◎聶艷宏

（新作文雜志社 山西 太原 03002）

一次外出，火車在一個(gè)站點(diǎn)停了下來(lái)，我把目光轉(zhuǎn)向窗外，一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)赫然躍入我的眼簾：“女王生產(chǎn)”。當(dāng)然，不是這條宣傳語(yǔ)奇葩，而是墻皮剝落得有些鬼斧神工，就成了眼前的“妙語(yǔ)天成”。由此，也就引出了今天要跟大家探討的這個(gè)話題——出版工作中的安全意識(shí)。

一、出版工作人員一要有“安全意識(shí)”

也許有人說(shuō)，我們是做出版工作的，每天坐在辦公室里與文字、稿件打交道，談“安全意識(shí)”或“安全生產(chǎn)”是不是有些小題大做？其實(shí)，“安全”問(wèn)題對(duì)于每個(gè)行業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域都是存在的，如若缺乏這方面的意識(shí)，必將引發(fā)意想不到的事故。對(duì)于出版的安全問(wèn)題，要么不會(huì)發(fā)生，一旦出現(xiàn)，必然是重大事故。

作為編輯，面對(duì)稿件，選稿、審稿是每天必做的工作內(nèi)容之一。面對(duì)稿件，選擇什么樣的稿件，不僅在考驗(yàn)一個(gè)編輯在某一領(lǐng)域的專業(yè)程度，也在考驗(yàn)一個(gè)人的眼力與價(jià)值的判斷，更在考驗(yàn)一個(gè)編輯是否具備從事安全出版所需的基本素養(yǎng)。

二、“安全意識(shí)”是“安全生產(chǎn)”前提

（一）安全意識(shí)強(qiáng)烈，將危險(xiǎn)消滅在出版之前

筆者所在的單位，不僅有學(xué)生閱讀的期刊，也有老師們進(jìn)行作文教學(xué)的論文期刊。去年一次稿件審閱中，有一篇題為《“別人家的”作文教學(xué)》的稿件出現(xiàn)在了我的面前。光看題目，比較有新意；再看內(nèi)容，主要寫的是香港作文教學(xué)、日本的作文教學(xué)、英國(guó)的作文教學(xué)，內(nèi)容豐富，又有國(guó)際視野。也許是基于如上因素的考慮，一審和二審編輯都認(rèn)為這是一篇不錯(cuò)的稿件，才選送上來(lái)。但是，筆者粗略瀏覽過(guò)稿件之后，覺(jué)得這篇稿件存在一些認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不宜登載刊發(fā)。

首先，作為一個(gè)出版工作人員，要有維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整與國(guó)家統(tǒng)一的大局意識(shí)。在這篇文章中，“別人家的作文教學(xué)”，論述并介紹了三個(gè)內(nèi)容，“香港的作文教學(xué)”“日本的作文教學(xué)”“英國(guó)的作文教學(xué)”。日本的作文教學(xué)、英國(guó)的作文教學(xué)，我們可以說(shuō)成是“別人家的作文教學(xué)”，但將香港與之放在一起相提并論，很明顯是政治意識(shí)不足的表現(xiàn)，這是思想認(rèn)識(shí)上的重大問(wèn)題。不管作為寫作者，還是出版者，對(duì)此都應(yīng)有極為敏銳的政治意識(shí)。但是，寫作者在這方面缺失了，一審、二審編輯也缺失了這方面的意識(shí)，如果在終審環(huán)節(jié)關(guān)照不到這方面的問(wèn)題，這樣的稿件一旦通過(guò)三審發(fā)表，其造成的影響與后果是難以想象的。

