□ 楊正宏（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、引言

學(xué)校體育作為人類社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)，它隨著人們的生活水平的不斷提高在不斷的發(fā)生著演變,也隨著科學(xué)技術(shù)和文化水平的提高，學(xué)校體育在社會(huì)中的地位和作用也在不斷地提高。

2、學(xué)校體育的概念

學(xué)校體育是指以學(xué)校學(xué)生為參與主體的體育活動(dòng)通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是計(jì)劃性、目的性、組織性較強(qiáng)的教育活動(dòng)過程。

3、學(xué)校體育與社會(huì)

學(xué)校它的職能就是利用學(xué)校的教育機(jī)構(gòu)和資源培養(yǎng)學(xué)生，使他成為社會(huì)所需要的人才?，F(xiàn)代的社會(huì)在不斷的進(jìn)步、不斷的發(fā)展變化，所需要的人才要求在不斷的提高，所以使得它對(duì)學(xué)校的教育有了更高的要求，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了重大的影響。

3.1、學(xué)校體育的基礎(chǔ)性

體育教育在整個(gè)教育中起著很重要的作用，是德智體美教育的重要組成部分。學(xué)校體育它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，這時(shí)期的學(xué)生正在處于關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校體育有助于他們的健康成長(zhǎng)，體育知識(shí)的掌握與體育習(xí)慣的養(yǎng)成，將為以后走向社會(huì)參與體育競(jìng)賽和休閑體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2、學(xué)校體育的系統(tǒng)性

學(xué)校體育遵循的是學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校體育是全面地提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)生的健康，由培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)能力，還提高了學(xué)生的心理素質(zhì)低的體育文化素養(yǎng)。在這同時(shí)還提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

4、學(xué)校體育在社會(huì)構(gòu)建中的價(jià)值

4.1、提高身心健康水平

現(xiàn)代教育思想觀念的更新，提倡的是從傳統(tǒng)體育知識(shí)技能傳授為中心，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力的教育?，F(xiàn)在在學(xué)校體育教育當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的是“健康第一”的宗旨，通過學(xué)校體育的階段效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)效益結(jié)合起來促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

4.2、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高，在某些方面上它已經(jīng)對(duì)人和社會(huì)造成了負(fù)面的影響比如健康水平、社會(huì)交往能力、合作能力、學(xué)會(huì)尊重他人，通過學(xué)校體育的鍛煉可以提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，并且還可以增強(qiáng)身體對(duì)疾病的抵抗能力；還能營(yíng)造還能通過教學(xué)方法為學(xué)生營(yíng)造良好道德課堂氣氛使學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)適應(yīng)能力；還能通過學(xué)校體育的訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)合作的能力，為走出社會(huì)奠定了人際交往的基礎(chǔ)。

4.3、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)水平

學(xué)校它是為社會(huì)輸送各種人才的搖籃。學(xué)校對(duì)天賦好和有運(yùn)動(dòng)才能的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提高他們的運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平，通過這樣的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)入高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或俱樂部，通過運(yùn)動(dòng)隊(duì)和俱樂部為國(guó)家的體育建設(shè)儲(chǔ)備后方人才。

5、學(xué)校體育在社會(huì)構(gòu)建中的意義

學(xué)校體育提高學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身體健康，對(duì)全民健身的體質(zhì)健康具有重要意義。學(xué)校體育能提高學(xué)生的身心健康，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種規(guī)則的意識(shí)，能提高學(xué)生的文化素質(zhì)，能提高學(xué)生的人際交往能力，這對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)打下就結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)促進(jìn)社會(huì)的構(gòu)建具有重要的意義。

（1）有利于使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

良好的體育鍛煉它是指學(xué)習(xí)著在科學(xué)方法的指導(dǎo)下多次的進(jìn)行多鍛煉養(yǎng)成一種很好的鍛煉習(xí)慣。現(xiàn)在我國(guó)人民體育意識(shí)淡薄，沒有很好地鍛煉習(xí)所以全民的體制健康在不斷的下降，而學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣。我們通過學(xué)校體育讓學(xué)生有一個(gè)正確的鍛煉習(xí)慣和科學(xué)的鍛煉方法，使他成為一名合格的社會(huì)建設(shè)者。

（2）有利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)可以改善他的身體機(jī)能，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)是需要身體的各個(gè)關(guān)節(jié)參與，其次，在參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也需要大腦、耳朵、眼睛等器官的參與，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，有為學(xué)生以后走向社會(huì)從事智力活動(dòng)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

