林.新時(shí)代如何辦好思想政治理論課[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-04-19.

[3]周琪.大力推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課守正創(chuàng)新[N].重慶日?qǐng)?bào)，2019-04-02.

[4]陳會(huì)芳.挖掘思想政治理論課的理性魅力[N].廣西日?qǐng)?bào)，2019-04-02.

[5]歐陽(yáng)恩良.全面理解思政課建設(shè)“要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一”[N].貴州日?qǐng)?bào)，2019-03-25.

[6]許瑞芳.讓思政課教師更好擔(dān)當(dāng)引路人[N].解放日?qǐng)?bào)，2019-03-26.

[7]劉曉燕.新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新[J].大眾文藝，2018（18）.

[8]劉曉云，王曉環(huán)，劉力寧.高校思想政治理論課教學(xué)方法改革研究[J].農(nóng)家參謀，2018（9）.

[9]魏強(qiáng)，周琳.高校思想政治理論課教學(xué)方法的“變”與“不變”[J].思想教育研究，2018（4）.

[10]朱冬梅.淺談高校思想政治理論課的教學(xué)方法[J].浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）.