其次，國(guó)家提倡發(fā)掘本土資源，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，講好中國(guó)故事，讓世界傾聽(tīng)中國(guó)聲音，這是目前宣傳出版的基調(diào)，這是導(dǎo)向。而這篇教學(xué)論文中的三個(gè)案例，有兩個(gè)是國(guó)外的，很明顯思想傾向了域外，不符合出版導(dǎo)向，這是其二。其三，我們國(guó)家現(xiàn)在的出版宗旨是“建立民族文化自信”“打造文化強(qiáng)國(guó)”，是要推動(dòng)中國(guó)文化“走出去”，不斷增強(qiáng)國(guó)際傳播話語(yǔ)權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“傳播力決定影響力，話語(yǔ)權(quán)決定主動(dòng)權(quán)，要講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，增強(qiáng)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)。”[1]并且，習(xí)近平總書(shū)記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！盵2]要增強(qiáng)文化自信，通過(guò)文化“走出去”，構(gòu)建中華文明的世界話語(yǔ)體系，提升中國(guó)文化軟實(shí)力；用傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代闡釋和中國(guó)道路的學(xué)術(shù)表達(dá)，提升中國(guó)話語(yǔ)的國(guó)際影響力，努力為中國(guó)文化“走出去”當(dāng)先鋒、扛大梁[3]。這就要求所有出版從業(yè)人員，從思想認(rèn)識(shí)的高度、文化傳播的立場(chǎng)，以發(fā)掘本土文化為己任，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化為基準(zhǔn)，這是我們的基本認(rèn)識(shí)，亦是每個(gè)出版人時(shí)代的職責(zé)所在。我們生產(chǎn)和傳播精神文化產(chǎn)品，我們提供什么樣的精神文化內(nèi)容，受眾就消費(fèi)什么樣的文化產(chǎn)品，也就會(huì)塑造怎樣的民族性格，培養(yǎng)怎樣的民眾素質(zhì)。對(duì)于教輔編輯，其讀者對(duì)象，更是精準(zhǔn)而單一。學(xué)生是我們國(guó)家與民族的未來(lái)，給他們提供什么樣的閱讀內(nèi)容，知曉哪些內(nèi)容，樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀，都和將來(lái)成為一個(gè)什么樣的中國(guó)人密切相關(guān)。而教師，又是知識(shí)傳播的中介，給他們提供什么的教學(xué)理念，擁有什么樣的認(rèn)識(shí)與思考，決定著給孩子提供知識(shí)的精準(zhǔn)度與學(xué)習(xí)效率。所以，編輯選擇什么樣的選題，提供生產(chǎn)什么樣的文化產(chǎn)品，要靠自己對(duì)我國(guó)民族文化積淀的底蘊(yùn)有所了解，要有獨(dú)到而深入的思考力，要有敏銳的感知力。所有這一些，都與編輯自身的業(yè)務(wù)修為相關(guān)，檢驗(yàn)的是一個(gè)出版人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除此之外，出版人員面對(duì)外來(lái)的人類文明成果，既要有兼容并蓄的胸襟，更要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，解決好“拿來(lái)”與吸收的關(guān)系。作為一個(gè)文化出版者，在與國(guó)家的出版文印政策保持一致的情況下，在實(shí)際工作中，更應(yīng)明白選擇什么、摒棄什么，才是對(duì)出版方針的貫徹落實(shí)，才是一個(gè)合格的出版人員。

其實(shí)，改革開(kāi)放以來(lái)，以吳立崗、袁瑢、賈志敏、于永正、管建剛、何捷等老一輩及中青年名師為代表，對(duì)我國(guó)作文教學(xué)改革，做出了極大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)作文教學(xué)方面的出版人，在做選題時(shí)，不妨將他們的成果，作為選題首選，讓全國(guó)小學(xué)語(yǔ)教師都能分享到這些大師們?cè)谧魑慕虒W(xué)上的成果，這才是一個(gè)專業(yè)編輯的職責(zé)所在。只有這樣，才能處理好“文化自信”和“走出去”的關(guān)系。

（二）安全意識(shí)不足，會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果

幾年前，一家教輔出版社出版一本地理方面的練習(xí)冊(cè)，出版社將出題與畫圖的任務(wù)同時(shí)交付了一個(gè)很有名氣的地理老師。這位出題者在出題繪制中國(guó)版圖的時(shí)候，因?yàn)槿狈Ρ匾恼我庾R(shí)，也因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)粗心大意，在畫圖的時(shí)候，沒(méi)有將臺(tái)灣的地形圖畫上。書(shū)稿到了出版社，編輯只關(guān)注了文字的表述，忽略了對(duì)圖的審查與核驗(yàn)，這樣帶著嚴(yán)重政治問(wèn)題的練習(xí)冊(cè)就出版發(fā)行了。圖書(shū)出版之后，一個(gè)在上海做生意的臺(tái)灣人看到了這本書(shū)，并且發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重大而明顯的錯(cuò)誤。于是，這位臺(tái)灣商人將這本練習(xí)冊(cè)寄回了臺(tái)灣，其后果也就可想而知了。

問(wèn)題出現(xiàn)之后，追究責(zé)任的過(guò)程中，寫稿者對(duì)于自己所犯錯(cuò)誤，是這樣回應(yīng)的：首先，是缺乏了政治意識(shí)，自己也犯了粗心大意的毛病。其次，在他看來(lái)，這道題題干內(nèi)容，不涉及臺(tái)灣，圖上有沒(méi)有臺(tái)灣，并不影響學(xué)生的做題；并且，這是一幅簡(jiǎn)略的中國(guó)版圖，所以畫得完整不完整，并不是非常重要的；最后，在他看來(lái)，這本練習(xí)冊(cè)，只是在中國(guó)大陸范圍內(nèi)出版發(fā)行，只是針對(duì)中國(guó)大陸的學(xué)生，多一點(diǎn)少一點(diǎn)，沒(méi)有人會(huì)在意的，因此……