身體是革命的本錢，不管是在學(xué)校還是社會(huì)的工作中都要求人們有個(gè)健康的身體，因?yàn)橹挥杏辛艘粋€(gè)健康的身體才能有很好的工作效率，學(xué)校體育在這當(dāng)中就起了很好的作用，因?yàn)橥ㄟ^體育運(yùn)動(dòng)它不但能使人有一個(gè)完善的人格和完美的體型，還能提高人們的身體素質(zhì)。

（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在參與學(xué)校體育的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不管是體育游戲還是體育競(jìng)賽它都是培養(yǎng)學(xué)生體能和智力的競(jìng)爭(zhēng)，在這過程中能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、克服困難的能力、勇于挑戰(zhàn)的能力，使學(xué)生走出學(xué)校步入社會(huì)的時(shí)候有一個(gè)勇往直前的人生態(tài)度。

（5）有利于增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)。

在體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽當(dāng)中學(xué)生會(huì)遇到很多身體、心理、環(huán)境上的很多困難，在遇到這些困難的時(shí)候?qū)W生要付出很多大的努力才能克服這些困難，一般很多的成功也取決于對(duì)這些困難的克服，經(jīng)過長(zhǎng)期的這樣鍛煉能有效的增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

（6）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

終生體育意識(shí)是指人自愿終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。它是學(xué)校體育的最終目標(biāo)，在這過程中學(xué)校體育就是重要的基礎(chǔ)。參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣、習(xí)慣、能力、意識(shí)的培養(yǎng)是終生體育鍛煉的重要前提，學(xué)校體育就是按照新健康體育課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)，并通過這種意識(shí)進(jìn)一步帶動(dòng)“全民健身計(jì)劃綱要”更順利的開展與完成。

（7）構(gòu)建學(xué)校體育互動(dòng)平臺(tái)，改善人際關(guān)系。

人際關(guān)系是指人們?cè)谏鐣?huì)的生產(chǎn)生活以及其他活動(dòng)中的交流的過程中的關(guān)系。我們可以通過體育運(yùn)動(dòng)來改變這種現(xiàn)象，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)是需要在特定的環(huán)境下進(jìn)行的，它與各行各業(yè)的人群發(fā)生著聯(lián)系，人們?cè)隗w育鍛煉的過程當(dāng)中能很好的克服孤獨(dú)，忘記生活中的煩惱和痛苦，增強(qiáng)自己的人際交往關(guān)系，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诓饺肷鐣?huì)的時(shí)候第一個(gè)要求就是適應(yīng)社會(huì)的人際交往關(guān)系。參與體育鍛煉的方式大部分都是集體運(yùn)動(dòng)，在參與運(yùn)動(dòng)的過程中需要相互交流、相互協(xié)作、配合來完成。比如籃球、足球、排球等體育運(yùn)動(dòng)都是需要集體的相互配合、相互交流完成的，單獨(dú)靠個(gè)人的能力是很難完成的。所以，參與體育鍛煉不僅僅是鍛煉，更是讓人和人之間積極主動(dòng)的合作過程，這樣能有效地促進(jìn)與他人的協(xié)作能力的發(fā)展。有利于增強(qiáng)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力、適應(yīng)能力、交往能力，有利于規(guī)范人們的言行舉止，有利于增強(qiáng)社會(huì)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。對(duì)構(gòu)建和諧的的社會(huì)起著促進(jìn)的作用，為學(xué)校體育的發(fā)展建立一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，改善人際關(guān)系。充分利用大眾傳媒對(duì)體育精神的報(bào)道,為和諧社會(huì)的構(gòu)建創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境典論和諧是社會(huì)和諧的重要條件,輿論和諧的程度反映和影響著社會(huì)和諧的程度。特別是隨著信息傳播技術(shù)的迅速發(fā)展,人們對(duì)外界信息的需求越來越多,由此,無論是傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、雜志、廣播還是新興的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等傳播途徑,都越來越受到人們的重視,成為人們獲取信息的渠道。但是近年來媒體報(bào)道的現(xiàn)狀是娛樂化傾向嚴(yán)重,帶有傾向性的報(bào)道較多,虛假新聞泛濫,盲目的迎合受眾的需求,這些都是不利于和諧社會(huì)構(gòu)建的因素,因而要通過對(duì)體育精神的正確報(bào)道來為和諧社會(huì)的構(gòu)建創(chuàng)造良好的輿論氛圍。首先媒體要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,通過宣傳體育精神,在社會(huì)中形成輿論指導(dǎo)作用。在對(duì)體育事件進(jìn)行報(bào)道時(shí)堅(jiān)持增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,通達(dá)社情民意,引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn),疏導(dǎo)公眾情緒,搞好輿論監(jiān)督的原則,無論是體育精神的正面或負(fù)面報(bào)道都對(duì)社會(huì)公眾形成正確的輿論指導(dǎo)。其中由于網(wǎng)絡(luò)新聞的來源廣泛、沒有約束力、真實(shí)性較難保證而受眾廣泛等特點(diǎn)存在,就尤其需要加強(qiáng)對(duì)其的管理,從而給人們一個(gè)有利于和諧社會(huì)構(gòu)建的輿論平臺(tái)。其次加強(qiáng)體育精神宣傳,提高人們的思想水平。通過純潔體育精神凈化社會(huì)空氣,體育界在組織開展體育活動(dòng)時(shí),要自覺地弘揚(yáng)和宣染競(jìng)爭(zhēng)精神、超越精神、公平精神、實(shí)力精神,新聞界在體育報(bào)道中要注意宣傳體育精神,把握正確的輿論導(dǎo)向。通過多種途徑的培養(yǎng)與弘揚(yáng),使人們?cè)跐撘庾R(shí)中對(duì)體育精神產(chǎn)生認(rèn)同和歸屬,并自覺地將其內(nèi)化為自身的行為傾向,從而激發(fā)人們投身和諧社會(huì)構(gòu)建的積極性與主動(dòng)性。

