曾 文

（中南林業(yè)科技大學(xué)班戈學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410004）

21世紀(jì)是信息化高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的不斷提升，互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，依托于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的各種新行業(yè)也在如雨后春筍般不斷出現(xiàn)，與此同時(shí)產(chǎn)生的各種新興媒體成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，改變著人們看待社會(huì)的途徑和方式，影響著人們生活、工作和學(xué)習(xí)的方方面面。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的“全媒體”概念成為信息傳播的重要形式。全媒體是指通過(guò)廣播、電視、音像、電影、出版、雜志、網(wǎng)站等各種不同媒介，融合廣電網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)文字、聲音、圖像等進(jìn)行多媒體傳播，并最終實(shí)現(xiàn)讓各種用戶在電腦、手機(jī)、電視等多種終端，都能接受到信息的重要的傳播方式。它所涵蓋的范圍異常廣泛，形式更加新穎，技術(shù)更加先進(jìn)，利用全媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作勢(shì)在必行。新時(shí)代的發(fā)展，各種思想理念不斷出現(xiàn)，大學(xué)生是接受各種政治思想最早的群體之一，在沒有很強(qiáng)的分辨能力之前，他們很容易受到不良思想理念的影響，進(jìn)而影響他們正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成。新形勢(shì)下如何利用全媒體創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作，成為各大高校思想政治工作的重要內(nèi)容，成為急需解決的一個(gè)課題。

1 全媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1 大學(xué)生自主性增強(qiáng)，但價(jià)值取向弱化

全媒體時(shí)代的到來(lái)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的普及，大學(xué)生能隨時(shí)隨地的選擇自己感興趣的信息，尤其是各種視頻網(wǎng)站、音頻網(wǎng)站的出現(xiàn)，大學(xué)生接觸國(guó)外的思想文化途徑越來(lái)越方便，在這一過(guò)程中他們主動(dòng)吸收著來(lái)自不同民族、不同國(guó)家、不同文化的思想和文化，使得我國(guó)的文化氛圍更加活躍，社會(huì)文化向著多元化方向發(fā)展。大學(xué)生是我國(guó)接受新文化、新知識(shí)、新思想的重要群體，他們通過(guò)全媒體主動(dòng)接受各種新思想理念的同時(shí)，也在被動(dòng)接受著各種負(fù)面、低俗的信息。新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，尤其是深受大眾喜愛的短視頻平臺(tái)，如抖音和快手，充斥著各種低俗信息。短視頻的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕受眾群體開始依賴于拍短視頻走紅而生活著，甚至成為“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為很多大學(xué)生的追求。作為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的大學(xué)生卻投身于成為“網(wǎng)紅”的“事業(yè)”中，而這種尋求成名機(jī)會(huì)的現(xiàn)象屢見不鮮，嚴(yán)重的拜金主義傾向腐化著大學(xué)生的思想，弱化了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，創(chuàng)新教育模式顯得尤為重要。

1.2 高度社會(huì)現(xiàn)實(shí)感對(duì)大學(xué)生思想政治、道德素質(zhì)造成沖擊

全媒體時(shí)代一切信息都曝光在人們眼前，使人們的生活中充斥著各種或真或假的信息。全媒體時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑不斷增多，網(wǎng)絡(luò)上的任何一件事情都沒有隱私可言。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生接觸到的多是經(jīng)過(guò)媒體篩選過(guò)后的事實(shí)新聞，多是輔助大學(xué)生形成正確的思想政治觀念和意識(shí)形態(tài)觀念，而這也是大學(xué)生從小學(xué)便接受的思想道德教育。全媒體時(shí)代的到來(lái)，讓各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題毫無(wú)保留的擺在大學(xué)生面前，很多大學(xué)生涉世未深，對(duì)媒體上一些言論沒有充分的辯證能力，造成學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫鉤的現(xiàn)象，而這也就造成了當(dāng)代高校學(xué)生對(duì)政治和社會(huì)普遍失望和冷漠現(xiàn)象的原因。如果高校意識(shí)不到當(dāng)前存在的問題，意識(shí)不到全媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育造成的沖擊，必然會(huì)造成大學(xué)生群體政治意識(shí)的混亂，不利于社會(huì)的和諧發(fā)展。

