葛金勝

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，開發(fā)校外美術(shù)課程資源，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生愛藝術(shù)、愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度。

相隔十年，在首鋼兩個(gè)劃時(shí)代的變革節(jié)點(diǎn)上，我們帶領(lǐng)京源學(xué)校的學(xué)子們兩次走進(jìn)首鋼進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐探索。

第一次畫首鋼——首鋼搬遷。

2010年，有著近百年歷史的首鋼北京石景山鋼鐵主流程全面停產(chǎn)，新的廠區(qū)遷移到唐山曹妃甸。京源學(xué)校圍繞首鋼搬遷這個(gè)重大歷史事件，以“首鋼為什么搬遷”為主題在師生中開展了“看首鋼、畫首鋼、寫首鋼、研首鋼”系列教育活動(dòng)，旨在讓石景山的孩子們永遠(yuǎn)記住首鋼在中國走向現(xiàn)代化道路上的歷史貢獻(xiàn)和中國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的一段歷史。

2010年新學(xué)期伊始，京源學(xué)校的小畫家們走進(jìn)了首鋼，或速寫，或素描，或色彩，表現(xiàn)巍峨的高爐和聳立的煙筒，描繪縱橫的管道和來往的機(jī)車，寫生碩大的廠房，刻畫辛勤的工人和勞動(dòng)的場面。一年中，學(xué)生們完成了“鋼鐵巨人”“美在鋼城”“最可敬的人”三個(gè)主題共一百多幅繪畫作品，向首鋼人致敬。

2010年12月20日，“永遠(yuǎn)的記憶——京源學(xué)子百幅畫作獻(xiàn)首鋼”畫展開幕，受到廣泛歡迎和贊譽(yù)。2011年5月，學(xué)生畫集《永遠(yuǎn)的記憶——京源學(xué)子獻(xiàn)給首鋼人的敬禮》出版。

第二次畫首鋼——首鋼轉(zhuǎn)型。

2018年以來，首鋼集團(tuán)緊緊圍繞打造城市復(fù)興新地標(biāo)，在新的歷史起點(diǎn)上加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。

傳統(tǒng)工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)、京西高端產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地、后工業(yè)文化體育創(chuàng)意基地，是首鋼轉(zhuǎn)型新的總規(guī)劃定位。時(shí)隔十年，京源學(xué)校再次抓住這一機(jī)遇，開展“繪魅力新首鋼，畫北京新地標(biāo)”活動(dòng)。

為了更好地表現(xiàn)新首鋼的精神風(fēng)貌，教師組織學(xué)生在第一次運(yùn)用速寫、素描、色彩三種繪畫手法畫首鋼的基礎(chǔ)上，增加設(shè)計(jì)、版畫等創(chuàng)作手法，進(jìn)行創(chuàng)新性的多樣繪畫實(shí)踐。

京源學(xué)校在二十多年的美術(shù)特色教育實(shí)踐中，注意抓住重大歷史事件的教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變化，融入社會(huì)生活，體會(huì)并理解“藝術(shù)源于生活，表現(xiàn)生活，但高于生活”的創(chuàng)作規(guī)律，用身邊的新鮮事調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在繪畫創(chuàng)作實(shí)踐中落實(shí)美術(shù)學(xué)科圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解的核心素養(yǎng)。學(xué)校周邊的軍營、法海寺、八大處以及門頭溝的爨底下村、靈水村、清水鎮(zhèn)、軍莊、下葦?shù)榈?，都留下了京源學(xué)生寫生的足跡;全國各大美院、蘇杭文化古跡、黃山等地，也留下了學(xué)生研學(xué)繪畫的身影。學(xué)習(xí)最終要服務(wù)于社會(huì)，京源學(xué)校會(huì)在培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀人才的教育實(shí)踐探索之路上永遠(yuǎn)走下去。