6、結(jié)論與建議

6.1、結(jié)論

對(duì)社會(huì)的構(gòu)建，學(xué)校體育在社會(huì)的發(fā)展問題上發(fā)揮著很重要的作用，現(xiàn)在社會(huì)堅(jiān)持的是“以人為本”的理念，在承認(rèn)社會(huì)發(fā)展人和社會(huì)發(fā)展必然性的基礎(chǔ)之上一定要把社會(huì)的發(fā)展放在首要的位置。所以學(xué)校體育通過自我改造、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新使自己強(qiáng)大起來夠承擔(dān)中國(guó)社會(huì)發(fā)展賦予的學(xué)校體育的歷史作用。體育精神是人類在體育實(shí)踐活動(dòng)中形成的,以人本主義精神、公平競(jìng)爭(zhēng)精神、愛國(guó)主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、英雄主義精神、樂觀自信精神等為主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)、思維活動(dòng)和心理狀態(tài)的總和。體育精神資源促進(jìn)了人與自然、人與人、人與社會(huì)的全面發(fā)展,契合了和諧社會(huì)“以人為本”的根本目的體育精神資源促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建。體育精神資源人物載體的開發(fā)需要挖掘和宣傳運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮他們對(duì)青年人的榜樣作用宣揚(yáng)體育工作者的崇高職業(yè)道德，培養(yǎng)人們的職業(yè)精神宣傳優(yōu)秀體育團(tuán)隊(duì)事跡，弘揚(yáng)體育團(tuán)隊(duì)精神。體育場(chǎng)館設(shè)施、體育博物館、比賽紀(jì)念品、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯、體育文學(xué)等是體育精神資源主要的實(shí)物載體，通過對(duì)它們的開發(fā)，可以彰顯體育的以人為本、公平競(jìng)爭(zhēng)、愛國(guó)主義等精神，實(shí)現(xiàn)體育精神文化的傳播和傳承。競(jìng)技比賽、群眾體育活動(dòng)、學(xué)校體育活動(dòng)是體育精神資源的三大活動(dòng)載體，通過對(duì)它們的開發(fā)，可以宣傳公平競(jìng)爭(zhēng)精神，推動(dòng)全民健身計(jì)劃開展，實(shí)現(xiàn)體育精神的教育目標(biāo)，促進(jìn)吐會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建。

6.2、建議

加強(qiáng)體育精神文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提高文化軟實(shí)力，構(gòu)建和諧文化，開發(fā)特色體育文化產(chǎn)品，營(yíng)造健康體育文化產(chǎn)業(yè)鏈。開展體育精神教育，弘揚(yáng)中華民族體育精神,形成社會(huì)主義體育榮辱觀。結(jié)合體育精神資源的功能，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的和諧，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。