出版工作中，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤的領(lǐng)土主權(quán)的問(wèn)題，就是重大出版事故，再合理的解釋都顯蒼白，都是于事無(wú)補(bǔ)的。因此，在這方面，將之說(shuō)成是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文字戰(zhàn)場(chǎng)，一點(diǎn)都不為過(guò)。為此，在生產(chǎn)精神產(chǎn)品的過(guò)程中，作為從業(yè)人員，一定要時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，一定要以一種極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待眼前的工作、手中的稿件；一定要對(duì)出版的內(nèi)容加強(qiáng)審核，自己不能完全吃準(zhǔn)的稿件，需向上級(jí)申請(qǐng)的，一定不要專斷行事；需向?qū)I(yè)人士征求意見(jiàn)的，一定不要自以為是。只有我們自身的工作不出問(wèn)題，才不會(huì)讓別人抓了把柄。另外，上文事件需強(qiáng)調(diào)的是，寫稿者缺乏必要的出版觀念與意識(shí)，加之寫稿者與編輯的彼此“依靠”與工作的大意，共同造成了這樣嚴(yán)重的出版事故。

出版領(lǐng)域，因?yàn)槿狈Α鞍踩庾R(shí)”，一方面會(huì)造成敏感的政治事故；另一方面，因“安全意識(shí)”的缺失，造成經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)重?fù)p失的案例更是數(shù)不勝數(shù)。

1983年，烏魯木齊市某掛面廠花了18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝，包裝袋上的圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷。當(dāng)這批塑料袋漂洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，“烏魯木齊”變成了“鳥(niǎo)魯木齊”。就是這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品。18萬(wàn)元，即使放到今天，都是一筆為數(shù)不小的款項(xiàng)，何況是在20世紀(jì)80年代初，那就更是一筆天文數(shù)字的錢款了。這樣的結(jié)果，又豈是一個(gè)“悔”字了得？

所有出版造成的問(wèn)題，每一個(gè)出版者或者責(zé)任人都沒(méi)有主觀意愿，只是因?yàn)樽约旱穆楸源笠?，只是因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度的不嚴(yán)謹(jǐn)不認(rèn)真不夠慎重造成的。

所以，作為一個(gè)出版工作人員，如果我們?nèi)鄙倩驔](méi)有安全生產(chǎn)的意識(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題是遲早的事情，而不是會(huì)不會(huì)、有沒(méi)有的問(wèn)題。編輯在面對(duì)出版物，面對(duì)出版工作的時(shí)候，稍有不慎，或者會(huì)被別有用心的人所利用，或者會(huì)給自己所從事的工作造成不可估量的損失，給國(guó)家、單位帶來(lái)不可預(yù)知的后果與損失。

因此，出版的安全意識(shí)，不能有一絲一毫的放松與大意，可能就是那么一念之間，就會(huì)引發(fā)政治上的軒然大波；可能就是那么一字之誤，就會(huì)出現(xiàn)謬之千里的結(jié)果；可能就是那么一“點(diǎn)”之誤，就會(huì)造成不可估量的損失。在出版領(lǐng)域，因?yàn)榘踩a(chǎn)意識(shí)不足、操作流程的不規(guī)范、工作態(tài)度的不嚴(yán)謹(jǐn)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就可能是無(wú)可彌補(bǔ)的嚴(yán)重問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，出版從業(yè)人員要重視意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，要有高度敏感的思想政治意識(shí)。這方面的內(nèi)容要日日講、天天抓，對(duì)教輔編輯同樣需要。作為一名教輔出版的人員，不僅自己在策劃一些文稿內(nèi)容時(shí)，要有極強(qiáng)而敏感的出版安全意識(shí)，在面對(duì)作者來(lái)稿時(shí)，“思想政治”的這根弦同樣不能有絲毫的放松。因?yàn)槭墙梯o，其意識(shí)形態(tài)或“思想政治”問(wèn)題，可能是更加隱蔽的、不易察覺(jué)的。這就要我們的教輔編輯更加提高警惕、睜大眼睛，切不可在意識(shí)形態(tài)、思想政治這方面掉以輕心、麻痹大意。否則，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，釀成的可能就是大的出版事故，那恐怕是一件悔之晚矣的事情，也不是個(gè)人所能承擔(dān)的。