1.3 單向的說(shuō)教難抵全媒體的多向交流

傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作僅僅是將幾本關(guān)于政治理論的課本向?qū)W生灌輸，基本上是強(qiáng)硬的灌輸，也是一種被動(dòng)接受的模式。在這種模式下，學(xué)生都是被動(dòng)的接受，在這種模式下，學(xué)生可以在耳濡目染的教育下把握政治理論和思想，也在幾十年的高校思想政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中取得了非常好的成績(jī)。然而，全媒體時(shí)代到來(lái)，讓學(xué)生接觸到非常多不一樣的思想政治言論，這些言論讓學(xué)生形成非常強(qiáng)烈的批判主義思想，不僅批判新的思想理念，甚至對(duì)課本上的思想理論也有自己的看法，這就給傳統(tǒng)的教育模式帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，大學(xué)生既是信息的接受者，也是信息的制造者，他們暢所欲言的表達(dá)自己的道德觀念和價(jià)值取向，在這一過(guò)程中學(xué)生的價(jià)值取向易受到不同思想的沖擊，導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生思想意識(shí)矛盾，對(duì)大學(xué)生主流政治意識(shí)的培養(yǎng)造成了挑戰(zhàn)。

1.4 大學(xué)生主體意識(shí)的激增，易產(chǎn)生逆反心理

以信息時(shí)代為背景的全媒體時(shí)代，大學(xué)生有條件在各大平臺(tái)上宣揚(yáng)自己的論點(diǎn)，一種非常強(qiáng)大的大學(xué)生主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)和刺激起來(lái)，在此情況下，容易造成學(xué)生對(duì)被動(dòng)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式的反感，從而造成逆反心理，不利于政治思想教育的順利開展。

2 全媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇

2.1 全媒體為思想政治工作的創(chuàng)新提供了更多的方式

全媒體時(shí)代的到來(lái)，電視、報(bào)紙、視頻網(wǎng)站、音頻網(wǎng)站等等的不斷出現(xiàn)與融合，使得信息交流的方式發(fā)生了非常大的變化。全面提提的發(fā)展也為高校的思想政治教育工作引進(jìn)了嶄新的方法和觀點(diǎn)，在這種觀點(diǎn)之上進(jìn)行著的高校思想政治教育取得了非常大的成就。新時(shí)代大學(xué)生是各種新型媒體的忠實(shí)用戶，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生平均每天有3個(gè)多小時(shí)的時(shí)間用于網(wǎng)上沖浪，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的街頭問卷調(diào)查中，甚至有非常多的大學(xué)生表示手機(jī)等智能終端已經(jīng)成為生活中的必需品，由此可見大學(xué)生對(duì)新型媒體的依賴程度可見一斑。高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該抓住這一重要的發(fā)展機(jī)遇，利用全媒體渠道，尤其是各種基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，例如，利用微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)、抖音短視頻平臺(tái)等，發(fā)布各種先進(jìn)的政治思想理論，讓各種媒體都成為大學(xué)生思想政治教育工作的輔助手段，真正發(fā)揮全媒體在創(chuàng)新高效思想政治會(huì)教育中的作用。

2.2 全媒體為高效思想政治工作創(chuàng)新提供了多樣化的技術(shù)

傳統(tǒng)的媒體在只能通過(guò)電視或者報(bào)紙、廣播的形式輔助大學(xué)生的思想政治工作，而高效課堂仍然是利用單一的課堂教學(xué)或者多媒體輔助教學(xué)，這種單一僵化的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的要求。全媒體時(shí)代出去傳統(tǒng)的媒體技術(shù)之外，還融合了最先進(jìn)的4G、5G、VR等技術(shù)，技術(shù)與媒體的相互融合，為高校思想政治工作提供了新的機(jī)遇，增加了教育教學(xué)形式的多樣性，也為學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通過(guò)創(chuàng)造了更多的途徑和可能性。技術(shù)以需求為導(dǎo)向，在大學(xué)生思想觀念不斷更新，社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的將來(lái)，技術(shù)必將得到更大一步的發(fā)展，高校思想政治教學(xué)務(wù)必要抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

2.3 有利于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生群體政治思想發(fā)展的監(jiān)督和研究

全媒體的發(fā)展給了大學(xué)生自由發(fā)表言論的舞臺(tái)，讓他們能充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，充分發(fā)表自己對(duì)新時(shí)代社會(huì)各方面發(fā)展的意見，當(dāng)前各種論壇上到處都能看到大學(xué)生的身影，能了解到大學(xué)生的言論內(nèi)容，了解大學(xué)生的價(jià)值觀走向。當(dāng)某一件社會(huì)性事件發(fā)生時(shí)，可以通過(guò)對(duì)各大論壇的數(shù)據(jù)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體的意見走向，有利于對(duì)大學(xué)生群體的政治思想進(jìn)行監(jiān)督，全媒體允許不同觀點(diǎn)言論的存在，但是決不允許惡意曲解事實(shí)言論的肆意生長(zhǎng)，因此，對(duì)大學(xué)生言論的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們思想上存在的問題，及時(shí)清除不利于社會(huì)治安穩(wěn)定的，不利于和諧社會(huì)建設(shè)的錯(cuò)誤的言論，從而使全媒體成為維護(hù)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治思想研究的有力武器。

3 全媒體時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的必要性

3.1 培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

全媒體時(shí)代，各種媒體已經(jīng)完全融入了人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程和電視課程進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流，在各種網(wǎng)站上自由選擇自己感興趣的學(xué)科，企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等宣傳自己的產(chǎn)品，為企業(yè)謀取更多的商業(yè)利益，政府部門通過(guò)媒體與群眾進(jìn)行溝通，發(fā)布政策法規(guī)，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解群眾的動(dòng)向，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的全媒體時(shí)代的到來(lái)，深刻影響著人們的思想觀念，也必將對(duì)社會(huì)生活和生產(chǎn)方式產(chǎn)生更深的影響。然而，當(dāng)前大學(xué)生的媒介素養(yǎng)還存在很多問題，大學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域還比較陌生，雖然平均每天有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間用在電視和互聯(lián)網(wǎng)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)只是意識(shí)層面的，對(duì)于實(shí)踐層面和意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)還不是很到位，所以對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)務(wù)必要順應(yīng)時(shí)代的潮流而展開。現(xiàn)階段，以全媒體為背景創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)能夠讓大學(xué)生更深入的了解各種媒體形式的使用途徑，了解全媒體的發(fā)展前景，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)有重要意義。良好的媒介素養(yǎng)能夠幫助大學(xué)生在未來(lái)的工作中更順利的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，更好的甄別未來(lái)媒體中存在的各種信息，使全媒體成為大學(xué)生未來(lái)向前發(fā)展的工具，成為培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有力資源和武器。

3.2 維護(hù)大學(xué)生群體思想穩(wěn)定性的必要

現(xiàn)如今在大眾媒體數(shù)量如此多，網(wǎng)絡(luò)資源背景充足的背景下，媒體傳播的內(nèi)容也參差不齊，新型媒體傳播的內(nèi)容不再僅僅限于經(jīng)濟(jì)和文化，很多信息在進(jìn)行傳播時(shí)帶有非常強(qiáng)烈的政治傾向，甚至在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境還不完善的情況下，很多有政治傾向的言論肆意增長(zhǎng)，甚至還有民眾、大學(xué)生對(duì)某些反動(dòng)思想進(jìn)行宣揚(yáng)。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍，處于批判意識(shí)最為強(qiáng)烈的階段，他們渴望懲惡揚(yáng)善，渴望自己生活的社會(huì)有非常良好的發(fā)展，一些包裝完善的反動(dòng)的政治思想的出現(xiàn)，非常容易使大學(xué)生產(chǎn)生偏聽偏信的現(xiàn)象，這是我國(guó)對(duì)外開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展所造成的，是不可避免的問題。在這種情況下，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育必須要更加充分，對(duì)他們思想政治意識(shí)走向必須做及時(shí)的觀察和研究，利用全媒體培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，讓學(xué)生了解媒體背后、網(wǎng)絡(luò)背后的真實(shí)世界，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有正確的態(tài)度和觀點(diǎn)，最終形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.3 傳統(tǒng)的教學(xué)方式不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想理念

高校傳統(tǒng)落后的思想政治教育方式不再適應(yīng)當(dāng)前有著強(qiáng)烈互聯(lián)網(wǎng)思維的大學(xué)生，全媒體環(huán)境的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生的自我優(yōu)越感非常強(qiáng)，在思想和心理上非常的叛逆，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一味的說(shuō)教，非常容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，學(xué)習(xí)積極性不斷下降，這樣就使得思想政治教育的目的不能達(dá)到，政治課容易形同虛設(shè)。另外，全媒體教學(xué)條件下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式，能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己所處的社會(huì)環(huán)境，明白社會(huì)發(fā)展給大學(xué)生賦予的責(zé)任和使命，改變當(dāng)前很多大學(xué)生盲目追求自我意識(shí)，而對(duì)肩上任務(wù)熟視無(wú)睹的現(xiàn)狀。高校思想政治教育雖然也在為改變這一現(xiàn)象幾經(jīng)改革，但預(yù)期目的沒有達(dá)到，急需創(chuàng)新。

4 全媒體時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的途徑

4.1 轉(zhuǎn)變高校思想政治教育工作觀念

全媒體時(shí)代高校思政工作的創(chuàng)新要充分考慮學(xué)生思維方式的變化，走進(jìn)大學(xué)生內(nèi)心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方式。教師作為傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主體，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變思想觀念，了解大學(xué)生的真正需求，以平等的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，做到以人為本，不照本宣科，通過(guò)多種渠道創(chuàng)新教學(xué)模式，從多種角度和大學(xué)生進(jìn)行交流。教學(xué)理念上的創(chuàng)新才是全媒體時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新的第一步，從教師一味的“填鴨式”教學(xué)，到學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果千差萬(wàn)別，轉(zhuǎn)變思想觀念，贏得學(xué)生的信任和尊重，注重互動(dòng)，不斷吸納大學(xué)生對(duì)課程的意見和建議，積極與學(xué)生就某個(gè)問題進(jìn)行討論，促進(jìn)高校思政教學(xué)水平的提高。

4.2 創(chuàng)新高校思想政治教學(xué)課程

全媒體時(shí)代有著海量的信息數(shù)據(jù)和龐大的媒介群體，生活在當(dāng)今社會(huì)的人首先要完成的任務(wù)就是學(xué)會(huì)甄別大量的媒介信息，取其精華棄其糟粕，選擇合適的信息為自己所用。大學(xué)生作為社會(huì)中比較前衛(wèi)的群體，他們接受新思想的能力非常強(qiáng)，為了提高大學(xué)生的甄別能力，務(wù)必要培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)，而在國(guó)內(nèi)的高校中，媒介素養(yǎng)課程開設(shè)的比較少，因此，高校應(yīng)該開設(shè)一門媒介素養(yǎng)的教育通識(shí)課程，提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)課程的最終目的是培養(yǎng)有獨(dú)立批判與思考能力，有素質(zhì)、眼光遠(yuǎn)大的知識(shí)分子的學(xué)生，讓學(xué)生在接觸大量媒體信息時(shí)，能有非常強(qiáng)大的分辨能力，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生都成為全媒體時(shí)代優(yōu)秀的建設(shè)人才。

4.3 校園、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)媒體途徑的共同創(chuàng)新

全媒體時(shí)代的發(fā)展，提供了更加先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷深入大學(xué)生的生活，給了當(dāng)前思想政治教育合理的教育創(chuàng)新途徑。創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑不僅僅創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式和內(nèi)容，還應(yīng)該從課外各種媒介上進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。首先，進(jìn)行校園媒體的創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該積極選擇有影響力的、正能量的新聞?dòng)浾叩认嚓P(guān)人物來(lái)學(xué)校開展講座，與大學(xué)生進(jìn)行交流，使得大學(xué)生能夠及時(shí)接觸到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的第一手新聞資料，增加多媒體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與一線新聞媒體面對(duì)面交談，可以幫助創(chuàng)新大學(xué)校園媒體的形式，規(guī)范校園媒體的形式，掌握新型媒體傳播的知識(shí)與技巧，提高大學(xué)生對(duì)媒體的批判意識(shí)，從而提高高校的媒體素養(yǎng)。其次，利用網(wǎng)絡(luò)媒體和智能終端創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生思想政治教育的方式，拓寬教育路徑，利用微信公眾平臺(tái)、微博、論壇、短視頻平臺(tái)等，與這些平臺(tái)進(jìn)行合作，投放一定的思想政治理論知識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輻射作用，使得高校的思想政治理論知識(shí)在無(wú)形中滲透到學(xué)生的生活和思想當(dāng)中，使其成為高校思想政治工作的一大亮點(diǎn)。最后，社會(huì)媒體應(yīng)該意識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作不僅是高校的任務(wù)，更是全體社會(huì)的共同責(zé)任，因此，社會(huì)媒體應(yīng)該有目的的開設(shè)一些宣傳正確思想政治理論并且符合當(dāng)前大學(xué)生審美素養(yǎng)的節(jié)目，寓教于樂，深入影響大學(xué)生的價(jià)值觀，從而把思想工作硬化，落到實(shí)處。

4.4 創(chuàng)新高校思政教育過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師政治素養(yǎng)

為了保障高校思想政治教育工作的創(chuàng)新機(jī)制能落到實(shí)處，還需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，形成完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，將教學(xué)結(jié)果進(jìn)行量化。完善的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅能督促高校教師不斷提高自身的專業(yè)技能，還能及時(shí)全面的了解在工作中存在的實(shí)際問題，展現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)效果。在對(duì)高校思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新性評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)該更加注意思政工作的特點(diǎn)，更要真正發(fā)揮高校教師角色的真正功能，因此，高校還應(yīng)該建立一支優(yōu)秀的思政教師隊(duì)伍，培養(yǎng)年輕的思政教育骨干力量，教師是思想道德觀念的直接傳播者，高校應(yīng)該通過(guò)年輕教師對(duì)學(xué)生的吸引作用，影響學(xué)生，給學(xué)生做出良好的示范，真正將思想政治教育工作置于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、育人等的整體之中，全方位加強(qiáng)思政教育工作，為社會(huì)未來(lái)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的后備力量。

5 總結(jié)

全媒體視域下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新，是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境發(fā)展到一定階段的必然要求，是社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生思想理念變化的必然結(jié)果。全媒體環(huán)境給了大學(xué)生思想政治教育更多的可能性，為思想政治教育工作帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該利用校園媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)媒體，共同承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，努力探索思政教學(xué)的新途徑，為社會(huì)主義現(xiàn)代化未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。